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　　金融危機導致大批農民工被動(dòng)返鄉，給家庭和孩子帶來(lái)不小沖擊——

　　“回家”的孩子心茫然

　　安徽省懷寧縣江鎮鎮12所小學(xué)今年分別接收了79名“留守兒童”，他們有的在城市曾接受過(guò)較好的學(xué)前教育，有的屬于新入學(xué)，有的屬于轉學(xué)。面對家鄉陌生的環(huán)境，這些孩子一時(shí)陷入迷茫。

　　六一兒童節到來(lái)之際，全國婦聯(lián)兒童工作部發(fā)表了《部分省份農民工返鄉對農村留守流動(dòng)兒童的影響及對策研究》調研報告，把人們關(guān)注的目光帶到農村孩子身上。

　　截至2008年年底，我國共有1.3億名外出就業(yè)農民工。金融危機席卷全球，許多公司被迫倒閉、停業(yè)或裁員，大批農村外出務(wù)工人員受到影響。作為農村家庭的主要勞動(dòng)力，農民工的勞務(wù)變動(dòng)給家庭帶來(lái)了沖擊。

　　調查發(fā)現，雖然農民工返鄉對農村留守兒童長(cháng)期的親情缺失有一定彌補作用，但由于此次農民工返鄉大多是被動(dòng)返鄉，因而對農村留守兒童或流動(dòng)兒童的生活、教育帶來(lái)了諸多負面影響。

　　報告顯示：“父母打工回家物質(zhì)上補償子女以及‘衣錦還鄉’的心態(tài)及其行為表現，常常誤導留守兒童�！�

　　新留守兒童給學(xué)校管理提出新課題

　　根據對湖南省33名跟隨父母進(jìn)城兒童的調查顯示，有47.1%的孩子將返鄉讀書(shū)，能夠繼續留在城市讀書(shū)的僅為32.4%。返鄉就讀的孩子成為新的留守兒童。

　　參與調研的全國婦聯(lián)兒童部有關(guān)負責人對記者說(shuō)，這部分留守兒童有的曾在城市接受過(guò)較好的教育，回鄉后對家鄉辦學(xué)條件不滿(mǎn)意，因受到學(xué)習環(huán)境改變、想念父母等因素影響，產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)想法；有的由于在城市民工子弟學(xué)校學(xué)習，成績(jì)差跟不上原籍學(xué)校教學(xué)進(jìn)度而延誤學(xué)業(yè)，留級生比例不斷增加。

　　調研顯示，農民工子女在城鄉之間轉換求學(xué)，學(xué)生的學(xué)業(yè)和發(fā)展都受到很大限制。比如，不同地區和學(xué)校，使用的教材有所差異，教學(xué)方式和教學(xué)進(jìn)度也存在差異，流動(dòng)或留守兒童在轉換時(shí)常常難以適應。如何幫助他們盡快適應新學(xué)校、新老師、新同學(xué)、新教材，已成為各校領(lǐng)導新學(xué)年需要研究重視的新課題。

　　返鄉父母成為留守孩子最熟悉的“陌生人”

　　調查發(fā)現，返鄉父母已成為留守孩子最熟悉的“陌生人”，相當一部分兒童并不希望父母留在身邊。

　　據對安徽省五河縣21戶(hù)農民工家庭的調查顯示，希望跟父母在一起的孩子有7人，占33.3%；希望父母出去打工掙錢(qián)的有7人，占33.3%；不希望父母外出打工的有5人，占23.8%；表示無(wú)所謂的為兩人，占9.5%。

　　在對安徽省舒城縣返鄉農民工子女的調查中，在回答“你父母回家后，你感覺(jué)比原來(lái)幸福嗎”時(shí)，90%的孩子選擇了“很幸�！焙汀靶腋！�；在回答“你愿意你的父母今年再外出嗎”時(shí)，回答愿意的占71.4%，不愿意的只有21.6%。

　　調查還顯示，父母與子女分開(kāi)半年的占被調查者的24.23%，分開(kāi)一年的占45.55%，分開(kāi)兩三年的占11.66%，分開(kāi)兩三年以上的占17.49%。留守兒童一年半載見(jiàn)不到父母一次，有的甚至三年五載也難見(jiàn)父母一面。

　　新的“讀書(shū)無(wú)用論”在農村抬頭

　　調研顯示，盡管農村免費義務(wù)教育減輕了農民工的負擔，但教育支出仍然是家庭最大的財務(wù)開(kāi)支；尤其是農民工失業(yè)或減薪后，造成家庭收入銳減，對子女就學(xué)產(chǎn)生影響，部分學(xué)生甚至因此面臨輟學(xué)風(fēng)險。

　　湖南省新寧縣一名43歲家長(cháng)說(shuō)，他一直在外打工，兩個(gè)小孩都考上了好高中，不忍心不讓他們讀，所以決定再苦幾年讓他們多讀點(diǎn)書(shū)。以前，夫妻二人都在外打工，現在讓老婆回家陪小孩，他繼續在外打工，負責賺學(xué)費，經(jīng)濟壓力確實(shí)很大。

　　受大學(xué)生找工作難等因素的影響，農村家長(cháng)的觀(guān)念發(fā)生變化，“讀書(shū)無(wú)用論”有抬頭跡象。有人認為，十幾歲的孩子外出打工掙錢(qián)，只要有力氣、肯鉆營(yíng)就可以“成才”；還有的認為不管孩子將來(lái)干什么，只要能賺錢(qián)就是人才。

　　安徽省懷遠縣雙溝鎮有一所教學(xué)條件和教育質(zhì)量都較好的農村中學(xué)，在校學(xué)生達1000多名，近年來(lái)，流失學(xué)生比例卻逐年增加。據不完全統計，2009年春季開(kāi)學(xué)，有250多名初中生輟學(xué)。這些學(xué)生有的跟父母外出打工，有的閑散在家。

　　全國婦聯(lián)建議各鄉鎮、村分級建立“兒童活動(dòng)之家”

　　針對農民工返鄉對農村留守流動(dòng)兒童的影響，全國婦聯(lián)建議，在鄉鎮、村分級建立“兒童活動(dòng)之家”，承擔本區域兒童的校外文體活動(dòng)、家長(cháng)的家庭教育指導、家校溝通等任務(wù)，成為連接學(xué)校、家庭、社區，構建“三位一體”教育關(guān)護網(wǎng)絡(luò )的有效平臺。

　　全國婦聯(lián)還建議選派關(guān)心青少年工作、具有公益心和兒童教育經(jīng)驗的社會(huì )各界人士，如退休教師、干部、退伍軍人擔任兼職輔導員。有條件的地方設立兒童工作公益崗(公益特崗)，招聘專(zhuān)職人員作為兒童工作社工，并通過(guò)多種渠道給予補貼。

　　全國婦聯(lián)建議各地，依托教育、婦聯(lián)等部門(mén)建立農村家庭教育網(wǎng)絡(luò )，盡可能覆蓋本地和外出打工的農民工家長(cháng)；通過(guò)政府介入，把農民工家庭教育納入各類(lèi)政府提供或購買(mǎi)的農民工培訓項目中，無(wú)論是通識培訓還是技能培訓，都必須添加“家庭教育”內容；通過(guò)家電下鄉活動(dòng)配送適合農村家長(cháng)和監護人的家庭教育影像材料。

　　本報北京5月20日電 本報記者 劉聲