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　　臺山新寧中學(xué)最早作出規定 其他中學(xué)也紛紛仿效

　　支持者：創(chuàng )造平等成長(cháng)環(huán)境 培養學(xué)生勤儉節約品質(zhì)

　　反對者：穿布鞋上體育課易受傷 統一著(zhù)裝埋沒(méi)個(gè)性

　　近日，臺山市有學(xué)生反映，學(xué)校不僅要求他們在校穿著(zhù)校服，還對他們的發(fā)型、甚至鞋子類(lèi)型和樣式都提出了相應的要求，要求上學(xué)期間只能穿布鞋。學(xué)校對學(xué)生的這些規定最早源于新寧中學(xué)家長(cháng)委員會(huì )的建議，近年來(lái)，其他中學(xué)也紛紛仿效。但是，很多市民對學(xué)校要求學(xué)生穿布鞋等做法存在著(zhù)比較大的爭議。

　　滿(mǎn)校盡是白布鞋

　　“我并不喜歡這種白布鞋，樣子土土的�！比涨�，記者在臺山市的新寧中學(xué)看到，全校的學(xué)生都是穿著(zhù)整齊統一的校服，連鞋子都幾乎全部是統一的白色“回力”排球鞋。初一學(xué)生小敏告訴記者，校服是學(xué)校統一發(fā)放的，鞋子是她媽媽在入學(xué)前給她買(mǎi)的。入學(xué)前，小敏總覺(jué)得媽媽所買(mǎi)的白布鞋樣式太土，一直都不肯穿。但到了學(xué)校才發(fā)現，學(xué)校里的同學(xué)都是穿這種白布鞋的，而學(xué)校也有在校穿著(zhù)布鞋的要求�！凹热淮蠹叶家粯�，我也就只好這樣穿了�！�

　　記者隨后又走訪(fǎng)了臺山七中等多間中學(xué)發(fā)現，絕大部分的學(xué)生都穿上了各種各樣的布鞋，其中以運動(dòng)型的白布鞋居多。臺山七中的云仔告訴記者，學(xué)校是近兩三年才要求學(xué)生穿著(zhù)布鞋的。學(xué)校雖然沒(méi)有統一鞋子的樣式和品牌，但提倡大家購買(mǎi)一些價(jià)格便宜的運動(dòng)型布鞋，而市場(chǎng)上可以選擇的運動(dòng)型布鞋并不多，所以大家就只好買(mǎi)同樣的布鞋了。

　　出了校門(mén)就換鞋

　　“不喜歡當然不穿啦，一出校門(mén)我就換掉它�！狈艑W(xué)時(shí)分，記者在中學(xué)附近的大街小巷、途經(jīng)中學(xué)的公交上，經(jīng)�？梢钥吹揭恍┲袑W(xué)生從書(shū)包里拿出一雙鞋子換上，然后將在學(xué)校穿的白布鞋用塑料袋裝備好放在背包里。有部分女學(xué)生還會(huì )將身上的校服也一并換掉，換上一些新潮的衣服，然后三三兩兩地說(shuō)笑著(zhù)去逛街。

　　“愛(ài)美本來(lái)就是女孩子的天性啊�！备呷龑W(xué)生小梅告訴記者，很多女學(xué)生放學(xué)后并不會(huì )馬上就回家，經(jīng)常都會(huì )去逛逛街或者約朋友一起玩。她們認為，學(xué)校要求穿著(zhù)的布鞋實(shí)在太難看了，所以只要不是直接回家的，一般都會(huì )多帶一雙鞋子或一套衣服更換�！按┻@樣的鞋子出去玩，不被人笑死才怪呢�！�

　　爭議一：

　　學(xué)校有無(wú)權利訂這樣的校規？

　　“教育部門(mén)并沒(méi)有在這些方面作出任何規定，學(xué)校自己這樣搞，依據到底是什么？”有學(xué)生家長(cháng)認為規定學(xué)生穿布鞋已經(jīng)超出了學(xué)校管理的范疇。

　　在臺城商業(yè)街經(jīng)營(yíng)鞋店的學(xué)生家長(cháng)陳先生還指出，中學(xué)生的腳還沒(méi)有真正成形，還很脆弱，如果經(jīng)常進(jìn)行籃球等劇烈的體育運動(dòng)，穿布鞋就難以起到一個(gè)有效的緩沖保護作用，容易造成腳踝扭傷、關(guān)節挫傷或其他應力性腳部傷害。

　　“學(xué)校在日常管理上有著(zhù)自主權，可以根據學(xué)校的需要制定相關(guān)的規章制度�！迸_山市教育局有關(guān)領(lǐng)導人(常委)表示，教育部門(mén)的確沒(méi)有相關(guān)的明文規定要統一學(xué)生的鞋子等著(zhù)裝，學(xué)校的這些行為完全是學(xué)校的自主管理行為。教育部門(mén)對學(xué)校是否統購布鞋或借機亂收費加強監管，沒(méi)有收到家長(cháng)和學(xué)生的有關(guān)投訴。

　　而新寧中學(xué)的李校長(cháng)則指出，讓學(xué)生穿布鞋上學(xué)最早是由該校家長(cháng)委員會(huì )的家長(cháng)代表倡議的，旨在培養學(xué)生勤儉節約的品質(zhì)，并獲得了絕大部分家長(cháng)的支持，但并沒(méi)有寫(xiě)入學(xué)校的校規�！斑@只是學(xué)校、家長(cháng)和學(xué)生三方達成的一個(gè)契約性的倡議，大家都是自愿的�！�

　　爭議二：

　　創(chuàng )造平等成長(cháng)環(huán)境還是扼殺學(xué)生個(gè)性？

　　“讓孩子學(xué)會(huì )打扮自己，根據自己的個(gè)性發(fā)展，有什么不好的？”部分學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的相關(guān)規定持保留態(tài)度，臺山市某中學(xué)高二學(xué)生家長(cháng)蔡先生表示，《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生守則》對學(xué)生的日常行為只作出了指引性的規范，還給學(xué)生留有很大的自由發(fā)展空間。但學(xué)校如此細致的規定將學(xué)生的自由發(fā)展空間無(wú)限制的壓縮，讓學(xué)生無(wú)法展現自己的個(gè)性。

　　“中學(xué)生過(guò)分注重衣著(zhù)，不僅不是在表現個(gè)性，而且很容易就形成攀比的風(fēng)氣�！苯逃�界和另外一些學(xué)生家長(cháng)則支持相關(guān)規定，并主張將這些規定進(jìn)行推廣。新寧中學(xué)的李校長(cháng)認為，中學(xué)生，特別是初中階段的中學(xué)生的個(gè)性，不應該表現在衣服穿著(zhù)上，而應該表現在理解所學(xué)文化知識和形成自己人生價(jià)值觀(guān)等方面。李校長(cháng)指出，學(xué)生家庭環(huán)境的好壞，很容易讓學(xué)生形成一定的心理陰影。家境好的學(xué)生容易形成高人一等的優(yōu)越感，生活攀比成風(fēng)，性格變得傲慢；而家境不好的學(xué)生則容易產(chǎn)生一種自卑心理，不愿意合群，性格走向孤僻。因此，在學(xué)校統一著(zhù)裝，給學(xué)生在學(xué)習生活上創(chuàng )造一個(gè)盡可能平等的環(huán)境，不僅沒(méi)有扼殺學(xué)生個(gè)性，還能引導學(xué)生在學(xué)習和生活上正確地表達自己的個(gè)性。記者黃國金