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　　近日，通過(guò)考生回憶而流傳出的北京大學(xué)2010年自主招生面試試題引起了人們的關(guān)注，方式靈活、角度多元、覆蓋面廣、不設唯一標準答案的面試試題，讓人們對目前高校正在嘗試進(jìn)行的自主招生考試有了一個(gè)了解的機會(huì )。

　　試題大到國計民生小至個(gè)人修養

　　從參加2010年北京大學(xué)自主招生考試面試的考生口中流傳出來(lái)的試題來(lái)看，其總體特點(diǎn)是題目靈活，角度多元，注重對學(xué)生全面素質(zhì)和思維能力的考查，特別貼近現實(shí)生活，關(guān)注的問(wèn)題大到國計民生，小至個(gè)人修養，覆蓋面很廣。

　　據北大招辦負責人介紹，如此命題，是為了既考查學(xué)生的知識結構，也考查學(xué)生的社會(huì )責任感�！斑@些試題基本不可能事先準備，而且大多數不設唯一答案，其目的是為了更好地測試出考生的綜合素質(zhì)和思維能力�！�

　　相比照近日清華進(jìn)行的自主招生面試試題，可以發(fā)現各高校間有一些共通之處。對于命題的這些特點(diǎn)，北大招辦負責人解釋道：“北大需要的學(xué)生是綜合素質(zhì)全面、學(xué)科特長(cháng)突出、富有理想和社會(huì )責任感、心理素質(zhì)良好的優(yōu)秀學(xué)生。這些學(xué)生應當對自然和社會(huì )都充滿(mǎn)好奇心和求知欲，對某一領(lǐng)域具有濃厚興趣。因為我們相信，只有具備這種研究潛質(zhì)的學(xué)生，未來(lái)才有可能被培養成為國家和民族迫切需要的拔尖創(chuàng )新人才。因此，從命題思路上，我們把握了四個(gè)原則：一是以社會(huì )現象為問(wèn)題起點(diǎn)；二是所學(xué)知識的綜合運用；三是具有多種回答路徑；四是不設唯一答案。注意對學(xué)生思維方式和對社會(huì )生活關(guān)注度的考查，從而避免學(xué)生死讀書(shū)，讀死書(shū)，鼓勵學(xué)生多角度多元化的思考，談出自己獨到的觀(guān)點(diǎn)�！�

　　考生反應不一多數認為可接受

　　據了解，北大自主招生的面試是由5名考生一組面對3名評委。每組面試持續50分鐘，先抽題，如果覺(jué)得題目太難可換題，但只有一次換題機會(huì )。每名考生有1分鐘的自我介紹和5分鐘的答題時(shí)間，考生答完題后，其余4名考生可就此話(huà)題進(jìn)行補充和討論。據悉，面試總成績(jì)100分，選拔標準是筆試加面試的總成績(jì)。而面試還將實(shí)行“雙95分”和“雙不及格”的辦法，即三個(gè)評委中如果兩個(gè)給出95分,這名考生筆試成績(jì)再差,也將直接獲加分資格；三個(gè)評委中如果有兩個(gè)給出不及格的分數，即便考生筆試成績(jì)排在第一，也將被直接淘汰。北大將根據考生筆試和面試的綜合表現排序，確定自主招生候選人人選。

　　對于面試試題，考生反應不一，多數認為可以接受。

　　來(lái)自黑龍江的一名男生對抽中的“克隆人”的題目比較感興趣，他說(shuō)這個(gè)題目雖然難答，但還有些興趣就沒(méi)有換題，“我是從科學(xué)發(fā)展和社會(huì )倫理兩個(gè)角度來(lái)分析的”。

　　“這些題目，我覺(jué)得沒(méi)辦法臨時(shí)準備，我遇到的都是時(shí)政熱點(diǎn)和一些社會(huì )問(wèn)題，所以最佳答案離不開(kāi)平時(shí)的積累。我平時(shí)有看報的習慣，題目對我來(lái)說(shuō)還算容易�！眮�(lái)自杭州的楊森說(shuō)。

　　楊森的同學(xué)劉易對此也深有同感。他認為面試的題目非�！盎睢�，主要是考平時(shí)的積累及應變能力。

　　對于面試中的“自由討論”環(huán)節，劉易說(shuō)，那時(shí)考官是把整個(gè)舞臺給了考生，他們只是坐在一旁觀(guān)察�！八�以，此時(shí)的我們既不能太怯場(chǎng)、沉默寡言，也不能說(shuō)太多，搶了其他學(xué)生的話(huà)�！�

　　來(lái)自重慶的考生們則認為題目有點(diǎn)“怪”，他們說(shuō)抽到的題目幾乎都沒(méi)有準備過(guò)，有考生還笑稱(chēng)被北大的面試官“刁難”了一回。李雷抽到的題目是“怎樣看教育多元化和教育公平的關(guān)系？”“這個(gè)題目與課本無(wú)關(guān)，以前也沒(méi)有準備過(guò)�？紙�(chǎng)上考官還對我進(jìn)行了連環(huán)提問(wèn)，不過(guò)我對自己的表現比較滿(mǎn)意�？记拔覀冡槍Ω黝�(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了邏輯思維的訓練，這對應對連環(huán)提問(wèn)很有幫助�！�

　　重慶一所中學(xué)的帶隊老師表示，盡管北大自主招生面試題目題材廣，沒(méi)法準備，但有的題目?jì)热葸�是準備到了，比如涉及到奢侈品消費、低碳經(jīng)濟等問(wèn)題。這位老師分析道：北大的面試官很關(guān)注同學(xué)們的思想認識、價(jià)值觀(guān)念、表達能力等。如果同學(xué)們平時(shí)多關(guān)注時(shí)事，特別是涉及到國計民生的問(wèn)題，并對時(shí)事有自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)，還要有條理、有層次地表達出來(lái)，應對這樣的面試也不是難題。

　　北大招辦負責人表示，從面試情況來(lái)看，今年這批學(xué)生普遍思維活躍，知識面寬，具有較強的求知欲和社會(huì )責任感，比較符合北大招收學(xué)生的標準，北大總體上是滿(mǎn)意的。其中校長(cháng)實(shí)名制推薦的學(xué)生也和其他同學(xué)一樣，按照正常程序參加了這次面試，他們的表現的確很優(yōu)秀。

　　今年，1700余名學(xué)生參加北京大學(xué)自主招生面試，但可能會(huì )有不超過(guò)1000人獲得20至30分的自主招生加分資格。不過(guò)，凡進(jìn)入復試環(huán)節的考生，都會(huì )有5分的高考錄取優(yōu)惠。

　　自主招生還需進(jìn)一步深化改革

　　雖然北大在面試中有意識地出了一些和農村生活有關(guān)的題目，但是面試題目還是更有利于城市尤其是大城市考生。一位參加了面試的考官表示，面試題目能考查考生的知識技能和認識社會(huì )的能力，但這些題目還是對農村考生明顯不利，而城市考生特別是大城市考生因為閱讀過(guò)廣泛的學(xué)術(shù)文化著(zhù)作，他們的思維能力和認識能力明顯突出。在面試過(guò)程中他遇到了一些特別優(yōu)秀的考生，他們的閱讀范圍明顯超出了一般中學(xué)生的水平，有些考生在閑聊時(shí)會(huì )提到“李莊案”、“房?jì)r(jià)問(wèn)題”等現實(shí)問(wèn)題。

　　這位考官認為，偏遠地區和農村地區的考生，接觸到的知識比大城市的孩子要少，看到的原著(zhù)也比較少，即便接觸到一些知識，也只是看一些文摘。

　　北大招辦負責人也表示，均衡城鄉差別，追求教育公平是一個(gè)非常復雜的社會(huì )問(wèn)題，出題只是一個(gè)方面，未來(lái)北大還會(huì )進(jìn)行更多的制度設計，努力為農村學(xué)生進(jìn)入北大學(xué)習創(chuàng )造條件。

　　另外，上海交通大學(xué)教授熊丙奇近日發(fā)表觀(guān)點(diǎn)認為，目前高校進(jìn)行的自主招生面試有“走過(guò)場(chǎng)”之嫌。他寫(xiě)道：“把全國的學(xué)生集中到北京，卻只考5—10分鐘，大學(xué)或許是為了節約面試的時(shí)間，可是其造成的結果卻是，考生們?yōu)橼s考付出很大的成本，而大學(xué)在潦草的面試中，難以進(jìn)一步考察學(xué)生，面試就成了走過(guò)場(chǎng)�！�

　　熊丙奇認為，自主招生其實(shí)并不需要每個(gè)學(xué)生都面試。他舉例說(shuō)運作成熟的美國大學(xué)的自主招生，依據是否要面試、怎樣面試，把考生分為三類(lèi)：一類(lèi)不需要面試，學(xué)校經(jīng)過(guò)評價(jià)考生提供的SAT成績(jì)、中學(xué)學(xué)業(yè)成績(jì)、中學(xué)綜合表現，就決定錄��；一類(lèi)需要信息確認面試，其方式是電話(huà)面試、校友面試；還有一類(lèi)是校園面試，由于只有部分考生進(jìn)行校園面試，因此學(xué)校有更充足的時(shí)間考察自己最想考察的一批學(xué)生，而且，不少大學(xué)還為參加校園面試的考生提供免費食宿和交通費用。

　　熊丙奇認為，因為擔心“玩貓膩”，教育主管部門(mén)和各高校不得不堅持在自主招生中進(jìn)行筆試和面試，但是他認為，如果要讓大學(xué)真正重視考生的利益，唯有的辦法是借鑒美國大學(xué)已經(jīng)成熟的模式，即考生自由選擇大學(xué)，可以獲得多張錄取通知書(shū)。如果是考生選擇大學(xué)，大學(xué)出于競爭壓力，就必須提高辦學(xué)質(zhì)量，以更好的教育服務(wù)吸引考生，更不敢在招生中“玩貓膩”。 王慶環(huán)