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　　“……辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。六十年來(lái)傷國步，八千里外吊民殘�？障蜷L(cháng)河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州……”6月25日，湖北省高考成績(jì)公布，憑借這首古體長(cháng)詩(shī)寫(xiě)出滿(mǎn)分作文的周海洋總分僅370 分，只達到第四批高職高專(zhuān)的錄取資格線(xiàn)，讓人扼腕嘆息。峰回路轉的是，6月28日，三峽大學(xué)提出愿破格錄取他。這次破格能否順利成行？高考能否給周海洋這樣的“偏才”提供一條出路？

　　從小熱愛(ài)古文閱讀，確實(shí)存在明顯偏科

　　6月29日，三峽大學(xué)一位負責人向記者透露，當天下午，三峽大學(xué)已向湖北省教育廳報送專(zhuān)題報告，希望能批準該校破格錄取周海洋。而周海洋本人也十分愿意到三峽大學(xué)就讀本科。

　　周海洋的高考作文被網(wǎng)友熱議為2009年“最牛高考作文”，題目叫《站在黃花崗陵園的門(mén)口》，長(cháng)1080字，文首是一段170字的文言文，介紹了詩(shī)歌的寫(xiě)作背景——2008年參觀(guān)黃花崗七十二烈士陵園，“百感并至，賦詩(shī)一首”；文章主體是51行共102句的七言詩(shī)歌；后記約70字，也是文言文寫(xiě)作。這篇作文獲得了多位高考閱卷老師的稱(chēng)贊。

　　現年19歲的周海洋家住武漢市偏遠的漢南區，父親靠加工棉被謀生，母親在外打工。據其父周吉跟介紹，周海洋從小特別愛(ài)看書(shū)，7歲起就對古文產(chǎn)生了濃厚興趣。上高中后更成了學(xué)校圖書(shū)館的�？�，《戰國策》、《莊子》、《論語(yǔ)》、《史記》等名著(zhù)，他都仔細通讀過(guò)，不少名句都爛熟于心。但周海洋偏科確實(shí)偏得有點(diǎn)離譜：今年高考，他語(yǔ)文得了110分，文綜135分，可數學(xué)僅為45分，英語(yǔ)僅80分。周海洋的高三班主任、語(yǔ)文老師王麗說(shuō)，由于有些偏科，周海洋在高二時(shí)選擇了留級，根據規定，他可以參加今年的高考，但他并沒(méi)有經(jīng)過(guò)高三的系統復習。

　　“破格”缺乏政策依據，教育部門(mén)為難

　　即便三峽大學(xué)和周海洋雙方都愿意，“破格錄取”還是很難過(guò)教育部門(mén)那一關(guān)。湖北省招辦主任余學(xué)敏說(shuō)：“能不能錄，我們省招辦也無(wú)權決定。首先，高考招生政策的制定者是教育部，而且教育部并未授權各省招委或招辦審批個(gè)別學(xué)生能否‘破格錄取’的事項；第二，周海洋也不符合自主招生的政策范圍，即使是他報名參加了三峽大學(xué)的自主招生，根據教育部《關(guān)于做好2009年高校自主選拔錄取改革試點(diǎn)工作的通知》，也只有那些開(kāi)展自主選拔錄取試點(diǎn)滿(mǎn)3年的‘985工程’高校，才有權‘自行確定’對學(xué)科專(zhuān)業(yè)方面表現突出的學(xué)生高考成績(jì)的要求。而三峽大學(xué)并不是‘985工程’高校�！�

　　據了解，三峽大學(xué)為錄取周海洋考慮了兩條路：一是經(jīng)湖北省招辦特批，直接錄入該校本科就讀；二是周海洋先報考該校的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，進(jìn)校后再通過(guò)“專(zhuān)升本”升為本科。學(xué)校將為其提供兩萬(wàn)元獎學(xué)金。但由于周海洋目前不愿意先讀專(zhuān)科“曲線(xiàn)救國”，第二條路也很難成行。

　　尷尬命運發(fā)人深思，專(zhuān)家建議可嘗試開(kāi)個(gè)“口子”

　　高考志愿輔導專(zhuān)家、湖北教育報刊社副社長(cháng)張才生說(shuō)：“我們應思考如何建立一種‘特別通道’，一種新的機制，讓有獨特才能的學(xué)生能夠獲得更好的教育機會(huì )�！辈贿^(guò)，假如真要實(shí)施新制度，也應在本次高考一年前公布，這樣對其他考生才是公平的。

　　華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授范先佐也建議：“像周海洋這樣事先并沒(méi)有任何證明，通過(guò)高考才顯示出某種特殊才能的‘偏才’、‘怪才’，我們的制度能否給他們開(kāi)個(gè)‘口子’？我相信，這樣的學(xué)生只是極個(gè)別的，不至于妨礙高考公平�！�

　　有網(wǎng)友表示，著(zhù)名詩(shī)人臧克家當年報考青島大學(xué)時(shí)，數學(xué)是零分，但文學(xué)院院長(cháng)聞一多還是破格錄取了他，教育的本質(zhì)并不是讓所有人都成為“全才”，在政策允許的情況下，如何給周海洋這樣存在明顯“短板”的考生一條出路，值得我們深思。(記者 田豆豆)