中国老头老太做爰,国产麻豆乱码精品一区二区三区,国产伦精品一区二区三区老牛,日韩人妻无码一区二区三区99,午夜精品无码亚洲AV影院麻花

　　他們地位卑微、工作繁重，卻從不忘教書(shū)育人的天職；他們收入微薄、生活清貧，卻從未減少對教師職業(yè)的熱忱。最近，記者采訪(fǎng)了已創(chuàng )辦10年的農民工子女學(xué)�！�—凌智小學(xué)，為老師們在簡(jiǎn)陋辦學(xué)條件和艱難生活環(huán)境下的堅守深深打動(dòng)。他們是農民工子女學(xué)校教師這個(gè)特殊群體的代表。

　　生活窘困 身份尷尬

　　在武漢市江漢區漢興街新松里社區，記者找到了凌智小學(xué)。學(xué)校400多名學(xué)生，分為6個(gè)年級，在租借來(lái)的一棟5層樓房上課。學(xué)校沒(méi)有校園，沒(méi)有操場(chǎng)，屋頂和街巷是學(xué)生們的活動(dòng)場(chǎng)地。在高樓林立的大都市，這所簡(jiǎn)陋的學(xué)校被人們稱(chēng)為“屋頂”小學(xué)。

　　凌智小學(xué)有17名教師，大部分是農村民辦教師和武漢市的退休教師，此前都有著(zhù)10年以上的教齡。他們目前的月收入在700元到1000元之間，生活普遍比較窘困。

　　今年53歲的朱中繁負責學(xué)校的管理工作，還兼任六年級兩個(gè)班的語(yǔ)文老師。他的妻子劉桂先也是凌智小學(xué)老師，教一年級的語(yǔ)文。作為最早加入凌智小學(xué)的人員，他們夫妻二人已經(jīng)在這兒執教10年了。

　　朱中繁夫婦的家離凌智小學(xué)不遠。從凌智小學(xué)出門(mén)，穿過(guò)一個(gè)喧鬧的菜市場(chǎng)，一拐彎，就到了他們租住的房子。剛進(jìn)門(mén)是兼帶走廊的廚房，里面是隔起來(lái)的兩間不足6平方米的房間，沒(méi)有什么家具，卻顯得很擁擠。朱中繁告訴記者，來(lái)武漢10多年，他們搬了幾次家，在這兒已住了5年，是時(shí)間最長(cháng)的了。

　　王喜平原在武漢市黃陂區王家河鎮一所村小教書(shū)，2004年來(lái)到凌智小學(xué)。去年，老家王家河鎮太陽(yáng)村換屆選舉，王喜平被推選為村婦女主任，但放不下孩子們的她還是選擇繼續留在凌智小學(xué)。王喜平現租住在妹妹家，妹妹照顧她，每月只收租金200元。

　　今年44歲的劉建佳老師原是湖北省嘉魚(yú)縣一個(gè)國有農場(chǎng)的民辦老師，2004年春季開(kāi)學(xué)時(shí)來(lái)到凌智小學(xué)。劉建佳老師的家搬了幾次，現在租住的一室一廳，每月300元房租。房間里除了兩張床，就是一摞摞裝著(zhù)衣物的紙箱。一部電視機是從家電修理攤上花200元買(mǎi)來(lái)的，冰箱是最好的家電了，是女兒10周歲生日時(shí)親戚們合送的。

　　劉老師對記者說(shuō)，生活苦點(diǎn)倒也沒(méi)啥，本來(lái)就是農村出來(lái)的，緊日子過(guò)慣了。尷尬的是他們現在的身份——既不是公辦老師也不是民辦老師，成了漂在城里的一個(gè)群體。

　　雙重責任：“既當老師又當媽”

　　雖然老師們工資微薄，但他們對自己的職業(yè)都充滿(mǎn)了敬畏，一絲不茍地培養、教育著(zhù)一個(gè)個(gè)農民工子女。

　　學(xué)生的家長(cháng)們來(lái)自河南、湖南、安徽、青海和湖北農村，基本都是在附近的建材市場(chǎng)、火車(chē)站打工，有當搬運工的，有擦皮鞋的，有賣(mài)菜和擺早點(diǎn)攤的。他們每天都早出晚歸，為生存奔忙，對孩子的教育根本顧不上。凌智小學(xué)創(chuàng )辦人孫紅楓校長(cháng)告訴記者，在這種情況下，老師們就不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要當好孩子們的“業(yè)余保姆、業(yè)余媽媽、業(yè)余警察”。

　　王喜平老師說(shuō)，有些孩子的基礎差，壞習慣多，而且流動(dòng)性大，很難管理。她所教的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)從一年級讀到六年級的，或中途轉來(lái)，或中途轉走了。有一個(gè)孩子上周五還在上課，可這一周有三四天都不見(jiàn)人，她著(zhù)急了，四處打聽(tīng)，原來(lái)已經(jīng)被家長(cháng)轉回鄉下了。

　　她告訴記者，這一帶治安情況復雜，孩子們很容易學(xué)壞，因此自己不僅要教課，還要管好學(xué)生，矯正他們的行為習慣，使他們免受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響。

　　記者采訪(fǎng)時(shí)，正碰上潘翠珍老師去家訪(fǎng)。原來(lái)，一個(gè)叫何濤的學(xué)生兩天沒(méi)做作業(yè)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他放學(xué)后就去上網(wǎng)。潘老師帶著(zhù)幾個(gè)同學(xué)，這會(huì )兒正準備到何濤家附近的網(wǎng)吧去找他。

　　潘翠珍是武漢市退休語(yǔ)文教師。在36年的教學(xué)生涯中，她曾多次獲得優(yōu)秀教師、先進(jìn)班主任的榮譽(yù)稱(chēng)號。她在退休之后加入了凌智小學(xué)，不僅教四年級的語(yǔ)文課，還兼教一至六年級的音樂(lè )課，每周平均要上24節課。因為課程多，潘老師往往是上完一樓的課就奔向二樓，完后再奔向三樓。但潘老師說(shuō)她很享受這樣的忙碌：“因為喜歡教育工作，這也算我的一個(gè)精神支柱，而且農民工的孩子更需要關(guān)心啊�！�

　　有一次，潘老師在過(guò)馬路時(shí)被一輛飛馳而過(guò)的摩托車(chē)撞倒，腰部、腿部、胳膊淤青一片。去醫院檢查完，她就執意要回學(xué)校給學(xué)生上課，校長(cháng)和同事們怎么勸都不行。她說(shuō)，如果一天不去，孩子們就沒(méi)人管。校長(cháng)拗不過(guò)她，只好派兩個(gè)學(xué)生照顧她，讓她回到了教室。

　　“我們學(xué)校確實(shí)條件不好，但不能因為教學(xué)條件差，就不對學(xué)生負責任，”劉建佳說(shuō)。沒(méi)有教具，老師們就親自動(dòng)手做。最難教的是科學(xué)課，因為許多實(shí)驗都沒(méi)辦法做，孩子們顯微鏡沒(méi)見(jiàn)過(guò)，滴管、燒杯沒(méi)見(jiàn)過(guò)，放大鏡還是老師從小攤上買(mǎi)的。講化學(xué)反應，比如鐵是如何生銹的，只能講理論知識，這樣老師就要多下點(diǎn)工夫，爭取通過(guò)講就能讓學(xué)生真正理解并接受。

　　劉老師說(shuō)，當得知自己教過(guò)的學(xué)生考上了重點(diǎn)中學(xué)，或獲得奧林匹克競賽獎時(shí)，自己感覺(jué)最欣慰。

　　后顧之憂(yōu)：“老來(lái)怎么辦？”

　　凌智小學(xué)的老師除了幾百元工資，享受不到其他的福利待遇和社會(huì )保障。記者采訪(fǎng)時(shí)，老師們大都流露出這樣的擔憂(yōu)：“老來(lái)怎么辦？”

　　王喜平感慨地說(shuō)，當了這么多年老師，職稱(chēng)沒(méi)得評，不過(guò)即使評了職稱(chēng)也沒(méi)有什么用。關(guān)鍵是沒(méi)有社保，老了成問(wèn)題。有時(shí)想起來(lái)心里真不平衡，我們和公辦老師有什么不一樣呢，甚至吃的苦更多，付出的更多，待遇為什么就兩樣？

　　王老師再三說(shuō)，苦一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，現在的苦都不算苦。最希望的是有一天，有關(guān)部門(mén)能幫助解決社保問(wèn)題，讓我們老有所養。目前，大家都還守著(zhù)這個(gè)“沒(méi)有希望的希望”！　

　　劉建佳老師說(shuō)，我們曾算過(guò)一筆賬，將以前的社保一次性補起來(lái)要3.7萬(wàn)元，到哪里去湊這么多錢(qián)啊。希望有關(guān)部門(mén)能從實(shí)際考慮，將以前的社保補起來(lái)，建立一個(gè)社保平臺，此后就自己交。他說(shuō)，前年有一個(gè)說(shuō)法，市里、區里出一點(diǎn)，學(xué)校出一點(diǎn)，老師自己出一點(diǎn)，要辦社保了，可現在沒(méi)個(gè)音訊了。

　　朱中繁說(shuō)，他曾經(jīng)對校長(cháng)提過(guò)社保的事情，但孫校長(cháng)說(shuō)自己辦這個(gè)學(xué)校已經(jīng)不容易，實(shí)在無(wú)力解決大家的社保問(wèn)題。

　　孫紅楓校長(cháng)對記者說(shuō)，辦這個(gè)學(xué)校真難啊，經(jīng)常想到打“退堂鼓”。特別是去年房租翻一番后，就到處找房子搬遷，一個(gè)暑假都沒(méi)休息好。要是這個(gè)學(xué)校不辦了，幾百個(gè)學(xué)生怎么辦，而且現在很多社會(huì )人士都在關(guān)心凌智小學(xué)�！安荒軐Σ黄鹣褡约汉⒆右粯拥膶W(xué)生，也不能辜負社會(huì )的關(guān)愛(ài)，不能讓他們失望！”

　　孫校長(cháng)希望政府部門(mén)和社會(huì )更加關(guān)心農民工子女學(xué)校和學(xué)校里的老師們，特別是老師們多年遺留下來(lái)的社保問(wèn)題，沒(méi)有政府的關(guān)心支持是很難解決的。此外，她還希望市里對農民工的一些優(yōu)惠政策，能惠及學(xué)校的老師們。比如朱中繁老師，在武漢打工都10年了，培育了一茬茬農民工子女，完全可以評上武漢市優(yōu)秀農民工。如果那樣，朱老師就可以在經(jīng)濟適用房等方面得到照顧。 (俞儉 閆珣)