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　　今天是“六一”國際兒童節，少先隊上海市第六次代表大會(huì )開(kāi)幕。截至5月12日，本次少代會(huì )收到代表提案1414份，共涉及問(wèn)題10大類(lèi)27小類(lèi)，附議隊員總數14482人�！靶∴锾岚浮本劢箿p負、世博和精神生活，放大了孩子們的呼聲，小腦袋、小聲音，想的、說(shuō)的卻是“大事情”。

　　“每月設立一個(gè)無(wú)作業(yè)日”、“能否在世博會(huì )中國館內建一個(gè) ‘少年兒童博物館’”、“建議學(xué)校開(kāi)設家政課”……在眾多提案中，記者發(fā)現一個(gè)細節，早在2004年，上海市第五次少代會(huì )上，就有小代表提出全市各小學(xué)設一天“無(wú)作業(yè)日”的提案，唯一的不同是由五年前提案中的“一周設一天”變?yōu)楝F在提案中的“一月設一天”，經(jīng)過(guò)五年的“斗爭”，孩子們妥協(xié)了，讓步了，變得 “現實(shí)”了，但他們還是用自己微弱的聲音堅持著(zhù)，僅僅只為這個(gè)看似再簡(jiǎn)單不過(guò)的心愿！

　　今天是孩子們的節日，讓我們靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。本報也呼吁學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )各方方面面，認真聽(tīng)取孩子的心聲，別讓“小囡提案”成一紙空文！

　　生活篇

　　自己的生活自己來(lái)做主

　　在“小囡提案”中，記者發(fā)現一個(gè)可喜的現象，不少孩子都意識到“自己的生活要自己做主”，建議在中小學(xué)應開(kāi)設家政課、生活自理課等。

　　福山外國語(yǔ)小學(xué)四年級學(xué)生蘭紫青說(shuō)，她在澳大利亞看到，那里不管是小學(xué)還是中學(xué)，每個(gè)星期都有兩堂烹飪課，每個(gè)學(xué)生都有幾道拿手的菜肴，在家里也能自己做飯吃。在日本，學(xué)校和家長(cháng)也讓孩子參加食物的制作，去親身體會(huì )有勞動(dòng)才有收獲。使孩子不僅常懷一顆感謝之心，而且還培養了健康的飲食習慣。

　　無(wú)獨有偶，閘北區第一中心小學(xué)楊陽(yáng)也發(fā)現，自從上美術(shù)、勞技課以來(lái)，課堂上大部分時(shí)間都是由老師在講解，而自己動(dòng)手的機會(huì )相對較少，學(xué)生大部分作品都來(lái)不及完成，有些作品制作工序比較復雜，操作起來(lái)困難�！懊吭略黾右淮巍畡�(dòng)手節’或每周定點(diǎn)定時(shí)間，由勞技、美術(shù)老師為我們講解一些動(dòng)手類(lèi)問(wèn)題就好了。 “

　　“倘若我們擁有一流的好成績(jì)，卻無(wú)法自己處理生活瑣事，那么就很難在社會(huì )中自食其力。 ”徐匯區南洋模范初級中學(xué)吳炫也頗有感觸，一些簡(jiǎn)單的家務(wù)和生存技能，對日后的生活有許多的幫助。吳炫建議，學(xué)校能否開(kāi)設家政培訓和指導課，定期組織簡(jiǎn)單的家務(wù)活動(dòng)。

　　-小代表支招

　　開(kāi)設家政課生活自理課

　　蘭紫青建議，學(xué)校開(kāi)設烹飪課，一周一次或兩周一次，除了讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的菜肴、點(diǎn)心外，還講解食物的來(lái)源、營(yíng)養價(jià)值，以及怎樣吃，吃多少等知識，將健康的飲食習慣延續終身。這不僅培養了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我們在繁重的學(xué)業(yè)中有一個(gè)放松的時(shí)間，讓烹飪成為一種樂(lè )趣。

　　青浦區朱家角小學(xué)戴溯豪建議，學(xué)校設立生活自理課目，每周一課，“圍繞我們的吃、穿、住、行展開(kāi)，如一二年級學(xué)會(huì )日用品整理，安全過(guò)馬路等。 ”

　　世博篇

　　孩子的想像力讓世博會(huì )有童趣

　　“迎世博需要想像力。對于上海世博會(huì )，我們少先隊員也有自己的創(chuàng )意。 ”浦東新區北蔡鎮中心小學(xué)五(7)班的毛子昕提出關(guān)于“在2010年上海世博會(huì )中國館內開(kāi)辟少年兒童博物館”的提案。毛子昕說(shuō)，如果能在世博會(huì )上開(kāi)辟一個(gè)讓少年兒童揮灑想像力的天地，那明年的世博會(huì )應該會(huì )更加有趣味性。

　　-小代表支招

　　開(kāi)辟“少兒博物館”

　　在明年世博會(huì )中國館內開(kāi)辟一小塊區域，建造“少年兒童博物館”。博物館可分成三個(gè)區：“精彩回眸”，展示歷年來(lái)各國少年兒童取得的科技創(chuàng )新成果；“互動(dòng)現在”，打造一個(gè)中外少年兒童互動(dòng)交流平臺，全球兒童都可在這個(gè)平臺上就語(yǔ)言學(xué)習、文化互動(dòng)、科技創(chuàng )新等方面互動(dòng)；“展望未來(lái)”可以建造成兒童墻的形式，展示各國兒童對于世博會(huì )、未來(lái)世界等各方面的暢想。

　　減負篇

　　-小囡提案

　　“補習班讓我們沒(méi)了雙休日”

　　“我的周末超級忙，晚上九點(diǎn)才回家，晚飯也是在公交車(chē)上解決的！ ”小代表真如文英中心小學(xué)五年級學(xué)生洪婷慧為記者描繪了她的雙休日生活，周六早上6：30起床，7：15出門(mén)，去上某民辦中學(xué)的小五班，11：50課后跟媽媽在公交車(chē)上吃幾個(gè)包子，去吹笛子。下午2：00結束后，直奔少年宮學(xué)考級英語(yǔ)，4：00結束回家吃晚飯，整理東西后6：50出門(mén)寫(xiě)書(shū)法，晚上9：45 回到家洗澡睡覺(jué)。周六過(guò)去了。

　　周日上午，睡個(gè)小懶覺(jué)，7：45起床，8：20出發(fā)去少年宮學(xué)英語(yǔ)。 11：00下課回家吃中飯，12：20出發(fā)乘公交車(chē)上小記者班，下午4：30到家收拾行裝，扒幾口飯去吹簫，到家已經(jīng)晚上7：30了。

　　“周末結束了，我也累趴了。 ”洪婷慧說(shuō)，為了完成這份提案，她還特地做了個(gè)小調查，了解隊員們補習班的“上座率”。一做嚇一跳，在周六一天，藝術(shù)類(lèi)補習班方面，上1—2樣的學(xué)生占 56%，上3種或以上者占29%。文化類(lèi)補習班，上1—2樣的占32%，上3種或以上者竟高達62%。洪婷慧的提案在同學(xué)們中間產(chǎn)生“小轟動(dòng)”，附議隊員簽名竟高達80人之多。