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　　88825885，這是杭州市教育局家庭學(xué)�？傂ｉ_(kāi)出的一條家庭教育指導熱線(xiàn)，每周一至周五晚上6：00―9：00開(kāi)通(節假日照常，寒暑假除外)。5月17日在浙江省家庭教育指導熱線(xiàn)研討會(huì )上，這條開(kāi)通5周年的教育熱線(xiàn)，提供了不少家庭教育的經(jīng)典案例，其中有一個(gè)現象越來(lái)越突出，需要提醒家長(cháng)――

　　這幾年越來(lái)越多的家長(cháng)把孩子送到外地求學(xué)，特別是中考后，因為孩子成績(jì)不理想，很多家長(cháng)把孩子送到外地讀重高。從近幾年收集的案例看，失敗的例子很多，提醒家長(cháng)謹慎選擇。

　　外地高中競爭也很激烈的

　　杭州風(fēng)帆中學(xué)的葉建老師說(shuō)了一個(gè)案例。

　　一位媽媽向熱線(xiàn)求助，她說(shuō)兒子初中時(shí)成績(jì)一直在班里前幾名，但是中考考砸了，距離重高分數線(xiàn)十幾分。家人商量后，決定把孩子送到外地一所重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)。兒子勉強同意。

　　孩子到外地后，剛開(kāi)始感覺(jué)還不錯，但是半學(xué)期下來(lái)，情緒越來(lái)越低落。原來(lái)，那所學(xué)校面向全縣招生，集中的都是當地最優(yōu)秀的學(xué)生，競爭也是很激烈的。因為入學(xué)考試成績(jì)一般，他編入普通班，剛開(kāi)始成績(jì)不錯，在班里能排上十幾名，但是很快就跟不上了。

　　當時(shí)孩子向家人提出不想再讀下去，家長(cháng)說(shuō)花了這么大代價(jià)，好不容易進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，怎么能說(shuō)放棄就放棄。

　　有一天晚自修后，老師打來(lái)電話(huà)，說(shuō)孩子在學(xué)校里突然失蹤了。家長(cháng)四處尋找，凌晨三點(diǎn)，兒子站在家門(mén)口，老媽問(wèn)怎么回來(lái)的，兒子說(shuō)走回來(lái)的，走了整整六個(gè)小時(shí)。他說(shuō)再也不愿在那個(gè)學(xué)校讀書(shū)了。

　　葉老師說(shuō)，我們聽(tīng)到這里，心里特別沉重。家長(cháng)因為孩子差幾分或者幾十分，甚至更多分，到處托人情、找關(guān)系，花大力氣把孩子送到外地重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)，以為給孩子創(chuàng )造了好環(huán)境，但有多少家長(cháng)尊重過(guò)孩子的選擇？

　　“寄養”的孩子不少很壓抑

　　杭州市教育科學(xué)研究所干亞莉老師說(shuō)，不僅僅是杭州學(xué)生跑到外地求學(xué)，外地生想方設法到杭州讀書(shū)的這幾年也越來(lái)越多。有的住校，有的住在親戚或朋友家。這些“寄養”的孩子有些也出了問(wèn)題。

　　有的父母喜歡讓孩子住在老師家里，一個(gè)老師帶五六個(gè)學(xué)生，家長(cháng)覺(jué)得有老師管，很放心。其實(shí)孩子在這樣的求學(xué)環(huán)境中，有的非常壓抑，有時(shí)候受同伴欺負無(wú)從傾訴，容易出現心理問(wèn)題。

　　這幾天熱線(xiàn)中有父母說(shuō)，孩子住在別人家以后性情大變，稍微不順心就覺(jué)得很委屈，跟父母大吵大鬧，有的還跟父母打架。

　　一位媽媽從兒子讀小學(xué)開(kāi)始就把他送到杭州，住在姨媽家，時(shí)間長(cháng)了，原本活潑的男生越來(lái)越沉默。

　　干老師說(shuō)，這些孩子缺失了親情，出現心理問(wèn)題的概率是很高的，家長(cháng)一定要慎重選擇。

　　記者的話(huà)：中考很快就要來(lái)了，很多家長(cháng)又要面臨這個(gè)問(wèn)題。為了給家長(cháng)們更全面的信息、更多的參照，我們希望有親身經(jīng)歷的家長(cháng)來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)：異地讀重高，利大于弊，還是弊大于利？專(zhuān)線(xiàn)電話(huà)：85051506(今天10點(diǎn)開(kāi)始)。

　　小升初如何銜接好周末有講座

　　小學(xué)與初中階段，學(xué)生在認知能力、思維能力、生理發(fā)展和情感等方面都有很大差異，如何在學(xué)生小升初的關(guān)鍵時(shí)刻做好銜接，對孩子讀好初中很重要。

　　杭州百師堂外語(yǔ)學(xué)校有多年小升初培訓經(jīng)驗，5月24日上午，學(xué)校在學(xué)院路總部舉辦專(zhuān)門(mén)講座，歡迎學(xué)生和家長(cháng)去聽(tīng)。

　　百師堂老師說(shuō)，簡(jiǎn)單地把初中課提前上掉，并不是正確的小升初銜接課程。優(yōu)秀的銜接，針對小學(xué)與初中教材內容變化大，課堂教學(xué)方法差異大，學(xué)生的心理難適應等問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)門(mén)課程，為學(xué)生提供知識和心理上過(guò)渡，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法、習慣和策略，適應初中階段的學(xué)習。