全國政協(xié)委員左東嶺接受記者采訪(fǎng)時(shí)指出:
大學(xué)作為獨立運行的機構,目前通常把人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)看做大學(xué)的三大基本職能,這當然是對的?蓪(shí)際上,大學(xué)還應該有一個(gè)重要的功能,就是引導社會(huì )的功能。因為高校是精英集中的地方,他們有思想有智慧,很多新的價(jià)值觀(guān)念在這里產(chǎn)生,傳統價(jià)值觀(guān)念在這里得到傳承和保存。目前大學(xué)為什么會(huì )出現“行政化”,原因在于無(wú)論是人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)都是在圍繞政府命令和社會(huì )需求運作。怎樣使高!蔼毩ⅰ逼饋(lái),更深層次的問(wèn)題是要認清自己的根本功能,高校不能跟風(fēng)跑,社會(huì )上流行什么就盲目追風(fēng),高校應該有自己的穩定價(jià)值觀(guān)和獨立的價(jià)值判斷。高校的作用之一是引導社會(huì ),它應該是堅持真理和穩定價(jià)值觀(guān)的陣地,完善這個(gè)職責以后,高校才有可能獨立。
因此高校的作用體現在:第一,高校是引導社會(huì )的精英機構;第二,高校是保存已被歷史所證明的穩定價(jià)值觀(guān)的重要的陣地;第三,高校是創(chuàng )新價(jià)值觀(guān)和追求真理的試驗田。
真正的大學(xué),要有獨立意識和承擔意識,它是一個(gè)具有獨立價(jià)值觀(guān)的機構,這個(gè)問(wèn)題不解決,高校的“去行政化”就提不到議程上來(lái)。
自1977年恢復高考以來(lái),我國高等教育取得了長(cháng)足的進(jìn)步和巨大的成就,這是不可否認的,我們國家今天的經(jīng)濟之所以能夠高速發(fā)展,與高等教育培養出這么多優(yōu)秀人才是密不可分的。目前高等教育存在的問(wèn)題依然是發(fā)展中的問(wèn)題,并非是高等教育這些年發(fā)展得一塌糊涂,我們不能把它“妖魔化”。
實(shí)際上,迄今為止高校依然是社會(huì )各領(lǐng)域最有序最干凈的地方,盡管目前高校存在著(zhù)“學(xué)術(shù)腐敗”等現象,但是這并不是高等教育特有的問(wèn)題,在社會(huì )其他領(lǐng)域同樣存在甚至更嚴重。
因此,我們要正視問(wèn)題,把重點(diǎn)放在如何解決問(wèn)題上,而并非否認30年來(lái)高等教育所取得的成就。同時(shí)也應該看到高校里有相當一部分教育工作者,他們有品格、有思想、敢于承擔和富于責任感,如果不是這樣的話(huà),可能高校出現的問(wèn)題會(huì )更多。
對于高等教育改革,一定要慎重行事,因為高校改革是一個(gè)整體性的改革,而不是只抓某些個(gè)別環(huán)節就能解決問(wèn)題的,我們認為最根本的是體制問(wèn)題,只有體制改革合理,接著(zhù)才是觀(guān)念和方法的問(wèn)題!(解艷華)
最根本的是體制問(wèn)題,只有體制改革合理,接著(zhù)才是觀(guān)念和方法的問(wèn)題。
——全國政協(xié)委員左東嶺
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