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　　義務(wù)教育學(xué)校明年元旦起全面實(shí)施績(jì)效工資

　　本報訊(記者/李曉玲)昨日《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的指導意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導意見(jiàn)》)原則通過(guò)的消息甫一見(jiàn)報,即引起許多老師的熱烈討論。其實(shí),佛山部分區此前早已開(kāi)始探索績(jì)效工資分配辦法。有教師擔心實(shí)施績(jì)效工資會(huì )帶來(lái)更大競爭壓力,不少教師呼吁建立更加多元化的績(jì)效評價(jià)體系。另悉,民辦學(xué)校不在此次薪酬改革范圍內。

　　現行分配制度以教師職稱(chēng)為主

　　據了解,佛山市現有在職中小學(xué)教師10萬(wàn)多人。佛山市教育局人事科有關(guān)負責人表示,目前還未收到實(shí)施績(jì)效工資的文件。據了解,佛山市現行的教師工資分配制度主要是按照職稱(chēng)級別分為高級、一級、二級、三級,由財政核撥教師工資,不同職稱(chēng)之間收入的最大跨度可達到1000元左右。

　　對于《指導意見(jiàn)》中提出的明年起,確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當地公務(wù)員平均工資水平的規定。該負責人介紹,目前佛山還在推進(jìn)這項工資,并擬召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議�，F在五區之中禪城教師平均工資已接近公務(wù)員水平,其他區還有一定差距。

　　而《指導意見(jiàn)》中提出的明年起“對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補貼”的規定,該負責人表示此前雖然沒(méi)有明確提出生活補貼這個(gè)提法,但是退休教師除保障基本工資外,還按職稱(chēng)標準發(fā)放相應的退休補貼。

　　部分區已率先探索績(jì)效工資

　　據禪城區教育局人事科有關(guān)負責人介紹,禪城區從2004年起就已開(kāi)始探索實(shí)行教師工資改革,2004年印發(fā)的相關(guān)文件就已明確提出多勞多得、績(jì)優(yōu)薪優(yōu)的工資方案。今年,有關(guān)部門(mén)再次發(fā)文,提出進(jìn)一步探索拉大教師之間收入差距,拉開(kāi)關(guān)鍵崗位與一般崗位的收入差距。

　　“以前只要教師職稱(chēng)一樣,收入就一樣。不管教幾個(gè)班,業(yè)績(jì)怎樣,收入都一樣。導致教師像一潭死水,都沒(méi)人愿意當班主任,沒(méi)人愿意多教課�！痹撠撠熑私榻B:“今年,禪城區教師職稱(chēng)間收入差距進(jìn)一步拉大,并且配合聘用制度,形成教師競爭上崗的局面�！�

　　那么教師的績(jì)效究竟如何評定?該負責人介紹,禪城區將教師績(jì)效的評定權交給學(xué)校,學(xué)校每個(gè)月在政府核撥的津貼中留出一部分,用來(lái)根據業(yè)績(jì)考核結果對應發(fā)放。從學(xué)校上報的考核方案來(lái)看,業(yè)績(jì)考核主要包括:輔導學(xué)生、撰寫(xiě)論文、參加講課比賽、畢業(yè)班成績(jì)等方面。多勞多得則主要體現在擔任課時(shí)數,是否擔任班主任等方面。

　　據悉,不僅禪城區,目前南海、順德等區也在探索教師績(jì)效工資改革。

　　教師聲音:適當經(jīng)濟獎賞是最有效的認可

　　順德一中實(shí)驗學(xué)校的年輕教師王老師前幾日就聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的指導意見(jiàn),他認為實(shí)施績(jì)效工資對于一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō),動(dòng)力將大于壓力�！耙恍┙處煹搅艘欢ń虒W(xué)年齡就會(huì )形成教學(xué)模式的固定化,對教學(xué)的創(chuàng )新意識、教學(xué)熱情都有所下降,容易產(chǎn)生教學(xué)能力停滯不前的問(wèn)題�！彼�認為,實(shí)行績(jì)效工資之后,存在的收入差異或多或少會(huì )促使部分教師改變現有的教學(xué)現狀,而且教師的教學(xué)評價(jià)就顯得更有依據了,就像現在很多教師拼命發(fā)表論文評高級職稱(chēng)一樣�！耙驗樽鳛榻處焷�(lái)說(shuō),適當的經(jīng)濟獎賞是最有效的認可�！�

　　也有老師認為“績(jì)效工資”這個(gè)詞有些敏感,從字面上看,有與升學(xué)率掛鉤的嫌疑。佛山某中學(xué)的張老師認為這個(gè)問(wèn)題很復雜,涉及到很多方面的調整,例如素質(zhì)教育與應試教育關(guān)系問(wèn)題等�！笆遣皇穷I(lǐng)導喜歡的,就是績(jì)效好的?”他建議:“教師績(jì)效評價(jià)體系應該多元化�！辈簧俳處煂�這一建議表示贊同。

　　部門(mén)聲音:薪酬改革激活教師隊伍

　　禪城區教育局人事科相關(guān)負責人坦陳:“有些老教師接受不了績(jì)效工資,覺(jué)得競爭壓力大了。但是實(shí)施績(jì)效工資不會(huì )給老師造成更大壓力,相反會(huì )激活教師隊伍的活力。改革勢在必行,一定要走這一步�！�

　　背景

　　績(jì)效工資三大焦點(diǎn)

　　1、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬；

　　2、重點(diǎn)向一線(xiàn)教師、骨干教師和作出突出成績(jì)的其他工作人員傾斜；

　　3、2009年1月1日起,確保義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當地公務(wù)員平均工資水平,同時(shí)對義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補貼。