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　　北京大學(xué)招辦主任劉明利7月2日接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示,因為存在民族成分造假的問(wèn)題,北大按照相關(guān)文件規定,放棄錄取重慶今年的高考“文科狀元”何川洋。隨后,香港大學(xué)也正式?jīng)Q定不予錄取何川洋,主要原因是面試英語(yǔ)未達標,民族成分造假也有影響。這起引起全國輿論廣泛關(guān)注的“高考狀元”民族成分造假事件,至此有了一個(gè)似乎對各方都很殘酷的結局。在對何川洋痛失大好機遇表示惋惜的同時(shí),許多人也認為這一“殘酷結局”的背后,體現的正是社會(huì )對“陽(yáng)光高考”的正當訴求。

　　謀求“不當得利”導致“一舉多失”

　　6月24日下午6時(shí),重慶市高考分數正式公布,南開(kāi)中學(xué)的何川洋以659分奪得全市的“文科狀元”。得知消息,何川洋的班主任興高采烈地接受了媒體蜂擁而至的采訪(fǎng)。但愉快的慶祝很快就被緊張壓抑的氛圍替代了:今年高考剛剛結束,就有媒體曝出重慶一些中學(xué)存在高考考生的少數民族成分造假現象。重慶市隨即成立聯(lián)合調查組,對市直屬7所重點(diǎn)中學(xué)具有少數民族加分資格的238名學(xué)生進(jìn)行全面調查。聯(lián)合調查組6月22日公布的調查結果顯示,全市共31名考生為獲得高考加分,更改了民族成分,將戶(hù)籍遷入少數民族聚居地。

　　何川洋正是這31名考生中的一員。

　　媒體追蹤采訪(fǎng)了解到,何川洋是重慶市巫山縣官陽(yáng)鎮人,父親何業(yè)大為巫山縣招辦主任,母親盧林瓊為巫山縣委組織部副部長(cháng)、編辦主任。6月29日,中共巫山縣委召開(kāi)常委會(huì ),決定對在何川洋民族成份造假事件中負有責任的何業(yè)大予以免職,何川洋的母親盧玲瓊則被宣布停職。

　　很快,重慶市教委表示,根據調查結果,取消何川洋的高考加分資格。但對社會(huì )極為關(guān)注的是否取消何川洋的錄取資格,重慶市教委當時(shí)未作明確答復。有專(zhuān)家隨后分析說(shuō),取消加分資格并不意味著(zhù)取消錄取資格,這也就意味著(zhù),只要高考成績(jì)達到報考學(xué)校的錄取分數線(xiàn),何川洋就可能被錄取。接受媒體采訪(fǎng)時(shí),何川洋曾表示希望能夠進(jìn)入向往已久的北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

　　或許是“高考狀元”的光環(huán)引起了更多人的關(guān)注,關(guān)于是否應該取消何川洋的錄取資格,社會(huì )輿論存在著(zhù)明顯的分歧,甚至一些專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)也尖銳對立。

　　最后,北京大學(xué)、香港大學(xué)紛紛做出了不予錄取何川洋的決定。

　　誰(shuí)該受罰?該怎么罰?

　　“民族成分造假”事件被曝光后,何川洋的父親何業(yè)大和母親盧林瓊都表示,愿意就此事向社會(huì )公眾真誠道歉,同時(shí)一再強調,何川洋與造假事件沒(méi)有任何關(guān)系,而且也沒(méi)有享受到加分政策。護犢情深,讓人動(dòng)容。

　　許多人也對處于風(fēng)口浪尖的何川洋給予了同情。一些網(wǎng)友認為,民族成分造假的始作俑者是何川洋的父母,何川洋只是被動(dòng)“服從”。對于一名為了進(jìn)入名牌大學(xué)深造而苦讀了十多年的學(xué)生,取消錄取資格實(shí)在過(guò)于殘酷。還有人將造成這一局面的責任,歸咎于相關(guān)部門(mén)把關(guān)不嚴、徇私舞弊、以權謀私。一些極端的觀(guān)點(diǎn),則攻擊要求取消何川洋錄取資格者是出于忌妒。有一家門(mén)戶(hù)網(wǎng)站就何川洋是否應該受罰、應該怎樣處罰等進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )投票,結果有六成人支持“正�！变浫『未ㄑ�。

　　但也有人堅持必須按規定取消何川洋的錄取資格,依據是今年高考前國家民委辦公廳、教育部辦公廳、公安部辦公廳曾聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于嚴格執行變更民族成分有關(guān)規定的通知》。其中明確規定,對于弄虛作假、違反規定將漢族成分變更為少數民族成分的考生,由省級教育行政部門(mén)或其委托的招生考試機構取消其考試資格或錄取資格,有關(guān)責任人員也將受到處理。還有一些人認為,雖然造假一事主要是由何川洋的父母操縱,但何川洋本人同樣也是直接參與者。因為如果不經(jīng)過(guò)何川洋同意或何川洋的默許,其父母即使可以通過(guò)某種途徑改變何川洋的民族成分,也根本無(wú)法和沒(méi)有能力去代替其填寫(xiě)高考所需的相關(guān)表格。還有人認為,如果因為何川洋是“高考狀元”就保留錄取資格,就意味著(zhù)所謂的《通知》只是一紙空文,或者是“看人下碟”的菜單,必將導致弄虛作假之風(fēng)愈演愈烈。

　　放棄錄取不等于剝奪其受教育權利

　　北京大學(xué)在做出放棄錄取何川洋決定的同時(shí),還表示如果發(fā)現其他報考者出現類(lèi)似造假行為,也將放棄錄取,還希望所有考生以此為戒,做誠信之人,行正義之事。北大招辦主任劉明利在接受媒體采訪(fǎng)時(shí),也鼓勵何川洋積極面對現實(shí),從自身找原因,改過(guò)自新,努力在今后的道路上不再犯原則錯誤,做一個(gè)真誠正直的人。他說(shuō),北京大學(xué)依然歡迎何川洋。

　　“北大放棄錄取何川洋,既維護了高考的公正性,但又沒(méi)有影響他受教育的權利,從法律和道德來(lái)講,都是比較合理的�！蔽髂险�法大學(xué)繼續教育學(xué)院教授蔣后強博士在接受采訪(fǎng)時(shí)表示,何川洋的事件不能僅用法律來(lái)論斷,還應該考慮國家的國情和政策,高考制度的特殊性等。蔣后強說(shuō),何川洋已滿(mǎn)16歲,依據民法規定,已經(jīng)是完全民事行為人。如果他是在知情的情況下造假,就一定要承擔相應的法律責任;即使他不知情,因為事件已經(jīng)造成了一定的社會(huì )影響,對于高考的公正性形成危害,即使不承擔法律責任,也應該承擔一定的社會(huì )責任。就現有公開(kāi)的信息來(lái)說(shuō),何川洋到底是知情或不知情,沒(méi)有明確的結論,因此,不便從法律角度來(lái)判斷北京大學(xué)放棄錄取何川洋的合法性。蔣后強還認為,保證高考的公正性和維護教育公平與單個(gè)人的受教育權相比,從法律上說(shuō)是公共利益與社會(huì )利益的權衡問(wèn)題,不能單從情感的角度來(lái)看。高�？紤]到造假考生的個(gè)人誠信而選擇不錄取,既維護了高考的嚴肅性和保護了學(xué)校的公信力,也是對其他學(xué)生的一種警示。北大不錄取何川洋,并不表示他失去了受教育的權利,他還可以到其他高校接受高等教育。(張國圣　吳晉娜）