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　　學(xué)生懷疑知識無(wú)用 學(xué)校教育墨守成規

　　昨日報道提示：某高校珠海分校二年級生阿慧說(shuō)，高校存在著(zhù)龐大的“有償代人上課群落”，供需兩旺；同時(shí)，作為同學(xué)者，揭發(fā)代人上課竟遭人群毆……

　　□本報記者 黃玉杰

　　事實(shí)上，校園代課現象早已不是什么新鮮事。記者搜索了近幾年來(lái)的媒體報道，國內有紙媒早在2006年就已曝光校園的有償代課現象。對于校園有償代課問(wèn)題，從院校類(lèi)別看，本科高校有，高職院校有；從地域分布看，北京有，上海有，云南有，江蘇有，廣東有……近年來(lái)，“代課族”及代課行為引起社會(huì )各界的廣泛熱議。

　　學(xué)生說(shuō)校園凈土早污染

　　西南科技大在讀生雷紹儒曾提出過(guò)，對于有償代課族現象，我們最應該反思的應該是大學(xué)的社會(huì )化問(wèn)題。在雷紹儒看來(lái)，大學(xué)本應是學(xué)生進(jìn)入社會(huì )前的最后一方凈土，但如今的大學(xué)卻似乎變了味———貪污腐敗、學(xué)術(shù)造假、師德敗壞等不良風(fēng)氣充斥，原本清純的大學(xué)生們也在這種氛圍中耳濡目染，逐漸變得急功近利，學(xué)生群體中還出現了“金錢(qián)萬(wàn)能”等扭曲的價(jià)值觀(guān)。雷紹儒認為，在復雜的社會(huì )環(huán)境中，不少大學(xué)生對自己所學(xué)知識能否有用武之地已經(jīng)產(chǎn)生懷疑，這就無(wú)怪乎有少數學(xué)生選擇了逃課、找人代課。對于校園出現的這類(lèi)問(wèn)題，無(wú)論是教育界還是社會(huì )都應深刻反思。

　　阿慧則認為，大學(xué)出現有償代課現象，是由于校園缺少人文氣息、缺乏學(xué)習氛圍而致。不少高校請來(lái)名師、名人開(kāi)辦講座，盡管每次的活動(dòng)場(chǎng)所都被學(xué)生擠得水泄不通，但仔細觀(guān)察后就會(huì )發(fā)現，大學(xué)生大多是抱著(zhù)一種追星、從眾的心理前來(lái)參加的。

　　老師說(shuō)改革教學(xué)是關(guān)鍵

　　關(guān)于校園有償代課現象的問(wèn)題，記者日前采訪(fǎng)了北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院劉建新博士。劉建新認為，校園代課族的出現也從另一個(gè)角度體現了當今師生關(guān)系的日趨疏離，比如在高校里，在校生不喜歡聽(tīng)老師講的課，卻從不向老師積極反饋意見(jiàn)，也從不認為自己提出的意見(jiàn)就能被老師接納，因此，學(xué)生寧可在課堂上睡覺(jué)、在宿舍打游戲或選擇逃課。而學(xué)校作為教務(wù)管理者，發(fā)現學(xué)生有違規違紀情況，一般就是簡(jiǎn)單粗暴地出對策，如學(xué)生出勤情況不理想的，有學(xué)校就機械施行“指紋考勤”、“打卡監督”。殊不知這種治標不治本的方式只會(huì )催生學(xué)生們的逆反心理，最終使得師生之間的關(guān)系生疏、冷漠乃至形成惡性循環(huán)。

　　劉建新指出，校園有償代課現象的完全杜絕，關(guān)鍵還在于作為管理者的校方。學(xué)校要實(shí)行管理，不可不思考教學(xué)改革的問(wèn)題，而不能“頭痛醫頭腳痛醫腳”———不僅僅要推進(jìn)課程設置的改革，還要不斷加強建設師資力量。這首先要求校方要多設身處地地為學(xué)生著(zhù)想，依據不同需求、不同年級學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，推出彈性學(xué)習方式；在學(xué)生的課程設置方面縮減能縮減的、凸顯該凸顯的；在教師隊伍建設方面多提倡深入淺出而又有趣味性的教學(xué)模式。學(xué)生學(xué)習有興趣、有動(dòng)力并認為老師言之有理，自然而然會(huì )更主動(dòng)地上課聽(tīng)講，課堂出勤率提高了，代課現象也會(huì )相應減少。