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　　54名大學(xué)畢業(yè)生“回爐”讀技校，有人拋出“大學(xué)白讀論”，但技校方認為大學(xué)積累讓學(xué)生發(fā)展更有潛力。昨日，該報道引發(fā)眾多讀者熱議。

　　昨日，共有近30位讀者打進(jìn)本報(楚天都市報)熱線(xiàn)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，其中有教師、在校學(xué)生、公務(wù)員，也有的士司機、私企老板和待業(yè)青年。此事在網(wǎng)上也引發(fā)熱議，包括人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等在內的200多家網(wǎng)站紛紛轉載本報報道，僅新浪網(wǎng)的跟帖數量，就有1000多條。

　　九成以上的讀者，對54名大學(xué)生的“回爐”行為表示支持。其中，在美國工作的工程師楊先生打來(lái)越洋電話(huà)說(shuō)，他從網(wǎng)站上瀏覽到這則新聞，很有感觸。他從中國移民美國已10余年了，在美國，大學(xué)生接受職業(yè)技能訓練，是司空見(jiàn)慣的事情。他的女兒在美國讀大學(xué)期間，每年假期都會(huì )被安排到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓。而在中國，部分大學(xué)生眼高手低，專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)際運用脫節。國外大學(xué)教育比較重視理論與實(shí)踐結合，非常重視培養學(xué)生的動(dòng)手能力。他贊同大學(xué)生回技校學(xué)點(diǎn)技術(shù)，稱(chēng)這在國外是非常正常的事情。

　　同時(shí)，約九成讀者反對“回爐”大學(xué)生連峰的“大學(xué)白讀論”。四川一名匿名網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)很有代表性：大學(xué)不是培訓技能的地方，而是教導你怎樣思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的地方。另外，要想學(xué)習實(shí)用的技能，大學(xué)里又不是不可以學(xué)，關(guān)鍵在于個(gè)人是否用功學(xué)習，不要說(shuō)讀大學(xué)沒(méi)用。

　　華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副院長(cháng)、博導別敦榮教授認為，我國大學(xué)本有本科、專(zhuān)科層次之分，但教育方式和要求趨同，不少高校的本科生、專(zhuān)科生培養沒(méi)有多大區別，導致一些學(xué)生畢業(yè)后高不成低不就，在社會(huì )上很難生存。高等教育應不斷完善改進(jìn)，分層培養研究型和應用型人才。

　　荊楚網(wǎng)-楚天都市報 記者 徐嘯寒 大學(xué)生記者蔡晶晶