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　　09年起，取消多年的體育中考再次“恢復”，初三畢業(yè)體育考試成績(jì)將計入初中升學(xué)考試成績(jì)總分。昨天(5月11日)是南開(kāi)區初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的第一天，據悉，全市初中畢業(yè)生將在20多個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行測試，全部初三考生的升學(xué)體育考試將于5月15日前結束。與以前的體育測試不同的是，今年開(kāi)始，天津市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試首次啟用“電子考官”，全部采用《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試器材進(jìn)行考試。每位考生人手一張IC卡，用來(lái)識別個(gè)人身份、記錄考試成績(jì)和打印成績(jì)單，考試全程由機器檢測并記錄結果，考試結束考生可直接看到自己的成績(jì)，真正實(shí)現公開(kāi)、公正、透明。

　　直擊：IC卡驗身份 電子評判

　　“滴、滴、滴……”上午8時(shí)30分，南開(kāi)區中考體育考場(chǎng)入口處，立著(zhù)一塊特殊的顯示屏。學(xué)生人手一張IC卡，依次通過(guò)顯示屏進(jìn)行個(gè)人身份識別，經(jīng)一旁組考人員核對無(wú)誤后，陸續進(jìn)入操場(chǎng)。操場(chǎng)中間和跑道上設置了不同項目的測試器材。人群中，一個(gè)白凈的女生沖著(zhù)記者調皮地一笑，接著(zhù)舉起右手打了個(gè)“V”字，給自己加油。她叫趙心怡，是今天第一組參加測試的初三學(xué)生。

　　第一項：仰臥起坐 完成檢錄后，趙心怡和其他同學(xué)跟隨引導老師一起進(jìn)入檢測場(chǎng)地，首先開(kāi)始的是仰臥起坐測試。趙心怡將IC卡遞給該項目測試老師，測試老師將IC卡插入仰臥起坐器械的讀卡器上。原來(lái)，IC卡不僅是身份識別卡，還是準考證和成績(jì)記錄卡。隨后，測試老師幫趙心怡在胸前戴上一個(gè)感應帶，并示意一切就緒，可以開(kāi)始測試了。

　　只見(jiàn)趙心怡雙手交叉抱住頭，仰面平躺，雙腿屈膝，然后調整了一下呼吸，便抱頭向上抬起身體。

　　當身體抬到一定程度，她胸前的感應帶發(fā)出“滴”的一聲，當她再次躺下，雙肩接觸到墊板時(shí)，感應帶又發(fā)出“滴”的一聲。據主教官介紹，只有聽(tīng)見(jiàn)機器發(fā)出兩次“滴”聲，才能表示考生完成了一次規范的仰臥起坐動(dòng)作。

　　第二項：一分鐘跳繩 完成仰臥起坐測試后，趙心怡和幾個(gè)同學(xué)坐在操場(chǎng)中間擺放的專(zhuān)門(mén)供學(xué)生考間休息用的地毯上，輕輕用手揉捻小腿放松肌肉，準備參加下一項測試——一分鐘跳繩。3分鐘后，趙心怡把IC卡遞給考官，站在指定區域開(kāi)始跳繩，每跳一個(gè)機器自動(dòng)計數，一旦中途斷了，機器自動(dòng)減少一次，然后再接著(zhù)計數。跳繩項目測試老師稱(chēng)，每位考生有三次機會(huì )，選取最好一次的成績(jì)作為最終成績(jì)。

　　“156！停，滿(mǎn)分！”測試老師的話(huà)讓趙心怡高興得蹦了一下，她的成績(jì)比滿(mǎn)分都多出12個(gè)！

　　第三項：800米長(cháng)跑 最后一項是最讓趙心怡頭疼的800米跑了。 測試前，測試老師給她右臂上戴上一個(gè)感應接收器，它將記錄每個(gè)學(xué)生的考試信息。在運動(dòng)場(chǎng)的起步處，還架著(zhù)一個(gè)紅外線(xiàn)探頭。測試老師說(shuō)，當學(xué)生起步時(shí)，感應器就開(kāi)始記錄每一名學(xué)生的計時(shí)信息，當學(xué)生到達終點(diǎn)時(shí)，再記錄下相應時(shí)間，這種測試裝置不受人為因素影響，保證了公平性。不過(guò)，為了保險，長(cháng)跑測試記錄成績(jì)現場(chǎng)采取了電子計時(shí)和人工計時(shí)的雙保險。該項測試，趙心怡的成績(jì)是3分54秒，比滿(mǎn)分慢了14秒。

　　現場(chǎng)出成績(jì) 三項測試結束后，趙心怡和同學(xué)們坐下來(lái)休息了5分鐘，然后在老師的引導下排隊離開(kāi)測試場(chǎng)地，她和同學(xué)逐一走到入口處的顯示屏前，刷IC卡查看自己各項成績(jì)和總成績(jì)。很快，趙心怡得到自己的總成績(jì)10.2分。

　　記者調查

　　背景 孩子體質(zhì)下降了

　　1984年以來(lái)，教育部、衛生部等有關(guān)部門(mén)組織了4次學(xué)生體質(zhì)與健康調研。結果表明，二十多年來(lái)，我國學(xué)生雖然身高和體重增加了不少，但部分體能指標連續呈下降趨勢。

　　據南開(kāi)區關(guān)于“中小學(xué)生體質(zhì)下降原因調查”分析，導致學(xué)生體質(zhì)持續下降的原因，一是現代化的生活方式，導致活動(dòng)量減少；二是目前的應試教育過(guò)分注重升學(xué)率，學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過(guò)重，學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，缺乏體育鍛煉。

　　變化 校園吹熱鍛煉風(fēng)

　　“將體育成績(jì)計入中考總分，并增加選測項目，這一政策很大程度上帶動(dòng)了學(xué)生們參與體育鍛煉的熱情�！斌w育教師張威表示，如今，每天早自習前，他都會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生跑步，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生。

　　上周，記者在河西區一所初中操場(chǎng)上看到，在體育老師帶領(lǐng)下，不少學(xué)生在跑步、跳繩。一位正在做考前練習的初三女生說(shuō)：“以前總覺(jué)得學(xué)習負擔挺重的，哪有時(shí)間體育鍛煉？現在可不一樣了，這幾個(gè)月，我們班同學(xué)在課下或是周末，都會(huì )找時(shí)間突擊練跑步、跳遠等測試項目�！币晃徽�在打籃球的初三男生說(shuō)：“以前放學(xué)后運動(dòng)，家長(cháng)總是反對，現在聽(tīng)說(shuō)中考體育算分了，他們開(kāi)始支持我打球了�！�

　　是“增負擔”還是“強體質(zhì)”？

　　三點(diǎn)質(zhì)疑

　　通過(guò)評價(jià)“指揮棒”的導向作用來(lái)培養學(xué)生的體育鍛煉好習慣，這一初衷無(wú)疑是好的。但一些家長(cháng)也提出了他們的擔憂(yōu)：“體育中考”會(huì )不會(huì )加重學(xué)生的“應試”負擔，體育跑道是否會(huì )因此變成“搶分”的大道？

　　對此，市教委體衛藝處負責人的回答很明確：“體育中考”不是“應試體育”，因為它的重點(diǎn)不在“考”而在“育”。

　　質(zhì)疑一：體育中考是不是一考定終身？

　　回應：上好體育課 得高分不難

　　今年本市的體育中考以總分值14分納入初中畢業(yè)升學(xué)考試成績(jì)總分，

　　這項全新的政策雖然很“硬”，但實(shí)行的卻是“軟著(zhù)陸”。根據循序漸進(jìn)原則，今年中考體育成績(jì)共占14分，3年后逐步增至30分�！按舜卧u價(jià)改革更強調過(guò)程而非分數”。市教委體衛藝處相關(guān)負責人介紹，體育中考成績(jì)由平時(shí)體育課、陽(yáng)光體育運動(dòng)成績(jì)、學(xué)生體質(zhì)健康達標成績(jì)和最終的統一考試等多個(gè)部分組成，其中在平時(shí)完成的內容占60%，最后統一測試占40%。

　　此次體育考試改革另一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)是，學(xué)生只要參與，都能得到相應的分值。在此次中考體育統一測試中，學(xué)生只要參加并完成各單項考試全程，最低按每項2分計算，也就是說(shuō)，每個(gè)完成考試的學(xué)生至少能得到6分，不存在零分的危險。對此，南開(kāi)區教育局體衛藝科周玉紅老師說(shuō)：“學(xué)生只要認真上體育課，完成老師要求的鍛煉內容，并參與班級、年級、學(xué)校組織的各類(lèi)體育活動(dòng)，要得到高分并不難�！�

　　質(zhì)疑二：體育中考會(huì )不會(huì )帶來(lái)不公平？

　　回應：重在培養習慣激發(fā)興趣

　　將體育成績(jì)計入中考總成績(jì)，以此督促學(xué)生平時(shí)鍛煉，會(huì )不會(huì )帶來(lái)不公平？采訪(fǎng)中，家長(cháng)和老師都有這樣的疑慮。對此，市教委相關(guān)負責人表示，此次考試首次引入“電子考官”，全部實(shí)現學(xué)生成績(jì)“機器說(shuō)了算”，當場(chǎng)出結果，同時(shí)設有監考、巡考等多層監管機構，將杜絕人為操作出現的錯誤以及虛假現象。

　　“以評價(jià)為導向推進(jìn)學(xué)校體育工作是必然的趨勢，但落腳點(diǎn)卻必須在培養習慣和激發(fā)興趣上，”南開(kāi)區25中體育教師許景山說(shuō)。

　　質(zhì)疑三：體育中考能否改變學(xué)生體質(zhì)？

　　回應：考試只是手段之一而非全部

　　“考試只是推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的手段之一，當然不會(huì )一下子全部徹底解決學(xué)校體育工作中所面臨的全部問(wèn)題”，采訪(fǎng)中不少體育教師認為，學(xué)生體質(zhì)狀況的改變并非一朝一夕的事，除了鍛煉之外，學(xué)生身體素質(zhì)其實(shí)還受到遺傳、環(huán)境、生活習慣等各方面因素影響，需要長(cháng)期、持續、多方面的努力才能改善。近年來(lái)“每天鍛煉一小時(shí)”的“陽(yáng)光體育”等各項工作已經(jīng)對“體育中考”的推進(jìn)有很大的作用。很多學(xué)校引入了跳繩、踢毽子、拉拉舞、健身操等每個(gè)學(xué)生都能參與的集體性項目，以調動(dòng)學(xué)生們的積極性。天津中學(xué)體育教師邢成凱說(shuō)：“一旦學(xué)生愛(ài)上了體育，養成習慣，將來(lái)即使沒(méi)有了體育考試，他們也會(huì )自覺(jué)地參加體育鍛煉”。(胡春艷)