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　　“糟糕，他又尿褲子了�！鄙衔�9時(shí)30分，正在上班的宋女士忙里偷閑，上網(wǎng)觀(guān)看兒子幼兒園的視頻直播。眼見(jiàn)老師幫兒子換上干凈褲子，宋女士才把目光從顯示屏上挪開(kāi)。

　　近來(lái)，網(wǎng)絡(luò )視頻監控系統在一些幼兒園投入使用，家長(cháng)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )隨時(shí)在線(xiàn)觀(guān)看孩子在園中的生活，博得不少喝彩。但是，記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，老師們對于這種科技手段的應用褒貶不一，相當一部分知名幼兒園的園長(cháng)甚至堅決表示“不予考慮”。

　　家長(cháng) 隨時(shí)能看到孩子心里踏實(shí)

　　“Happy birthday to you……”不久前的一天，豐臺一幼中(1)班英語(yǔ)課變成了“生日派對”，孩子們扮成喜羊羊、美羊羊、阿凡提，為同班的安安小朋友過(guò)生日。在老師的帶領(lǐng)下孩子們又唱又跳，最后，還為安安送上了他們親手制作的環(huán)保禮物。這一幕幕歡樂(lè )景象，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻傳輸到了大洋彼岸，遠在美國的安安姥姥從電腦上看外孫在幼兒園洗手、吃飯、唱歌、回答問(wèn)題……仿佛孩子就在自己身邊。

　　今年9月，豐臺一幼在園內安裝了50多個(gè)攝像頭。家長(cháng)每月花60元錢(qián)，就可以在每天上午8時(shí)至下午5時(shí)間，上網(wǎng)實(shí)時(shí)觀(guān)看孩子在幼兒園的生活。截至目前，全園300多個(gè)孩子中，已有近50個(gè)孩子的家長(cháng)選擇開(kāi)通網(wǎng)絡(luò )視頻。

　　“孩子病了，可以看看他有沒(méi)有按時(shí)吃藥，看完以后覺(jué)得心里很踏實(shí)！”家長(cháng)于女士說(shuō)，“上班也可以在辦公室里看，這樣，和別的孩子有個(gè)比較，能發(fā)現孩子在成長(cháng)過(guò)程中的優(yōu)勢和不足。要是出差，帶上電腦就行，挺方便！”

　　“我們主要是從服務(wù)家長(cháng)的角度考慮的，特別是對孩子剛剛入園的小班家長(cháng)來(lái)說(shuō)，可以緩解他們與孩子的分離焦慮�！必S臺一幼教研主任劉辛介紹。

　　不僅如此，網(wǎng)絡(luò )視頻在一定程度上還增進(jìn)了家長(cháng)對老師的理解。一些家長(cháng)看到老師不厭其煩地給自己的孩子喂水、換尿濕的褲子，甚至跪在地上喂飯，非常感動(dòng)，認為 “老師太辛苦了”。開(kāi)學(xué)兩個(gè)半月來(lái)，豐臺一幼小班120個(gè)孩子的家長(cháng)，沒(méi)有一位反映幼兒園老師照顧自己的孩子不細致。

　　老師 “第三只眼”監控心理壓力大

　　與家長(cháng)們的歡迎程度相比，老師們對攝像頭的心態(tài)要復雜得多。就像一位有著(zhù)15年教齡的老師說(shuō)的那樣：“每天被第三只眼監控著(zhù)，心理壓力大�！�

　　老師們反映，以前摸摸小朋友的頭，或是拍拍小朋友的肩都很隨意，安裝攝像頭后，做這些動(dòng)作時(shí)就有了顧慮，因為觀(guān)看視頻的家長(cháng)很可能誤以為她們在打孩子。一些小班老師也很擔心，她們說(shuō)，剛入園的孩子多半會(huì )因不適應而哭鬧，這種原本很正常的現象，在家長(cháng)看來(lái)卻可能產(chǎn)生誤解，認為老師對自己的孩子照顧不周。

　　事實(shí)上，幼兒園網(wǎng)絡(luò )視頻攝像頭開(kāi)通后，確實(shí)產(chǎn)生了一批整天“泡”在電腦前的家長(cháng)，出于對自己孩子的關(guān)心，動(dòng)不動(dòng)就要給幼兒園打個(gè)電話(huà)：“老師，我們家孩子洗手洗了半天怎么還沒(méi)出來(lái)？”“老師，我們家孩子舉了好幾次手，怎么還不給他盛飯？”“我們家孩子又吃手了，您得管管呀！”……以至于幼兒園不得不規定：家長(cháng)必須給辦公室值班老師打電話(huà)，如果非要打給孩子班上的老師，只能在午休的時(shí)候，否則會(huì )影響正常的教學(xué)秩序。

　　還有的幼兒園以監控攝像頭作為管理老師的手段，雖然大部分幼兒園目前尚未出臺具體懲罰措施，但老師們工作時(shí)若出現倚靠鋼琴等現象，會(huì )受到主管領(lǐng)導批評。時(shí)間一長(cháng)，老師們的一舉一動(dòng)規范不少。但是，老師們的玩笑卻有點(diǎn)苦澀：“現在連打哈欠都得找個(gè)攝像頭照不到的地方迅速完成了�！�

　　幼兒園 多數對攝像頭說(shuō)“不”

　　早在七八年前，網(wǎng)絡(luò )視頻監控系統就曾應用于一些收費較高的民辦幼兒園，但由于技術(shù)、資金等問(wèn)題，一直難以在多數幼兒園中推廣。而今，雖然豐臺一幼、豐臺區政府幼兒園和青塔二幼這樣的公辦幼兒園已將其滲透到服務(wù)理念中，但畢竟還是少數，大部分公辦幼兒園對此依然是搖頭說(shuō)“不”。

　　北京市第一幼兒園園長(cháng)馮惠燕說(shuō)，安裝網(wǎng)絡(luò )視頻攝像頭會(huì )對老師的心理產(chǎn)生壓力，這種實(shí)時(shí)監控令老師們感覺(jué)很緊張，每天處于這種“高壓”之下，不利于開(kāi)展工作�！叭绻�真想讓家長(cháng)了解幼兒園，倒不如讓他們直接參與幼兒園的活動(dòng)�！�

　　針對“攝像頭有助于老師自律”的說(shuō)法，豐臺區方莊一位幼兒園園長(cháng)認為，自律應該是內在的，不能光靠攝像頭�！皬哪撤N程度上說(shuō)，攝像頭是對老師的一種不尊重和不信任�！边@位園長(cháng)還舉例說(shuō)，家長(cháng)看到的視頻往往只是一個(gè)片斷，萬(wàn)一正好是他的孩子被別的孩子推了一下，家長(cháng)的情緒很可能難以控制。實(shí)際上，孩子需要培養自己處理問(wèn)題的能力。本報記者 賈曉燕