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　　本報訊(記者李莉)今天上午，京津滬渝聯(lián)合在京召開(kāi)教育研討會(huì )，對教師隊伍建設問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗交流。教師隊伍年輕化是目前各地普遍面臨的問(wèn)題，而年輕化對教育發(fā)展利弊參半。

　　以海淀區為例，該區中小學(xué)、幼兒園以及職高共有專(zhuān)任教師17000多人，其中35歲以下的教師數量占專(zhuān)任教師總數的近50%，40歲以下的中青年教師達到72%。

　　因為年輕教師比例的增加，海淀區教師隊伍呈現高學(xué)歷趨勢，小學(xué)具有專(zhuān)科以上學(xué)歷的專(zhuān)任教師達96%，初中具有本科以上學(xué)歷的專(zhuān)任教師達96%，高中具有碩士以上學(xué)歷的教師達11%。而大量年輕教師的上崗使教師隊伍內部結構不合理，優(yōu)質(zhì)師資資源分配不均衡，特別是骨干教師隊伍內部結構不合理，35歲以下的青年骨干教師所占比例偏小。據悉，海淀中小學(xué)共97名在職特級教師，其中在中學(xué)任教的占95%，而小學(xué)僅占5%。

　　此外，北京市一項調查顯示，目前教師閱讀時(shí)間明顯不足，有54%的教師每天閱讀時(shí)間不足半小時(shí)，每周閱讀超過(guò)5小時(shí)的教師僅占27%，另有5%的教師幾乎沒(méi)時(shí)間閱讀。對教師這一職業(yè)來(lái)說(shuō)，這樣的閱讀時(shí)間顯然難以滿(mǎn)足知識更新的需要。