本報訊(記者 劉華蓉 柯昌萬(wàn) 張以瑾)“我們在發(fā)展農村幼兒教育事業(yè)的過(guò)程中,遇到最難的問(wèn)題就是幼兒師資短缺!标兾魇瞧鹂h教育局局長(cháng)李海明日前在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。
據介紹,吳起近年來(lái)將農村教育向學(xué)前教育延伸。該縣在推進(jìn)城鎮化建設過(guò)程中,要求每建設一個(gè)小區,必須先行建設一所公辦幼兒園。鄉鎮按照“一教一!钡木幹婆鋫,建成中心幼兒園12所。未來(lái)3年,全縣115個(gè)行政村都將設立幼兒園。
“我們把鄉鎮幼兒園建立起來(lái)后,發(fā)現幼教師資非常短缺。未來(lái)3年,我們至少需要專(zhuān)業(yè)幼兒教師和保育員近300名,但在全縣近5年的師資人才庫里,只有2名受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育的幼兒教師!崩詈C髡f(shuō)。
據了解,農村幼兒教育普遍存在師資力量配置不足、幼兒教師編制難以落實(shí)等問(wèn)題,這嚴重制約了農村幼兒教育事業(yè)的健康穩定發(fā)展。
“從近年來(lái)我們參加師范類(lèi)人才招聘會(huì )的情況看,師范院校幼兒教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生較少,很難招到高素質(zhì)的幼兒師資!崩詈C髡f(shuō),為了緩解這一問(wèn)題,吳起只好通過(guò)中職聯(lián)合辦學(xué)的方式代培幼兒教師。
不少基層教育工作者呼吁,國家應增加師范院校幼兒教育專(zhuān)業(yè)招生計劃,并對幼兒教育師資實(shí)行嚴格的資格管理。
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