中国老头老太做爰,国产麻豆乱码精品一区二区三区,国产伦精品一区二区三区老牛,日韩人妻无码一区二区三区99,午夜精品无码亚洲AV影院麻花

　　每逢重大考試特別是中、高考來(lái)臨，總會(huì )有一些學(xué)校為了防止成績(jì)差的學(xué)生“拖后腿”而將其勸退。近年來(lái)，這種現象愈演愈烈。今年，江蘇、遼寧等地就出現了因為勸退“差生”而找低年級學(xué)生替考以提高升學(xué)率的事件。本期話(huà)題預告刊出后，我們收到了許多讀者的來(lái)信。其中，有一封過(guò)來(lái)人的信讓我們的心在滴血。勸退，毀了這個(gè)女孩的一生！讀一讀本期的話(huà)題吧，希望這個(gè)沉重的話(huà)題能夠引起教育工作者和主管部門(mén)的高度重視！

　　學(xué)生論壇

　　老師，你不該勸退他

　　勸退“差生”這種現象在我所上的初中學(xué)校非常普遍，沒(méi)有一個(gè)班主任老師沒(méi)有勸退過(guò)“差生”的。我原來(lái)的“一幫一”同桌最后就被老師勸退了。其實(shí)他是個(gè)非常努力的男孩，只是基礎不牢，家里負擔又重(爸爸常年臥病在床，媽媽是侏儒，家里種地、賣(mài)菜的活都要靠他)。我都不知道老師是怎么想的！看著(zhù)同桌臨走時(shí)低垂的頭，漲紅的臉和緊攥書(shū)包帶的雙手，我心里特別難過(guò)。我不知道他會(huì )去做什么，會(huì )有怎樣的未來(lái)，也許去建筑工地打工？也許去餐館當服務(wù)員？也許去拾垃圾賣(mài)錢(qián)？反正只種家里那點(diǎn)地是維持不了生活的。不敢問(wèn)他，因為我無(wú)能為力。

　　我當時(shí)特別記恨我們那個(gè)班主任，因為是她勸退了我的同桌，剝奪了他對未來(lái)的希望。后來(lái)我也慢慢明白了，這不是她一個(gè)人的事，是來(lái)自學(xué)校的壓力，是風(fēng)氣不正。我希望這種事情不再發(fā)生。古人云：有教無(wú)類(lèi)。在提倡公平正義的今天，學(xué)校無(wú)權剝奪學(xué)生受教育的權利。

　　安徽省 柏爾杰

　　勸退“差生”是對師德的玷污

　　回想我的初中時(shí)代，學(xué)校和老師勸退“差生”的情景依然十分清晰。我的一些同學(xué)，在離升學(xué)考試還有一個(gè)月左右的時(shí)間，就匆匆收拾起自己的學(xué)習和生活用品，選擇一個(gè)不被他人注意的機會(huì )，踏上離校返家的路程。

　　我偷偷地目送過(guò)那些被勸退的同學(xué)，我發(fā)現他們走出校門(mén)的一剎那，總會(huì )回頭看幾眼，那眼神中究竟有什么呢？或許是不舍，或許是怨恨。而作為能夠留在學(xué)校等待升學(xué)考試的我，心中也并沒(méi)有任何驕傲和自豪。

　　當時(shí)的我不知道學(xué)校和老師為什么要這樣做。然而，教師的職業(yè)就是傳道授業(yè)解惑，這是古人早就為我們詮釋了的。在一味追求升學(xué)率，以及由此帶來(lái)的職稱(chēng)、職務(wù)和經(jīng)濟上的利益面前，教師這一神圣的職業(yè)也竟然蒙上了灰塵。當那些被勸退的“差生”回到家鄉，面對親人的責問(wèn)、鄉鄰的議論時(shí)，他們對于學(xué)校和老師的感受，一定是怨恨多于感恩。勸退差生意味著(zhù)什么？意味著(zhù)教師對自己所承擔的職責與義務(wù)的褻瀆！

　　重慶市 夏昌銘

　　被勸退，丟人啊

　　過(guò)了今年暑假，我就該升入初三了。隨著(zhù)時(shí)間一天天過(guò)去，我越來(lái)越不安。

　　我成績(jì)不好，經(jīng)常在班里倒數四五名的位置晃悠。而我校又一貫有勸退“差生”不讓參加中考的做法。每逢中考前兩個(gè)月，老師們就會(huì )動(dòng)員成績(jì)倒數的同學(xué)去讀職高。以我的成績(jì)，肯定會(huì )是老師的勸退對象。到時(shí)候我怎么面對親戚朋友��？我的基礎是差些，可我連參加考試的權利都沒(méi)有了嗎？國家的哪條法律是這樣規定的呢？

　　我從幾個(gè)月前就開(kāi)始特別努力地學(xué)習了，爸爸感到十分詫異：“你這是怎么了？”我苦笑著(zhù)說(shuō)：“我長(cháng)大了�！逼鋵�(shí)他哪知道，我只是為了面子在拼搏。至少進(jìn)步幾名，不要被勸退就行。我也不知道自己非要參加中考干什么，只是別被勸退，別丟人——這就是我的目標。

　　河南省 周岷江

　　我的表姐被勸退了

　　我是五年級的小學(xué)生，看了勸退這個(gè)話(huà)題，想說(shuō)一些自己的感受。

　　表姐就是成績(jì)不好，中考之前被老師要求呆在家里不要上學(xué)了。那天，我去姥姥家玩，看到平時(shí)特別喜歡玩勁舞團(一種網(wǎng)絡(luò )游戲)的她很不高興地坐在葡萄架下幫姥姥擇菜。太少見(jiàn)了，每次我見(jiàn)她，她都坐在電腦前聚精會(huì )神地“跳舞”，今天竟然沒(méi)玩游戲在幫姥姥做家事，我驚奇地問(wèn)：“巖姐姐你怎么了？”她像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，理都不理我。姥姥把我拉到一邊，偷偷告訴我表姐因為成績(jì)不好，被勸退不讓參加中考了。姥姥說(shuō)：“平時(shí)死活離不開(kāi)電腦，真沒(méi)事了反倒不玩了�，F在后悔有啥用，冰冰你不要學(xué)她！”我一邊點(diǎn)頭，一邊看著(zhù)姐姐。想安慰她又不知怎么說(shuō)。也別責怪她這種反應，這要是我上到初三，被老師趕回家來(lái)，爸媽非打死我不可。高中都沒(méi)機會(huì )考，怎么上大學(xué)？那些古箏、圍棋、國畫(huà)學(xué)了也沒(méi)用了——不高考，還加什么分呀？好多錢(qián)都白花了。哎，真不敢想我要是姐姐該怎么辦。趕快好好學(xué)習吧！

　　陜西省 李冰

　　過(guò)來(lái)人語(yǔ)

　　被勸退，我的人生陷入無(wú)邊黑暗

　　1997年，本該是我參加中考的年份，可是那一年，由于成績(jì)不好，第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)我就被班主任老師找到，軟硬兼施地逼我放棄了參加中考的機會(huì )。當時(shí)班上62個(gè)同學(xué)，有20個(gè)被老師“分流”了。

　　當時(shí)，電腦還是新鮮事物，還叫“微機”，現在早已沒(méi)人這么叫了�？h城里開(kāi)了一家計算機學(xué)校，老師拼命在我們20個(gè)人面前鼓吹學(xué)微機多么有前途，將來(lái)多么好就業(yè)，每天就坐辦公室，玩一樣就能拿很高工資。還說(shuō)這是我們成績(jì)不好的學(xué)生面臨的千載難逢的好機會(huì )，若是不趕快進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，很快就會(huì )被別人落在后面，差一大截，將來(lái)的工資也會(huì )差別巨大。只要去了那所學(xué)校，不用考試，照樣發(fā)初中畢業(yè)證。本來(lái)，我們對不能參加畢業(yè)考試還有點(diǎn)心里不是滋味，但是聽(tīng)老師吹得這么天花亂墜而且不考試也能拿畢業(yè)證就動(dòng)心了。于是，大家一同去了那個(gè)計算機學(xué)校。我未曾想到，我的噩夢(mèng)自此拉開(kāi)了序幕。

　　到了那所學(xué)校后，我發(fā)現，很多學(xué)習不好的同學(xué)都到了那里。因為我比較漂亮，被班上的一個(gè)小混混看上了。他每天纏著(zhù)我，要我和他好。我不同意。

　　1997年6月20日，一個(gè)我終生都不會(huì )忘記的日子。那個(gè)小混混為了報復我對他的拒絕，深夜懷揣一把菜刀闖入我家，對著(zhù)睡夢(mèng)中的我瘋狂地砍了下去……時(shí)隔12年，我才能夠像講述別人的遭遇一樣訴說(shuō)自己的故事。在那個(gè)黑夜里，我頭骨被砍開(kāi)裂，前排牙齒被砍掉6顆、砍碎2顆，面部已經(jīng)被砍爛。醫生連續奮戰20多個(gè)小時(shí)，才把我從死亡線(xiàn)上拉回來(lái)�？蓴[脫死神的我卻從此變成了一個(gè)怪物……

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)警察的偵破，小混混被抓了起來(lái)，判了15年刑。兇手雖受到了懲處，可是我今后的人生呢？

　　現在，我已經(jīng)29歲，嫁給一個(gè)像我父親一樣大的盲人后，有了一個(gè)兩歲的兒子�？粗�(zhù)兒子酷似我小時(shí)候的臉，我的心在流血，我發(fā)瘋一般地教他背唐詩(shī)宋詞、認字、數數，惟一的希望就是我兒子要好好學(xué)習，別再像媽媽一樣被學(xué)校勸退。

　　河北省 楊靜怡

　　旁觀(guān)者言

　　勸退“差生”是教育方向出了問(wèn)題

　　我鄰居的孩子小洋今年16歲，上初中三年級，春節過(guò)后開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就見(jiàn)他在家休息，問(wèn)起原因，說(shuō)是學(xué)習不好被老師勸退了。等畢業(yè)考試時(shí)點(diǎn)個(gè)卯，就算初中畢業(yè)了！可能是在家閑得慌，小洋和同村幾個(gè)年輕人說(shuō)是去南方打工。一個(gè)月后家里收到公安派出所的通知：孩子在該地搶劫被刑拘了！

　　農村像小洋這樣的孩子不是個(gè)別，為什么學(xué)校不愿意承擔教育學(xué)生的責任，把“差生”推向社會(huì )？舅舅是初中老師，他的話(huà)讓人深思：現在的家長(cháng)望子成龍、望女成鳳心切，把學(xué)習成績(jì)的好壞作為衡量學(xué)校和孩子的標準。盡管教育部門(mén)一再要求對學(xué)生進(jìn)行全面教育，但學(xué)校對教師的考核只有升學(xué)率這一個(gè)標準。由此導致教師眼里只有成績(jì)好的學(xué)生，顧不得“差生”，而將“差生”勸退又是提高升學(xué)率的捷徑。

　　捫心自問(wèn)，勸退“差生”的背后也有家長(cháng)的責任。家長(cháng)應該為孩子設計適合他(她)的人生目標，讓他們知道社會(huì )需要科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家的同時(shí)，也需要學(xué)有專(zhuān)長(cháng)的技術(shù)工人。學(xué)習成績(jì)好固然令人欣喜，但成績(jì)不好，并不妨礙他們?yōu)樯鐣?huì )做出自己應有的貢獻。勸退“差生”，剝奪他們公平接受教育權利的做法，在客觀(guān)上折射出教育界在教育理念和教育方向出了問(wèn)題！

　　河南省修武縣 張敬中

　　教育不能被異化

　　勸退“差生”是為了提高升學(xué)率，提高升學(xué)率就意味著(zhù)學(xué)校的名氣和教師們的獎金提升。在各種利益向校園滲透的今天，家長(cháng)們的抗議是微不足道的。當教育部門(mén)表示“勸退違反義務(wù)教育法”的時(shí)候，并沒(méi)有讓人產(chǎn)生多少欣喜，因為這不過(guò)是教育主管部門(mén)的敷衍之辭。以現行的教育模式而言，老師完全能夠準確判斷出，哪些學(xué)生有必要參加中考和高考，哪些學(xué)生沒(méi)有必要。但教育機構不能只顧利益，沒(méi)有擔當�；蛘哒f(shuō)，即便教育機構無(wú)法抑制利益沖動(dòng)，也該有起碼的社會(huì )責任感。這個(gè)擔當就是：教育部門(mén)應當履行法律賦予的義務(wù)，尊重受教育者的合法權益，而不是鉆法律的空子，粗暴地折斷或改變受教育者的人生。教育，不能被異化。教育事業(yè)，必須堅守這樣一個(gè)底線(xiàn)：人人享有平等公正接受教育的權利。

　　網(wǎng)友 賈力群

　　家長(cháng)談心

　　應試教育是“罪魁禍首”

　　我是一名高二學(xué)生的家長(cháng)。我認為，教育的首要之義是讓人的身心健康得到全面發(fā)展。然而，在應試教育之下，教育成了考試加分數，最后在教師眼中變?yōu)樯龑W(xué)率。于是便有了為求升學(xué)率勸退“差生”的做法，在這類(lèi)事件中，應試教育是“罪魁禍首”，它扭曲了教育的本質(zhì)，讓學(xué)生淪為考試的奴隸。

　　同時(shí)，我們更應當批判的是教師職業(yè)道德的淪喪。教育機構要公平地為每一位學(xué)生提供受教育的機會(huì )，何況初中教育還是義務(wù)教育階段。勸退“差生”卻公然踐踏教育公平，是對教育精神的沉重打擊。

　　勸退“差生”事件對于教育精神最沉重的打擊就是從根本上顛覆了教育理念。教師不僅要教書(shū)，還要育人。教師要“學(xué)為人師，行為世范”。但是，為“創(chuàng )造”高升學(xué)率不惜勸退學(xué)生的做法不僅侵害了學(xué)生的合法權益，也給學(xué)生一種誤導：為達目的可以不擇手段。如此焉能培養出表里如一的棟梁之材？

　　所以，對于勸退“差生”事件，不僅要查處相關(guān)學(xué)校和教師，更要反思這種做法背后的教育精神的淪喪。不僅要反思應試教育對于教育精神的戕害，更要反思教育行政化、教育市場(chǎng)化等體制給教育精神帶來(lái)的危害。

　　網(wǎng)友 龔德

　　專(zhuān)家點(diǎn)評

　　勸退“差生”的做法違法

　　盡管媒體年年曝光，但畢業(yè)前“差生”遭勸退的事件依然屢屢發(fā)生。

　　在現行教育體制下，學(xué)生的考試成績(jì)，是教育部門(mén)對學(xué)校，學(xué)校對教師，家長(cháng)對學(xué)校進(jìn)行評價(jià)的不可或缺的指標。學(xué)生考試成績(jì)的好壞，升學(xué)率的高低直接影響著(zhù)學(xué)校的“形象”與生源。

　　剝奪所謂“差生”的考試權利，不論解釋多么冠冕堂皇，實(shí)際上都是對他們的歧視與放棄。這種把“差生”當包袱甩的荒唐做法實(shí)際上甩掉了教育者的師德與責任。中學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成，對成績(jì)差的學(xué)生另眼看待，就此把他們逼出校門(mén)、逼向社會(huì )，這對不諳世事的孩子不僅是一種傷害，而且會(huì )影響他們的前途，改變他們的命運。雖然在目前的教育條件下，由于優(yōu)質(zhì)教育資源配置不足，不可能滿(mǎn)足所有的孩子上重點(diǎn)高中的愿望，但是孩子參與公平競爭的權利不容剝奪。

　　義務(wù)教育法明確規定：“依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應當按照規定標準完成教育教學(xué)任務(wù)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。社會(huì )組織和個(gè)人應當為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育創(chuàng )造良好的環(huán)境�！蔽闯赡耆吮Ｗo法也規定：學(xué)校應當尊重未成年學(xué)生的受教育權，應當關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生；對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習有困難的學(xué)生，應當耐心教育、幫助、不得歧視。而中考既是義務(wù)教育的重要組成部分，也是檢驗義務(wù)教育成果的重要形式。學(xué)校單方面剝奪“差生”考試權的做法顯然是違法的。

　　從長(cháng)遠來(lái)看，要真正杜絕“勸退”鬧劇，還需要政府部門(mén)通盤(pán)考慮，先從招生體制與教育評價(jià)手段改革開(kāi)刀，解決應試教育與素質(zhì)教育兩張皮的問(wèn)題。建立健全教育監督機制，改革教育評價(jià)手段、淡化成績(jì)觀(guān)念，合理配置教育資源，實(shí)現教育的均衡發(fā)展，營(yíng)造公平、寬松的教育環(huán)境。否則，勸退“差生”仍有它頑固存在的市場(chǎng)理由。

　　漢應民