昨天，來(lái)自全國各地的70多名“男阿姨”匯聚鄭州，參加在這里舉辦的中國幼兒老師發(fā)展論壇暨第二屆幼兒園男教師工作研討會(huì )。
據了解，近幾年，學(xué)習幼兒教育專(zhuān)業(yè)的男生數字明顯上升，但目前我省男幼教工作者的從業(yè)人數不足40人，鄭州市的從業(yè)人員占到一多半，每年男性畢業(yè)生供不應求，但真正從事幼教行業(yè)者卻又寥寥無(wú)幾。
一項幼兒教育工作，因性別不同，而使得男性從業(yè)人員受到了更多關(guān)注——
從業(yè)現狀
現狀一 人數少，全省不足四十人
河南省商務(wù)廳第二幼兒園作為此次會(huì )議的協(xié)辦單位，園內的6名男幼師全部參加了這次會(huì )議。據介紹，目前我省男性從事幼兒教育的工作人員不足40人，商務(wù)廳第二幼兒園目前是擁有男老師數量最多的一家幼兒園。由于男老師較多，這家幼兒園也一度被同行所羨慕。而即便是這樣，他們那里的男老師人數也僅占到了全校老師的不足1／10。
“男幼師太難找了，每年一到大中專(zhuān)學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候，全省、全國的幼兒園都挖人，可真正學(xué)習幼兒教育專(zhuān)業(yè)的男學(xué)生又多不愿意到幼兒園里工作�！眻@長(cháng)劉志娟說(shuō)起自己園里的男老師，很是驕傲。
“幼兒園里都是女人的天下，女老師帶出來(lái)的學(xué)生會(huì )缺少陽(yáng)剛之氣。另外，一個(gè)單位全是女性，也會(huì )有很多劣勢。比如，女性最突出的心理特征是比男性富于感情，對任何刺激反應都比較敏感，好背后議論人，這樣就決定了在幼兒園這樣一個(gè)女性居多的大環(huán)境里，易造成拉幫結派、搬弄是非的現象，有不少女性常常會(huì )為一點(diǎn)兒小事?tīng)幊��！眲⒅揪暾f(shuō)，男老師的加入，增添了新的氣息，同時(shí)，對于學(xué)生的教育也起到了與女老師相互補充的作用。
現狀二 眼光高，幼師男生另謀業(yè)
鄭州市幼兒師范學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)鄭州幼師)今年共有11名男性畢業(yè)生，4月份學(xué)校舉行畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì )時(shí)，全國各地的幼兒園及演藝公司前來(lái)和這些男生簽約。但這些男生顯然并不急于為自己“定下終身”，在招聘會(huì )上，男生們很自豪：“不是用人單位在挑我們，是我們在挑用人單位！”
鄭州幼師學(xué)生科鄭科長(cháng)介紹，從2000年起，鄭州幼師開(kāi)始招收男幼兒教師，當年只有一名來(lái)自新鄉的男生報考了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。而近幾年，前來(lái)報考的男生越來(lái)越多，今年的畢業(yè)生人數是迄今為止最多的一年，但這仍舊不能滿(mǎn)足社會(huì )的需求，男學(xué)生的就業(yè)趨勢非常好。由于在學(xué)校期間音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等各方面專(zhuān)業(yè)知識的培養，加之考入幼師的男生長(cháng)相均較為俊朗，他們也成了許多上海、北京的演藝公司希望能夠簽約的對象。
據了解，幼兒園非常需要男幼師，但在鄭州市不少職業(yè)學(xué)校里，幼兒師范專(zhuān)業(yè)的男生畢業(yè)后從事幼兒教育這一行業(yè)的并不多，而走上演藝道路或是繼續深造的學(xué)生則較為普遍�！斑@主要還是社會(huì )對‘男阿姨’帶有偏見(jiàn)的眼光造成的�！�
性別尷尬
尷尬一 壓力大，親朋好友不認可
學(xué)習幼師專(zhuān)業(yè)的男生轉了行，那么，從事這個(gè)行業(yè)的男生又遇到了哪些困難呢？昨天的會(huì )議上，男老師們說(shuō)起自己從業(yè)以來(lái)
因性別而帶給自己的尷尬事。
鄭州某公辦幼兒園從2000年初，就引進(jìn)了一名男性老師。但好景不長(cháng)，這位老師還是辭去了幼兒園的工作，改了行�！拔沂懿涣藖�(lái)自各方面的壓力”，他說(shuō)，很多和他一樣的男幼兒教師的壓力與他相同，不容易被學(xué)生家長(cháng)認可、很難被社會(huì )認可。
“其實(shí)，男性在幼兒園里所做的工作也是很普通的教師工作，但就因為性別原因，所以總是會(huì )被人覺(jué)得低人一等�！�2004年，劉明陽(yáng)從鄭州師專(zhuān)畢業(yè)，和另外兩位男同學(xué)一同成為商務(wù)廳第二幼兒園里第一批男老師。
當初決定當一名男幼師，是出于就業(yè)的考慮。大學(xué)時(shí)學(xué)的是中、小學(xué)教育，但畢業(yè)后卻找不到接收的學(xué)校�！坝變簣@正好招老師，我們就去了�！眲⒚麝�(yáng)說(shuō)，成為幼師后，他們三個(gè)都沒(méi)有敢和家里人說(shuō)，“家都在農村，家人怎么也不會(huì )接受，好不容易培養出個(gè)大學(xué)生，去當了幼兒園的‘男阿姨’�！�
除了不敢和家人說(shuō)之外，劉明陽(yáng)們在起初的一年中，還被自己的大學(xué)同學(xué)不理解�！拔覀冊趯W(xué)校時(shí)都是學(xué)生會(huì )干部，成績(jì)也很優(yōu)秀，同學(xué)們知道我們幾個(gè)當上了幼兒園里的‘男阿姨’，有的覺(jué)得我們挺‘虧’的；有的覺(jué)得吃驚，覺(jué)得這工作太低人一等了，剛開(kāi)始，每次同學(xué)聚會(huì )時(shí)，我們幾個(gè)從心里也覺(jué)得自己挺丟臉的�！�
尷尬二 婚戀難，找對象屢屢受挫
壓力不僅如此。學(xué)生家長(cháng)對于男老師也不能完全接受。
2005年，已經(jīng)有了一年工作經(jīng)驗的劉明陽(yáng)開(kāi)始帶班當班主任。但沒(méi)想到，自己還沒(méi)和班上的孩子家長(cháng)見(jiàn)面，聽(tīng)到消息的家長(cháng)已找到了園長(cháng)要求換成女老師，理由是：男老師沒(méi)有女老師有愛(ài)心，如果遇上脾氣粗暴些的，很可能會(huì )打孩子。
劉明陽(yáng)和家長(cháng)的見(jiàn)面會(huì )上，向家長(cháng)介紹了男老師和女老師的不同�！拔铱赡軙�(huì )沒(méi)有女老師細心，但我所帶的班，肯定會(huì )比女老師帶的班更有活力�！�
同時(shí)，在談戀愛(ài)的問(wèn)題上，男幼師也并不順利。
吳磊是和劉明陽(yáng)同時(shí)到商務(wù)廳第二幼兒園的男老師，倆人是鄭州師專(zhuān)的同學(xué)，今年都已是25歲的小伙子了，但在談戀愛(ài)的問(wèn)題上卻都不順利�！耙徽f(shuō)我們的工作是幼兒園里的‘男阿姨’，很多姑娘包括她們的家長(cháng)都會(huì )覺(jué)得這工作不大好，這是找不到合適對象的一個(gè)很重要的原因�！眲⒚麝�(yáng)說(shuō)，幼師的工資待遇不算高，又因自己是男性，所以很難被社會(huì )完全接納，社會(huì )地位不高，加之很多人難以擺脫老的觀(guān)念，所以目前自己和男同事們，在婚戀這個(gè)問(wèn)題上都非一帆風(fēng)順。
工作優(yōu)勢
優(yōu)勢一 活力足，有利于孩子成長(cháng)
劉明陽(yáng)帶的班上有30多個(gè)孩子，他們不叫他老師，而是叫他“cof-fee”，這是他的網(wǎng)名，他希望孩子們和他在一起沒(méi)有約束，更自由、輕松。除了和女老師一樣負責照料孩子們吃飯、上課外，男老師還需要在小朋友們的活動(dòng)時(shí)間想盡辦法哄他們玩。
而在“玩”的時(shí)候，男女老師的不同就會(huì )顯現而出。據介紹，女老師一般是和孩子們玩一些如丟手絹之類(lèi)活動(dòng)量較小的游戲，而男老師就會(huì )帶著(zhù)孩子們玩一些活動(dòng)量較大的項目，比如競技賽跑等�！澳欣蠋煄У陌嗌系暮⒆訒�(huì )比較‘瘋’，這是我們愿意看到的，孩子充滿(mǎn)活力是件好事�！眲⒚麝�(yáng)說(shuō)。
在全省，男幼兒老師的分工依據各幼兒園的情況有所不同。
朱磊是開(kāi)封市金明幼兒園的體育老師。2002年，他作為開(kāi)封市第一位男幼兒老師進(jìn)了幼兒園，如今，他所在的幼兒園里共有3名男老師。但開(kāi)封整體男性從事幼兒教育的人數依舊不多，朱磊說(shuō)，他了解的是，目前在開(kāi)封大約有6名男幼兒老師。朱磊和他的男同事們的工作是教專(zhuān)業(yè)課程，“我教體育課，除了上課外，還要負責一些后勤上的工作，當年參加工作時(shí)，也是因為工作不好找，有幼兒園愿意要男老師，我就去了，后來(lái)發(fā)現，自己還真挺喜歡這一行”。
而劉明陽(yáng)所在的幼兒園里，男老師們則全部在一線(xiàn)帶班。園長(cháng)的目的是希望男老師真正發(fā)揮老師的作用，“他們就是老師，不能因為性別而在工作上有所區別”。劉志娟說(shuō)，事實(shí)也證明，幼兒教育并不是只有女性才能做好的一項事業(yè)，男性甚至能夠做得更好些�！昂⒆觽�、家長(cháng)們現在都喜歡我們的男老師，很多家長(cháng)拖關(guān)系想把孩子調到男老師執教的班上，他們覺(jué)得孩子從小跟著(zhù)一位男老師會(huì )更有利于孩子在個(gè)性上的全面發(fā)展�！�
優(yōu)勢二 陽(yáng)剛氣，能平衡幼師隊伍
有關(guān)資料顯示，在國外，男幼兒老師非常普遍。日本幼兒園男性老師的比例約占7%，園長(cháng)幾乎全是男性；美國幼兒園男性老師的比例約占10%，而我國男性老師的比例則較低，有不少幼兒園幾乎清一色女性。相比之下，南方近幾年男幼兒老師人數也在增長(cháng)，有些幼兒園里男老師占到全體老師人數的一半。
據了解，目前鄭州市很多包括公辦、民辦的幼兒園都招收有男教師，但由于公辦幼兒園在人員素質(zhì)篩選等方面較為嚴格，因此相對來(lái)說(shuō)，民辦幼兒園的男教師人數反倒多于公辦幼兒園。但不少民辦幼兒園只是把招收男教師作為吸引學(xué)生家長(cháng)的“擺設”，男教師在園里的工作無(wú)足輕重，素質(zhì)也是參差不齊。
昨天，來(lái)自深圳的學(xué)前教育碩士李俊杰介紹，自己也做過(guò)一年“男阿姨”，如今一直在從事著(zhù)全國男幼師的宣傳及業(yè)務(wù)交流等工作。他說(shuō)，男性加入幼兒園之所以如此受到關(guān)注，還是在于男性的性格特點(diǎn)，男性敢于冒險、思維活躍、知識面廣等粗獷豪邁的一面與女老師溫柔細膩的一面相互補充，在這樣一個(gè)剛柔相濟的工作氛圍內，幼兒教育才會(huì )正�；�。
而在幼兒園這個(gè)特殊的群體里，男老師更需要的是調整好自己的心態(tài)，最忌諱的是自己也被“同化”。
社會(huì )呼吁
缺口大，歡迎更多有志者
據介紹，目前不少幼兒園雖然都引入了男教師，但人數卻非常少。再加上幼兒園相對來(lái)講是一個(gè)比較傳統的行業(yè)，與其他行業(yè)溝通得較少，這就導致了男教師人際交往的范圍狹窄，常常會(huì )覺(jué)得自己“孤軍奮戰”。
劉明陽(yáng)和他的男同事們正在開(kāi)始一項事業(yè)：他們成立了河南省男幼兒教師聯(lián)誼會(huì )，希望全省的男幼兒教師加入進(jìn)來(lái)，形成一個(gè)團體，共同把幼兒教育當做一項長(cháng)期的事業(yè)來(lái)做。
劉明陽(yáng)說(shuō)，2004年他和兩名同學(xué)加入幼師行列時(shí)并不被人理解，而現在他們仨則逐漸愛(ài)上了這一行，2005年自己的另一位同學(xué)也加入到他們中間來(lái)，今年幼兒園又招來(lái)了兩名男性應屆師范畢業(yè)生。從起初的寂寞，到如今的6人團隊，他和男同事們都希望把幼教作為一項事業(yè)來(lái)做好。而男幼教從業(yè)人員較少，也會(huì )成為幼兒教育中的一項缺憾。如今，加入他們組織的男幼兒教師共有10多人，這個(gè)數字讓他們有些失望：“鄭州市的從業(yè)人員就有20多人呢，就在家門(mén)口，大家為什么不能多交流、多聯(lián)系呢？完全可以共同組成一個(gè)集體，除了業(yè)務(wù)交流之外，我還希望我們能夠在社會(huì )上成為一個(gè)有力量的隊伍，參與到更多的公益事業(yè)中來(lái)，讓男幼兒教師同樣得到社會(huì )的認可和尊重�！�(張可丹）
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