他曾多次訪(fǎng)問(wèn)上海和北京,他的實(shí)驗室里常有來(lái)自中國的研究生,他是復旦大學(xué)首位名譽(yù)首席教授,今年他又受聘擔任中國科學(xué)院“愛(ài)因斯坦講席教授”。 1989年諾貝爾化學(xué)獎得主、美國科學(xué)院院士、耶魯大學(xué)分子生物學(xué)實(shí)驗室主任西德尼·奧爾特曼(Sidney Altman),可謂中國生命科學(xué)界的老朋友了。他的同行——中科院院士王恩多說(shuō),奧爾特曼很器重有才華的中國學(xué)生,“只要他那里有博士后的空位,總會(huì )先給我發(fā)個(gè)郵件,問(wèn)我有沒(méi)有推薦!眮(lái)滬出席第21屆國際生化大會(huì )的間隙,奧爾特曼教授接受了本報專(zhuān)訪(fǎng),并應記者的要求坦誠地評價(jià)了他眼中的中國學(xué)生。
“我在復旦講課,常常和學(xué)生討論:你們?yōu)槭裁磥?lái)這里學(xué)習?他們說(shuō):是為了提升國家的科研水平。這個(gè)答案和美國學(xué)生很不一樣。當然,在美國也有人這樣回答,但大多數人不會(huì )這么回答!眾W爾特曼教授此時(shí)便會(huì )告誡他的中國學(xué)生,認真學(xué)習科學(xué)知識,這件事對國家而言也是很有價(jià)值的。因為一個(gè)國家需要大量掌握各類(lèi)科學(xué)知識的人。
“我希望學(xué)生們能有自己的想法,能去追求自己的目標!眾W爾特曼尊重學(xué)生,對學(xué)生的要求也很高。
如果他們的想法不正確,怎么辦?“我會(huì )立即指出。但大多數時(shí)候,學(xué)生們會(huì )自己發(fā)現,然后告訴我哪里出了錯!
如果學(xué)生是對的,是你錯了,怎么辦?“那很好。能證明自己的想法是正確的,他一定是很棒!”曾有位博士后提出的實(shí)驗方案起初被奧爾特曼認為是“浪費時(shí)間”,但結果,學(xué)生的想法是正確的。奧爾特曼在做學(xué)術(shù)報告時(shí)大方宣布:“事實(shí)證明,我錯了,Lee是對的!
“中國學(xué)生很尊重老師沒(méi)有錯,但說(shuō)中國學(xué)生的創(chuàng )造力不及別人,我認為這不是事實(shí)。一開(kāi)始,美國學(xué)生的確更善于表達自己的觀(guān)點(diǎn),但中國學(xué)生學(xué)得很快,他們的創(chuàng )意同樣出色。這是文化的差異,而不是創(chuàng )造力的高低! 本報記者 董純蕾
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