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　　高三最后一堂課上用京劇與學(xué)生道別；把拿破侖說(shuō)成是一個(gè)“很夠爺們兒的人”；用“蛤蟆吞恐龍”來(lái)比喻“偷襲珍珠港”事件……日前，網(wǎng)絡(luò )上出現了一系列幽默風(fēng)趣的中學(xué)歷史課視頻片段，并迅速走紅。而上課的這位歷史老師袁騰飛被網(wǎng)友稱(chēng)為“史上最牛歷史老師”。

　　與任何曾經(jīng)出現的網(wǎng)絡(luò )“紅人”一樣，這位“史上最牛歷史老師”的出現同樣引起了爭議。

　　-講課視頻躥紅網(wǎng)絡(luò )

　　“如果你們考好了，在外面多提提我；如果你們沒(méi)考好，千萬(wàn)別說(shuō)是我教的……我也不會(huì )說(shuō)什么煽情的話(huà)，給大家唱一段吧……”，在同學(xué)的掌聲中，歷史老師袁騰飛唱起了京劇《將相和》中的一段。這是“史上最牛歷史老師”系列視頻中最新上載的一輯。該組視頻共有24集，一個(gè)月前最早出現在“優(yōu)酷”網(wǎng)站上，其內容都是袁騰飛為高三學(xué)生講授歷史課的片段。而這些視頻最大的特點(diǎn)在于，盡管講授內容大都圍繞著(zhù)課本，但是主講者那種“連批帶講”、嬉笑怒罵的講課風(fēng)格，經(jīng)常引來(lái)學(xué)生們的哄堂大笑。

　　例如在講到“拿破侖加冕”時(shí)，袁騰飛形容他是一個(gè)“很夠爺們兒的人”；在前蘇聯(lián)的勃列日涅夫酷愛(ài)頭銜和勛章時(shí)，他說(shuō)“匪夷所思，這哥們兒居然說(shuō)是一個(gè)人民藝術(shù)家……”記者注意到這些視頻機位固定、畫(huà)面清楚且不顫抖，而畫(huà)面左上角有一個(gè)學(xué)校的名稱(chēng)。網(wǎng)友猜測這些教學(xué)片段可能來(lái)自袁騰飛以前上課時(shí)的教學(xué)資料。而上傳者或是學(xué)校工作人員或者是購買(mǎi)教學(xué)資料的學(xué)生。

　　在“優(yōu)酷”網(wǎng)出現以后，這些 在“優(yōu)酷”網(wǎng)出現以后，這些視頻又相繼出現在了新浪、百度等大型網(wǎng)站上。一些學(xué)生拍的視頻也出現在了網(wǎng)絡(luò )上。而記者在百度搜索中輸入“史上最牛歷史老師”后，其相關(guān)網(wǎng)頁(yè)有5.7萬(wàn)篇。

　　-網(wǎng)友：看了他的課我想哭

　　在百度的“袁騰飛”吧，很多網(wǎng)友也補充袁騰飛許多上課時(shí)的細節。一位網(wǎng)名叫“波拿馬的豬”的網(wǎng)友列出了幾條：“大多數時(shí)候袁老師都是坐著(zhù)上課，不過(guò)，只要老師一站起來(lái)，就要講一些奇聞趣事了”；“天氣熱的時(shí)候老師竟然拿了一把巨大的扇子，我還以為老師要給我們上評書(shū)課”……

　　除了這些曾經(jīng)上過(guò)他課的學(xué)生以外，更多的網(wǎng)友僅僅是看過(guò)視頻而喜歡上他的講課風(fēng)格�！拔业谝淮慰吹皆�騰飛老師講課。我真的哭了，真的�！币晃痪W(wǎng)友在百度“袁騰飛”吧這樣描述自己看了講課視頻的第一感覺(jué)。這位自稱(chēng)現在是一個(gè)日本料理服務(wù)員的網(wǎng)友說(shuō)，看了視頻后想到了自己中學(xué)時(shí)的一些老師，而那些老師當年的一些做法曾經(jīng)令他對教師產(chǎn)生了心理隔閡。而另一位網(wǎng)友發(fā)帖說(shuō)：“天下沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師……把本來(lái)枯燥乏味的歷史，講得栩栩如生。如果中國多幾個(gè)這樣的老師，那就會(huì )少很多上課睡覺(jué)的學(xué)生�！�

　　-爭議：歷史是否應該這樣教如同曾經(jīng)出現的所有網(wǎng)絡(luò )“紅人”一樣，“史上最牛歷史老師”的出現也引起了很多網(wǎng)友的爭議。而這主要針對的是袁騰飛用土語(yǔ)對歷史現象的解釋和對國人劣根性的一些評點(diǎn)上。

　　一位名叫“莎士比亞說(shuō)”的網(wǎng)友認為，“不論方法多么新穎也好、言語(yǔ)組織多么風(fēng)趣也罷，最為關(guān)鍵的地方應該是客觀(guān)地講述歷史，和具有真實(shí)性的內容，這些對學(xué)生才真正有用�！彼�覺(jué)得袁騰飛在講述“敦刻爾克大撤退”時(shí)捎帶手對比了中國人和英國人，有一種“抬高別人、打擊國人”的意思。

　　甚至于有人抨擊袁騰飛上課“像一地痞在侃大山，沒(méi)什么，但是請你尊重自己的民族”。而一位網(wǎng)友也覺(jué)得袁的課受學(xué)生歡迎很正常，“我以前也是這么過(guò)來(lái)的，很喜歡這樣講課的老師，但是后來(lái)明白了，這種東西不能登上大雅之堂，僅僅適用于教學(xué)生”。

　　　人物

　　袁騰飛：把我知道的更好地表達給別人

　　-剛知道自己成了“史上最�！迸c講課視頻里的“最牛老師”不同，現實(shí)中的袁騰飛顯得很低調。盡管他本人是海淀區高級歷史教師，但是他甚至不希望別人知道他的工作單位，以及從教經(jīng)歷等等。近日，在西四環(huán)附近的一家咖啡館里，記者與他聊起了他的歷史課。面對一個(gè)“陌生人”的突然到來(lái)，課上口若懸河的他卻不知道說(shuō)什么好了。

　　-“我現在挺害怕”

　　袁騰飛是10天前從一個(gè)在國外的學(xué)生那里知道自己成了“史上最牛歷史老師”的。隨后，他又上網(wǎng)對自己進(jìn)行了“搜索”，直到那時(shí)他才知道自己和自己的歷史課原來(lái)那么出名。

　　不過(guò)，對于這突如其來(lái)的“名聲”，袁騰飛坦言“我現在挺害怕的”。他說(shuō)中學(xué)歷史老師跟大學(xué)老師不一樣，他們不是研究歷史，而是普及歷史知識，“我的受眾是中學(xué)生，我是要讓學(xué)生對歷史感興趣，如果連興趣都沒(méi)有怎么能學(xué)好歷史呢”。對于別人的質(zhì)疑，他解釋?zhuān)骸拔抑v的，包括自己的觀(guān)點(diǎn)都是有資料可循的，但是我不是為了研究，因此并不嚴謹。如果讓我去跟人家進(jìn)行論戰那種，我實(shí)在沒(méi)有這個(gè)精力�！痹�騰飛說(shuō)，其實(shí)，中學(xué)的歷史課應該是“關(guān)起門(mén)來(lái)說(shuō)話(huà)”。

　　-“第一次講歷史課很失敗”由于生長(cháng)在沒(méi)有過(guò)多娛樂(lè )活動(dòng)的年代，袁騰飛小時(shí)候就是以聽(tīng)評書(shū)、看歷史小說(shuō)、讀歷史故事作為興趣，并逐漸喜歡上了歷史。也正是憑著(zhù)對歷史的興趣，高三獲得保送資格的他報考了首都師范大學(xué)歷史系。

　　他生平的第一次講課就是在上大一的時(shí)候完成的。那時(shí)他是給一個(gè)初中班級的歷史興趣小組講北京歷史。袁騰飛說(shuō)頭天他便在宿舍里試講了數次，沒(méi)想到第二天一上課，學(xué)生根本就不喜歡聽(tīng)，“我那時(shí)上課就特別木訥，照本宣科的那種，但當時(shí)感覺(jué)最根本的原因還是學(xué)生對歷史并沒(méi)有興趣，所以就很失敗”。

　　-“我只是想把我知道的表達給別人”

　　袁騰飛說(shuō)自己從正式成為老師后，除了公開(kāi)課以外，自己再也沒(méi)有試講過(guò)。課上的那些北京土話(huà)、諷刺批講都是信手拈來(lái)，而不是刻意為之，“我也不知道這是為什么，只是覺(jué)得很自然，可能與我對評書(shū)、相聲這些曲藝的喜好有關(guān)系”，袁騰飛認為北京孩子平常說(shuō)話(huà)辦事都這樣。

　　袁騰飛覺(jué)得自己講課不是為了教授別人什么，而只是想“把我知道的更好地表達給別人”，而那對他來(lái)說(shuō)是一種很大的精神滿(mǎn)足，“就是‘我知道，你不知道，我得好好告訴告訴你’的那種感覺(jué)”。

　　-圖片為視頻截屏

　　-“伏爾泰成為當時(shí)歐洲各國君王心目中的偶像……各國君王都以與伏爾泰通信感到驕傲……法國宮廷經(jīng)常邀請伏爾泰演講，他的演講干嗎的，都是罵國王的。國王在底下聽(tīng)著(zhù)‘罵自己’感到無(wú)上的光榮”

　　-講到美國獨立宣言時(shí)，對于美國選舉制度，他說(shuō)：“像克林頓這樣的小伙子，美國人氣最旺的總統，干八年也得走人……你要在美國的酒吧間里罵美國的話(huà)，所有的人都上去抽你去，你要是罵布什，估計都上去給你鼓掌……”

　　-講到美國獨立戰爭，他說(shuō)：“地是黃的，樹(shù)是綠的，只有英國兵是紅的。你想想這玩意兒，這不是‘作’嗎？‘咣’給你一槍?zhuān)�你都不知道打哪兒了，因為你衣服是紅的啊，你也找不到傷口�！�(滿(mǎn)羿)