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　　教師節的送禮風(fēng)愈刮愈烈，有些家長(cháng)、學(xué)生甚至還在攀比誰(shuí)送的禮物更貴重，但一說(shuō)到最令老師們感動(dòng)或者印象最深刻的教師節禮物，反而是那些不起眼的東西，比如一束鮮花、一條短信、一句真誠的問(wèn)候，讓老師們真切感受到來(lái)自學(xué)生的祝�！�…

　　教師節，你送老師啥禮物？

　　連日來(lái)，隨著(zhù)教師節的臨近，如何給老師送禮成為坊間最熱議的話(huà)題。不少家長(cháng)為給不給老師送禮、送什么禮發(fā)愁。

　　感念師恩，送點(diǎn)禮當然無(wú)可厚非，有家長(cháng)認為，給老師送上一份禮物可以加深感情；也有家長(cháng)認為，這樣會(huì )使師生關(guān)系異化為金錢(qián)關(guān)系；教育專(zhuān)家則不無(wú)憂(yōu)慮地警告，給教師送禮真正的受害者是孩子,會(huì )毀掉孩子們原本的純樸和善良。

　　教師節送禮是“潛規則”作祟

　　“本來(lái)沒(méi)打算教師節送禮，但身邊的朋友、同事都在討論給老師送什么禮物，心里有點(diǎn)發(fā)慌，考慮了一下還是準備送禮物，感覺(jué)踏實(shí)一些�！奔易≈貞c龍湖花園的何女士的孩子今年剛上小學(xué)一年級，說(shuō)起教師節送禮有些無(wú)奈。

　　類(lèi)似何女士這樣的家長(cháng)不在少數，大多數人認為，教師節送禮已經(jīng)是一種潛規則，送肯定得送，否則小孩不會(huì )答應。有點(diǎn)清高的家長(cháng)選擇送鮮花、送文化用品，還有的家長(cháng)干脆直接送購物券、交通卡、手機、數碼相機……他們表示，給老師送上一份禮物既是表示心意，以此方式也聯(lián)絡(luò )了感情，老師因此會(huì )對自己的孩子更加關(guān)注。

　　在記者的采訪(fǎng)中，一名張姓家長(cháng)表示，孩子還沒(méi)有掙錢(qián)，應該力所能及地準備禮物，他準備讓孩子畫(huà)一張賀卡，親自跟老師說(shuō)上一句，“辛苦了，節日快樂(lè )”。但是，他的這種做法被很多同事認為“跟不上時(shí)代潮流”。

　　一位經(jīng)商的唐先生則告訴記者，平常夫妻都很忙，也沒(méi)時(shí)間管孩子，趁節日給老師表示一下，禮物越重，老師就會(huì )越重視孩子。他表示自己會(huì )“獻”上一張價(jià)值不菲的健身卡。還有人提議送超市購物卡、美容卡比較實(shí)在，更有甚者提出，不如送旅游，讓老師在十一黃金周期間出去玩玩，肯定會(huì )對孩子另眼相看。

　　在重慶某小學(xué)門(mén)口，一名家長(cháng)告訴記者：“如果其他家長(cháng)都送禮而我們不送，我擔心孩子會(huì )在課堂上受冷落。比如說(shuō)，我的孩子有點(diǎn)近視，又不愿意戴眼鏡，老師每次都安排他在后排就坐，而且孩子旁邊想有個(gè)成績(jì)好的同學(xué)帶他。如果這些都沒(méi)有，他會(huì )認為家長(cháng)沒(méi)有私下做好工作，回家之后就會(huì )責怪我。平時(shí)，這些小孩子私下也會(huì )攀比，大家還會(huì )交流送什么東西。雖然我認為這是一個(gè)非常不好的風(fēng)氣，但是身不由己��！”

　　而記者在調查中還發(fā)現，不僅中小學(xué)生“時(shí)興”在教師節這天給老師送禮，就連幼兒園的小朋友也在和家長(cháng)商量，教師節給老師送什么禮物。

　　女兒在幼兒園上中班的李女士告訴記者，去年教師節她就給老師送了套化妝品，今年也打算送點(diǎn)什么，只不過(guò)現在還沒(méi)想好。記者了解到，像李女士這樣想法的家長(cháng)并不在少數。大班孩子濤濤的媽媽就說(shuō)，從孩子上小小班起，她年年教師節都給老師送禮，而且禮物的分量還不輕，不過(guò)現在看來(lái)，這也是值得的，孩子在幼兒園較受老師的關(guān)注，每次表演節目什么的，都有兒子的份。

　　老師稱(chēng)“大禮”是一種負擔

　　這廂家長(cháng)在為送禮傷透腦筋，那廂老師們也在為收禮而煩心。

　　一位小學(xué)老教師坦言，自己家里并不缺這些東西，當老師的也不能指望學(xué)生送的禮，之所以沒(méi)有拒絕，很多時(shí)候是怕家長(cháng)有想法，沒(méi)收到禮物就對學(xué)生另眼相看的老師畢竟是少數。

　　“送禮的一般是些成績(jì)不太理想的孩子家長(cháng)，我曾經(jīng)很堅決地拒絕過(guò)一次，卻被家長(cháng)誤解成瞧不起他們，真的很無(wú)奈�！币晃荒贻p的班主任就告訴記者，去年她收了一位家長(cháng)送來(lái)的一套化妝品后整天惴惴不安。因為送禮的是班里一個(gè)最調皮的男孩家長(cháng)。后來(lái)這個(gè)男孩違反紀律時(shí)，她甚至都不敢去大聲地批評他�！叭绻麤](méi)有收下禮物，我能更客觀(guān)地去對待這個(gè)孩子�！�

　　說(shuō)到學(xué)生在教師節送禮，重慶某中學(xué)的蔣老師認為，學(xué)生家長(cháng)送禮的心情可以理解，但是送上價(jià)值不菲的禮物，非但不能表達尊重，反而是一種不敬的行為�！袄蠋煵皇寝k事的‘工具’，送禮不是表達尊重的正確方式。其實(shí)，孩子們一句真誠的問(wèn)候，或者親手制作的卡片都能讓我們感動(dòng)，某些家長(cháng)把這么溫馨的節日搞得庸俗化了！”蔣老師說(shuō)，如果收禮，她最愿意收到的禮物是在教師節這天，全班同學(xué)給她送上一束花，真誠地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”“我喜歡這種簡(jiǎn)單、單純的過(guò)節方式�！�

　　王老師是重慶一所重點(diǎn)高中的班主任。他認為，自己最想在教師節得到的禮物是家長(cháng)的理解�！昂芏嗉议L(cháng)只會(huì )疼愛(ài)孩子，但不會(huì )教育孩子。所以，會(huì )有很多人選擇給教師送禮，希望得到特殊照顧�！蓖趵蠋熣f(shuō)，“他們不理解老師的壓力，學(xué)校想把升學(xué)率提上去，而我最希望的是，家長(cháng)和老師齊心協(xié)力，把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)提上去�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“等孩子們長(cháng)大成才之后，還能記得我，這就是最好的禮物�！�

　　“送禮風(fēng)”毀掉師生間最美好的情誼

　　重慶某中學(xué)初三年級的學(xué)生子涵就告訴記者，其實(shí)教師節送禮不是什么怪事，不過(guò)大多數是家長(cháng)、包括她自己的父母在私底下操作。子涵表示，送禮對她來(lái)說(shuō)覺(jué)得不舒服。子涵的成績(jì)本身就比較好，她不想自己的父母送禮而讓老師另眼相看，想靠自己的成績(jì)贏(yíng)得老師的表?yè)P，她也對父母提過(guò)好多次意見(jiàn)，但父母都沒(méi)怎么放在心上。

　　子涵的同班同學(xué)鄧力跟子涵持相反的觀(guān)點(diǎn)，他覺(jué)得父母送禮挺好的。鄧力是班上調皮的男生，經(jīng)常在教室惹事，但是老師對他的行為都是睜一只眼，閉一只眼，讓鄧力覺(jué)得好不愜意。

　　家長(cháng)們?yōu)樗投Y不送禮、送禮標準發(fā)愁。而老師同樣犯愁，收禮吧，違反原則和規定；不收禮吧，別的老師都收了，自己豈不吃虧？而且，家長(cháng)們還追著(zhù)送。你想不收禮，都感覺(jué)難為情。

　　家長(cháng)、老師、孩子都是身不由己。久而久之，好好一個(gè)教師節，讓潛規則給搞變味了——儼然成了一個(gè)“送禮節”。進(jìn)一步講，教育領(lǐng)域類(lèi)似的潛規則又何止于此。

　　教師節來(lái)臨之際，人們應對于普天下的老師道一聲辛苦�？墒�，現在的那些被迫送禮給老師們的孩子和家長(cháng)會(huì )對于教師心存感恩嗎？他們不會(huì )，家長(cháng)們會(huì )認為老師拿了他們的東西就該對自己的孩子更好；學(xué)生們會(huì )更早的認識到“拿人錢(qián)財，替人消災”的“潛規則”。而這必然毀掉校園的純潔，毀掉的是師生之間的情誼，更毀掉了孩子們原本的純樸和善良�！�

　　雖說(shuō)教師節的送禮風(fēng)愈刮愈烈，有些家長(cháng)、學(xué)生甚至還在攀比誰(shuí)送的禮物更貴重，但在記者的采訪(fǎng)中發(fā)現一個(gè)有意思的現象，一說(shuō)到最令老師們感動(dòng)、或者印象最深刻的教師節禮物，反而是那些不起眼的東西，比如一束鮮花、一條短信、一句真誠的問(wèn)候、一個(gè)10多元的杯子……讓老師們真真切切地感受到來(lái)自學(xué)生的祝福，并將這些禮物珍藏于心。因此，教師節送禮不一定要昂貴，真誠、真心真意地敬師愛(ài)師就是最好的禮物！本報記者 李國 實(shí)習生 楊海霞