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　　市學(xué)生德育中心發(fā)布“六一”專(zhuān)題調研報告

　　□晚報記者 楊玉紅 報道

　　為了解孩子們成長(cháng)過(guò)程中的真實(shí)心境，兒童節前夕，上海市學(xué)生德育發(fā)展中心組織專(zhuān)門(mén)課題組，分別對黃浦、普陀、閘北、寶山等6個(gè)區縣的2250名小學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，讓孩子親口說(shuō)出他們真實(shí)的內心世界。

　　“你一直擔任班級宣傳委員，表現很出色，但老師希望這次改選由你擔任文體委員，加強班級文體活動(dòng)，你會(huì )……？ ”一題反映小學(xué)生在“面對工作，我的興趣”項目上的選擇，孩子給出的答案最多的是“積極嘗試做好一名文體委員”，占62.93%，其他依次為回家聽(tīng)取父母意見(jiàn)、勉強聽(tīng)從老師安排、仍然當自己拿手的宣傳委員。 “面對任務(wù)，我的做法”項目通過(guò)“老師要求你策劃一次主題班隊會(huì )，你會(huì )……？ ”一題調查，小學(xué)生給出的答案最多的是“精心策劃好方案后聽(tīng)取老師、同學(xué)的意見(jiàn)”。

　　“給孩子更多信任。 ”市德育中心的王磊主任表示，調研結果顯示多數孩子愿意積極介入工作、承擔任務(wù)。老師在教育過(guò)程中需要給孩子更多的信任，保護與鼓勵孩子這份勇于承擔任務(wù)的責任心。

　　在調研中，通過(guò)“班級推選你和另一位同學(xué)參加大隊委員競選，那位同學(xué)向你取經(jīng)，你是否愿意將自己的競選演講稿與他分享”一題，反映了小學(xué)生在“面對競爭，我的友誼”項目上的選擇，81.56%的孩子選擇合作，維護友誼。

　　“你是否能在一學(xué)期閱讀5本優(yōu)秀課外讀物？ ”調查結果顯示80%的學(xué)生選擇：“認真閱讀5本以上的讀物，并能堅持寫(xiě)日記或讀后感”；有15%的學(xué)生選擇：“應付地讀完這5本讀物”；1%學(xué)生選擇：“只要父母不問(wèn)，老師也不管，就不去理會(huì )”；4%的學(xué)生選擇：“認真讀2本就不讀了，反正老師不會(huì )檢查”。王磊主任分析說(shuō)，這個(gè)調查可以考查學(xué)生是否具有堅韌品格。調查顯示，同學(xué)們大多能堅持完成一件事，進(jìn)一步分析科技活動(dòng)對堅韌品格的研究。

　　“在學(xué)業(yè)較緊張的情況下，是否愿意參加學(xué)校增設的藝術(shù)選修課？ ”調查顯示，78.2%學(xué)生表示，結合自身興趣，抽出時(shí)間選修，并堅持參加；13.3%學(xué)生表示，雖有興趣，但考慮到功課要緊，就不參加了。這一調查顯示，大多數學(xué)生樂(lè )于接受新鮮事物，這一現象也可遷移至其他興趣愛(ài)好。但作為學(xué)生，課業(yè)負擔依然對他們的參與程度存在一定影響。王磊呼吁，藝術(shù)教育活動(dòng)的目的不是要培養藝術(shù)的締造者，老師、家長(cháng)讓孩子多參加鑒賞、賞析、觀(guān)摩類(lèi)的藝術(shù)活動(dòng)較易滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲。