該司建議:廣州可“先行先試”擴大公辦幼兒園規模
本報今天消息 記者夏楊報道:地方財政集中投向少數機關(guān)幼兒園,等于只有少數“系統內”人員的子女才能享有優(yōu)質(zhì)教育資源,這會(huì )否造成社會(huì )不公平?機關(guān)幼兒園是否應該剝離出來(lái),對所有百姓子女開(kāi)放?對此熱點(diǎn)問(wèn)題,本報記者今早致電教育部咨詢(xún)。教育部基礎教育司回應說(shuō),全國各地情況不同,許多機關(guān)幼兒園 “市場(chǎng)化”后已在轄區內開(kāi)放了,但問(wèn)題是公辦資源不足,不得已采取了一定的限制措施。
機關(guān)幼兒園“市場(chǎng)化”開(kāi)放
目前,公辦和民辦幼兒園同時(shí)存在,并且公辦資源嚴重不足,很多家長(cháng)希望將子女送到公辦幼兒園,但拿不到名額,無(wú)奈只能讀高價(jià)民辦幼兒園。各民辦幼兒園收費標準不同,辦學(xué)條件也有很大差異,市民疑慮頗多。
教育部基礎教育司說(shuō),目前的公辦幼兒園,一般是計劃經(jīng)濟時(shí)代由機關(guān)、企事業(yè)單位等根據內部子女需要“集體辦園”辦起來(lái)的,“市場(chǎng)化”以后,大多已向轄區內(區級協(xié)調)全體民眾開(kāi)放了。但問(wèn)題是這些公辦幼兒園的辦學(xué)能力有限,比如一個(gè)機關(guān)幼兒園只能招收200個(gè)孩子,機關(guān)系統內有100個(gè)孩子,那么這 100個(gè)指標必然是對內的。但若“系統內”招收完后名額所剩無(wú)幾了,就會(huì )出現普通市民子女苦無(wú)公辦幼兒園可上的情況!按蠹叶枷肷夏硞(gè)幼兒園的話(huà),他們不得已就只能采取一定限制措施,先滿(mǎn)足‘系統內’的需要便是一種辦法”。
教育部不搞“一刀切”政策
許多市民質(zhì)疑:機關(guān)幼兒園的投入都來(lái)自公共財政,是納稅人的錢(qián),應該對全民開(kāi)放,不然怎保公平?對此,教育部基礎教育司承認:“目前的確存在不公平!不過(guò)這方面教育部對各省區只是業(yè)務(wù)上指導,并不能強制出政策。幼兒園的名額限制規定往往是區級作出的。各地市民、人大代表、政協(xié)委員可以積極向政府反映民意,促進(jìn)政府有針對性地解決問(wèn)題!
面對這種不公平現象,如何才能解決?基礎教育司說(shuō),最好的辦法是政府多投入,多辦公辦幼兒園,滿(mǎn)足群眾需求!澳壳坝變簣@教育的投入都是地方財政出資,因此辦多少公辦幼兒園是各省各地定的,比如考慮當地有多少適齡孩子、需要多大投入、財政的承受能力等。各省區的經(jīng)濟情況各不相同,教育部也不會(huì )出臺‘一刀切’的政策規定”。
幼兒園納入義務(wù)教育是大趨勢
對這種不公平現象,已有人大代表、政協(xié)委員提出,將幼兒園教育納入義務(wù)教育范疇。對此,教育部基礎教育司回應說(shuō):“目前全社會(huì )正對這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)熱烈討論,我們也非常關(guān)注?梢哉f(shuō),隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展,幼兒園納入義務(wù)教育是一種發(fā)展大趨勢!”
不過(guò),該司也說(shuō),目前就全國教育發(fā)展整體情況來(lái)看,普及義務(wù)教育剛剛完成,要求全國各省區將幼兒園統一納入義務(wù)教育,目前還不具備條件,未來(lái)一定會(huì )這樣!“目前公辦幼兒園資源短缺,造成一些不公平現象,我們也希望各地考慮經(jīng)濟條件,不斷擴大公辦幼兒園的數量、規模,滿(mǎn)足群眾日益增長(cháng)的需求!
廣東處于改革開(kāi)放的前沿,能不能在這方面先行先試?對此,該司回應:“各省區可以根據本地情況制定符合自己情況的發(fā)展規劃,經(jīng)濟情況較好的省區,可以先行先試,加大投入擴大公辦幼兒園規模。比如廣州、深圳等珠三角經(jīng)濟發(fā)達地區可以率先這樣做!”
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