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　　家長(cháng)數百條投訴反映少數學(xué)校亂象

　　“私下組織有償家教，采用各種方式誘導學(xué)生訂閱輔導書(shū)，找各種借口亂收費，利用孩子的家庭關(guān)系，為自己辦私事，教師雖然被稱(chēng)作‘天底下最燦爛的職業(yè)’，但少數老師的師德實(shí)在太差”。合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法出臺后，最近一段時(shí)間，不少家長(cháng)通過(guò)“合肥政民直通車(chē)系統”投訴，稱(chēng)雖然有規定，但少數縣區學(xué)校老師的師德，依然不見(jiàn)好轉。

　　亂補課

　　輔導班開(kāi)班家長(cháng)會(huì )動(dòng)員？

　　民聲直播：教師組織或參與有償家教、有償補課，隨意搞輔導班，家長(cháng)投訴集中。蜀山區一孩子在頤和家苑學(xué)校上學(xué)的家長(cháng)反映，不久前學(xué)校借畢業(yè)之名召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，實(shí)際就是動(dòng)員上輔導班，為了孩子，只好交了二百元補課費。肥東圣泉中學(xué)一學(xué)生家長(cháng)說(shuō)，市區學(xué)校都要求不準周六補課，可圣泉中學(xué)依然我行我素。希望有關(guān)領(lǐng)導來(lái)看看。

　　還有一家長(cháng)投訴，紅星路小學(xué)、舒城路小學(xué)等多所小學(xué)與培訓學(xué)校合作在校內辦培訓班，每年保守在三四千人次，收取了數以百萬(wàn)的學(xué)費。民間傳說(shuō)是區教育局有關(guān)人員在培訓學(xué)校有股份，也有人說(shuō)每推薦一個(gè)學(xué)生來(lái)上學(xué)，班主任能拿50元。

　　事件調查：經(jīng)相關(guān)部門(mén)核實(shí)，頤和家苑小學(xué)確實(shí)召開(kāi)了畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，會(huì )議主要是布置初中招生及報名等有關(guān)事宜。由于該校是全國書(shū)法實(shí)驗學(xué)校，因此作了些宣傳工作，并非是動(dòng)員孩子上輔導班。對信中反映的收費問(wèn)題，教育部門(mén)已責令學(xué)校對違規的收費予以糾正并退還家長(cháng)。紅星路小學(xué)、舒城路小學(xué)等多所小學(xué)與培訓學(xué)校合作在校內辦培訓班問(wèn)題，經(jīng)相關(guān)部門(mén)調查，學(xué)校沒(méi)有與任何社會(huì )辦學(xué)機構聯(lián)合辦學(xué)，所投訴社會(huì )辦學(xué)單位培訓活動(dòng)面向社會(huì )招生，不針對本校學(xué)生，無(wú)在職教師或其他公職人員參與所投訴的社會(huì )辦學(xué)機構。

　　亂推銷(xiāo)

　　事先約定好買(mǎi)書(shū)有“定點(diǎn)”？

　　民聲直播：擅自組織學(xué)生統一征訂教輔材料、向學(xué)生推銷(xiāo)教輔材料及其他商品，也比較突出。肥西實(shí)驗小學(xué)部分家長(cháng)反映，該學(xué)校老師亂推銷(xiāo)資料，先和指定書(shū)店約好，然后突然要學(xué)生在半天的時(shí)間必須買(mǎi)到，這時(shí)候書(shū)店就可以賣(mài)高價(jià)。說(shuō)自愿購買(mǎi)，但是布置家庭作業(yè)就用這書(shū)，你說(shuō)哪個(gè)家長(cháng)不買(mǎi)？前一段時(shí)間三年級某老師一天中午突然要學(xué)生“自愿”到某書(shū)店買(mǎi)一本書(shū)，晚上要寫(xiě)作業(yè)，書(shū)定價(jià)13.5元。書(shū)店要13元(大家知道上派的教輔書(shū)多是6.5折)，問(wèn)書(shū)店為什么這么貴？笑答：我可賺不到這么多！希望教育部門(mén)多管管。

　　事件調查：相關(guān)部門(mén)在調查中發(fā)現，由于投訴人未說(shuō)明具體書(shū)店和老師姓名，查實(shí)困難。

　　亂收費

　　強收贊助費 不交難入學(xué)？

　　民聲直播：巧立名目亂收費是師德缺失的另一表現。一家長(cháng)反映，省城青年路小學(xué)“強收贊助費”，他稱(chēng)，7月12日他去孩子學(xué)校拿入學(xué)通知書(shū)時(shí)，被校方告知必須交一萬(wàn)五千元的贊助費才能領(lǐng)入學(xué)通知書(shū)，而且只能當天交錢(qián)否則過(guò)期不候！這些贊助費用到哪里去了？政府年年禁止強收贊助費，為何還是如此？這位家長(cháng)感嘆。而蜀山區金湖學(xué)校一家長(cháng)則直接質(zhì)問(wèn)，金湖學(xué)校為何要學(xué)生每月交一百元補課費？

　　一家長(cháng)反映，肥東馬崗小學(xué)教數學(xué)的老師違規補課、違規收費，這位老師要求本班學(xué)生到自己租借的地方補課，說(shuō)是補課其實(shí)就是看學(xué)生做家庭作業(yè)。而且向學(xué)生收取1400元的巨額費用。蜀山區興園學(xué)校的一名學(xué)生因此感嘆：補課費高的離譜，這不是補課簡(jiǎn)直是搶劫！

　　事件調查：經(jīng)相關(guān)部門(mén)調查，金湖學(xué)校應家長(cháng)的強烈要求和書(shū)面申請，本著(zhù)學(xué)生自愿、家長(cháng)自愿、教師樂(lè )于奉獻的原則在周六免費為學(xué)生補課。學(xué)生家長(cháng)感到老師犧牲休息時(shí)間為孩子上課很過(guò)意不去，自發(fā)組織，自愿捐了100元委托家長(cháng)委員會(huì )想給老師一點(diǎn)報酬。接到舉報后，學(xué)校十分重視，并與家長(cháng)委員會(huì )進(jìn)一步溝通，家長(cháng)委員會(huì )一再要求周六上課，學(xué)校表示不收費用，免費上課。對另外兩件投訴，目前相關(guān)部門(mén)尚未具體回復。

　　亂兼職

　　學(xué)校事不管 在外忙兼職？

　　民聲直播：教師不做本職工作，私自在校外兼課、兼職，家長(cháng)們反映強烈。肥西三中一老師反映，該學(xué)校數學(xué)老師孫某、政治老師周某均在肥西育才藝術(shù)學(xué)校兼課，肥西育才藝術(shù)學(xué)校高考文化課上課地點(diǎn)在肥西上派科技中心三樓，此外他們還在肥西上派縣外貿大院辦公樓三樓一藝術(shù)補習班兼課，主要是晚上上課。他們還在肥西三中擔任班主任，孩子經(jīng)常說(shuō)班級紀律差，有事找不到班主任。肥西縣一老教師則反映，鴻志補習學(xué)校就在肥西縣教育局的對面，這個(gè)私立學(xué)校卻有肥西中學(xué)、肥光中學(xué)、二中、三中的多名教師在里面兼課。

　　事件調查：相關(guān)部門(mén)調查發(fā)現，肥西三中孫、周兩位老師在育才文化藝術(shù)學(xué)校兼課情況基本屬實(shí)。本學(xué)期初，育才學(xué)校開(kāi)辦高中輔導班，該校通過(guò)親戚關(guān)系介紹找到他們前去幫忙，兩位老師答應只帶幾天課。舉報說(shuō)在肥西外貿大樓一藝術(shù)班兼課，經(jīng)核查沒(méi)有此事。鑒于上述情況，肥西縣教育局對孫、周兩位老師的錯誤行為給予了批評教育，并責令學(xué)校進(jìn)行自查自糾，防止類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生。關(guān)于“鴻志文化補習學(xué)�！眴�(wèn)題，經(jīng)查，該學(xué)校共聘用肥光中學(xué)四名在職教師，未發(fā)現其余三所學(xué)校教師在該校兼課。肥西縣已責令鴻志文化補習學(xué)校解聘公辦學(xué)校教師，重新從社會(huì )上選聘教師；該校下年度停止補習招生。

　　部門(mén)聲音

　　“師德20條”不能成空文

　　最近一段時(shí)間，市民通過(guò)“合肥市政民直通車(chē)系統”反映的有關(guān)教師師德問(wèn)題的投訴件，總量超過(guò)200件，合肥市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法出臺后，每天依然有大量的投訴件涌來(lái)，這種怪現象引起監察部門(mén)的高度重視。為扭轉少數學(xué)校及教師中存在的師德問(wèn)題，監察部門(mén)指出，省、市教育主管部門(mén)已三令五申，各地教育部門(mén)應針對實(shí)際，研究對策，出臺更多的辦法，約束少數教師。教師為人師表，市里制定的師德20條不能成“空文”。

　　監察部門(mén)表示，從群眾投訴情況看，目前有關(guān)師德問(wèn)題的投訴主要集中在有償家教、有償補課，教師兼職，組織學(xué)生統一征訂教輔材料，亂收費等。此外，反映少數教師風(fēng)氣不正，沒(méi)有道德良知，對學(xué)生教育不負責任也有不少。從投訴區域看，這些投訴主要集中在縣區學(xué)校，市屬學(xué)校相對好點(diǎn)，這些問(wèn)題，有的已經(jīng)教育部門(mén)查實(shí)，有的正在調查，師德關(guān)系孩子的成長(cháng)，是百年大計，牽動(dòng)每一位家長(cháng)的心，希望教育部門(mén)，認真研究，及時(shí)出臺措施，嚴格考評和懲罰措施，加強監管，減少類(lèi)似事件的發(fā)生。

　　市民聲音

　　“在職教師們，請重返三尺講臺，重拾往日的尊嚴，不要再將精力放在家教或各種校外收費補習上面！ ”

　　“教師節家長(cháng)們都忙著(zhù)給教師送禮，不送禮的，在家都提心吊膽，現在的教育風(fēng)氣怎么啦，教師都怎么啦，真不明白！ ”

　　“老師搞輔導班，家長(cháng)想投訴，可總擔心投訴怕教師對孩子進(jìn)行報復，教師一旦沒(méi)有了師德，怎么了得！”

　　“排座位不和老師搞好關(guān)系，靠后！個(gè)人考評，老師不滿(mǎn)意，學(xué)生表現再好，一般！這股歪風(fēng)該剎了！ ”(民治、陳釀）