一場(chǎng)全國頂級名牌中學(xué)間的尖子生“斗秀”,眼下正在眾目睽睽下上演——繼本月中旬北京大學(xué)招辦公布全國39所學(xué)校獲得2010年“校長(cháng)實(shí)名推薦”資質(zhì)后,最近幾天,這些學(xué)校紛紛將有意推薦給北大的優(yōu)秀生列入公示。借助各地新聞媒體的聚光燈,公眾亦有機會(huì )獵奇:頂級名校的拔尖學(xué)生到底“!钡胶畏N程度。
然而,作為主導這場(chǎng)尖子生“大秀”的幕后導演,北大的處境卻隨著(zhù)校長(cháng)推薦生名單的公開(kāi)而日益尷尬:中學(xué)校長(cháng)給北大舉薦的優(yōu)秀生仍為考試排名最靠前的學(xué)生,這讓北大難以給公眾一個(gè)交代——被寄望給怪才、偏才提供“綠色通道”的“校長(cháng)推薦制”,怎么又被玩成了專(zhuān)挑拔尖生的“搶人”游戲?這樣做究竟是進(jìn)步還是倒退?
被校長(cháng)推薦的都是年級狀元
假如沒(méi)有北大“校長(cháng)推薦制”的出臺,如今就讀于江蘇省南師附中高三(1)班的匡超同學(xué),即便學(xué)習成績(jì)再好,其知名度的邊界大概也只限于這所名牌中學(xué)內。但如今,匡超一夜成名。作為江蘇省第一位獲得校長(cháng)推薦的學(xué)生,其標志性意義不言而喻。
北大投放校長(cháng)實(shí)名推薦資質(zhì)的全國39所學(xué)校,僅江蘇一省就占了10個(gè)席位。而在江蘇首獲推薦的匡超,無(wú)論從哪個(gè)角度衡量,都近乎完美——“一般而言,好學(xué)生有三種:一是平時(shí)學(xué)習成績(jì)好;二是學(xué)科競賽考得好;三是活動(dòng)能力強。能做到其中一點(diǎn)就很不容易了,匡超三樣都很厲害!
多位具有推薦資質(zhì)的中學(xué)校長(cháng)均作出了同樣的選擇——把學(xué)生的成績(jì)進(jìn)行綜合排名,然后將全年級排名最靠前的學(xué)生推薦給北大:天津南開(kāi)中學(xué)和重慶巴蜀中學(xué)日前相繼公布了獲校長(cháng)實(shí)名推薦的推薦生,皆為全年級考試成績(jì)的第一、第二名。武漢二中向北大推薦的一名叫宋軼凡的女生,其過(guò)人之處同樣是實(shí)打實(shí)的考試成績(jì),“經(jīng)?寄昙壍谝弧。而在浙江省,杭州二中、學(xué)軍中學(xué)和鎮海中學(xué)的校長(cháng)也無(wú)一例外地表示,推薦學(xué)生時(shí),文化成績(jì)是個(gè)硬指標。隨著(zhù)“校長(cháng)推薦制”落入實(shí)際操作流程,它著(zhù)實(shí)演變成了給優(yōu)秀生降分、而怪才偏才依舊無(wú)緣拿到入場(chǎng)券的一出“掐尖”游戲。
不得不說(shuō),如果北大在推出“校長(cháng)推薦制”這一自主招生“新政”時(shí)還表現出一絲勇氣的話(huà),那么中學(xué)校長(cháng)在具體推薦學(xué)生時(shí),表現出的則是徹頭徹尾的審慎和保守。
“非不能也,是不敢也”
為何不推薦偏才和怪才上北大?隨著(zhù)推薦生名單進(jìn)入公示階段,中學(xué)校長(cháng)們也給出了各自的理由。南開(kāi)中學(xué)校長(cháng)宋璞公開(kāi)表示,現在“非不能也,是不敢也”。校長(cháng)們“求穩”的心態(tài)昭然若揭。
很多中學(xué)校長(cháng)承認,在目前的教學(xué)環(huán)境下,只有成績(jì)排名這一標準最硬,也最具公平性。按照這一標準推薦,學(xué)生、家長(cháng)、老師都沒(méi)話(huà)說(shuō),校長(cháng)也免于“難做人”。
巴蜀中學(xué)校長(cháng)傅唯泉表示,在推薦之初確實(shí)傾向于選具有某些特長(cháng)的優(yōu)秀生,但當學(xué)生排名確定后,他又不得不以學(xué)業(yè)成績(jì)作為標準。因為偏才怪才并非年年有,而在沒(méi)有偏才、怪才出現的前提下,白白放棄名額又不符合學(xué)生的利益。
在南師附中,被推薦上北大的匡超確實(shí)是一等一的優(yōu)秀生,但這一看似“無(wú)可爭議”的決定,卻讓校長(cháng)王占寶仍然受到很大的爭議。據悉,匡超在被校長(cháng)推薦之前,已經(jīng)獲得了清華和北大兩所高校的保送資格。換言之,匡超進(jìn)名校已是鐵板釘釘的事實(shí),只是被校長(cháng)推薦后,他提前鎖定了北大而已。質(zhì)疑聲也由此而來(lái):像這樣的學(xué)生憑自己能力就可任選名校,何須校長(cháng)大費周折推薦?
北京四中校長(cháng)劉長(cháng)銘,或許是目前校長(cháng)中少有的“激進(jìn)派”。劉長(cháng)銘此前在接受采訪(fǎng)時(shí)表示,他要推薦的是在某一方面有特別超常的才華,而在其他方面暫時(shí)略有不足的學(xué)生!耙驗樗麄冊诂F有的教育體制中不能生存,但卻具備可貴的培養價(jià)值!
記者注意到,39所具有推薦資格的中學(xué)校長(cháng)手里,推薦名額從1-5個(gè)不等。目前,不少中學(xué)校長(cháng)都表示將出于學(xué)生利益的考慮用足推薦名額,只有懷揣5個(gè)推薦生名額的劉長(cháng)銘拋出驚人之語(yǔ):“寧缺毋濫。很可能不到5個(gè)甚至只有1個(gè)!彼睦碛墒,“不可能一個(gè)學(xué)校每年都能出5個(gè)極具特殊才能的學(xué)生啊,這太荒唐了!”
“上游”忙掐尖,“下游”忙擇校
隨著(zhù)各路出身“名!钡臓钤、榜眼們進(jìn)入公示環(huán)節,諸多教育界資深人士看出了潛伏在“校長(cháng)推薦制”背后的門(mén)道:在北大和全國39所頂級名牌中學(xué)間共同把玩的“精英主義”游戲里,招生改革已落入虛妄,搶生源才是實(shí)打實(shí)的目標。
“北大的校長(cháng)推薦制,如今看來(lái)就是在中學(xué)掐尖;頂級名牌中學(xué)紛紛公示推薦生,看上去都像是在做大廣告!睖弦凰鶎(shí)驗性示范性中學(xué)執教高三的老師告訴記者,從已經(jīng)公布的消息看,被校長(cháng)推薦的學(xué)生不僅各科成績(jì)優(yōu)異,而且均有“競賽”特長(cháng),即多數學(xué)生都有“個(gè)人在各類(lèi)省級競賽中多次獲獎的記錄”。相比之下,學(xué)校對于推薦生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )新能力的介紹則很少!按伺e無(wú)非是在顯擺學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力!”
申請北京大學(xué)2010年“校長(cháng)推薦制”的全國各地中學(xué),有400所之多。但最終確定入圍的只有39所,授予推薦資格的比例不到10%。由此引發(fā)的名校之爭,在各地紛紛上演。作為教育大省,山東省沒(méi)有一所學(xué)校入圍,該省教育界不少人對北大此舉感到不解。有人開(kāi)始緊張,認為“山東考生素質(zhì)受到考驗”;更有人士注重策略分析,認為山東吃虧在于“每年為北大輸送人才的高中數量非常多,實(shí)力較為平均,沒(méi)有特別突出的學(xué)校!倍鴵P州中學(xué)的一名教師更是寫(xiě)公開(kāi)信請教北大:“能否請北大給參與的學(xué)校一個(gè)明確的答復,也好為今后的申請奠定基礎!
盡管上海不在北大2010年自主招生“校長(cháng)推薦制”的試點(diǎn)之列,而上海多所實(shí)驗性示范性中學(xué)都有多年向名校推薦保送生的經(jīng)驗,但一些中學(xué)教師仍然擔心,像北大之類(lèi)學(xué)校在教育的“上游”如此玩精英游戲,這無(wú)疑將助長(cháng)位于“下游”的基礎教育階段的擇校風(fēng)氣!氨贝蟮矫聘咧袚寖(yōu)質(zhì)生源,名牌高中勢必要到初中去搶生源。如此惡性循環(huán),擇校風(fēng)怎能不愈演愈烈?!”
更有教育專(zhuān)家直言,今年北大開(kāi)了這個(gè)用推薦制搶尖子的頭,難保明年其他各所大學(xué)不會(huì )更早使出降分錄取、提高獎學(xué)金之類(lèi)的招數鎖定生源,這樣下去,高中教學(xué)秩序豈不是要亂成一鍋粥?!
本報記者 樊麗萍
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