開(kāi)學(xué)伊始，最火爆的無(wú)非是各大書(shū)店和教輔書(shū)市場(chǎng)了，而今年北京高中又實(shí)行了新課標和新教材。一方面全新的教輔書(shū)遲遲不亮相，引得急于“嘗鮮”的家長(cháng)和學(xué)生們翹首以待；另一方面高二、高三年級繼續使用老教材體系，使舊版的教輔書(shū)也依然未退出歷史舞臺。也恰恰是這個(gè)新舊交替的時(shí)候，各種因素交織在一起，使原本就很熱鬧的教輔書(shū)市場(chǎng)更加紛雜。而對于學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)如何選擇最“對路”的教輔書(shū)呢？
新“教參”依舊熱度不減
按北京市教委的指示，2007年秋季開(kāi)學(xué)，東城、西城、朝陽(yáng)、昌平、順義、平谷、石景山、門(mén)頭溝和延慶等9個(gè)區縣所屬普通高中的高一年級學(xué)生將使用改版后的新教材。這樣就出現了高一年級每個(gè)學(xué)科都有兩個(gè)版本的教材，而相應的教學(xué)輔導書(shū)、練習冊的種類(lèi)也隨之增多。面對種類(lèi)繁多的教輔書(shū)，一些學(xué)生和家長(cháng)顯得有些茫然，但教輔書(shū)市場(chǎng)也體現出了課改后的新氣象。
一位高一新生反映，現在他們是來(lái)一批新的課本，然后他們就得買(mǎi)一批新的參考書(shū)。學(xué)生家長(cháng)高女士也說(shuō)，高一新版教材改動(dòng)很大，開(kāi)學(xué)了想給孩子買(mǎi)點(diǎn)新版教材的參考資料，可是有點(diǎn)摸不著(zhù)頭緒，市面上的新書(shū)太多了，搞不清楚怎么買(mǎi)。
某示范學(xué)校的高一班主任則對記者說(shuō)，雖然新教材讓一些學(xué)生和家長(cháng)在選擇輔導書(shū)的時(shí)候，有些應接不暇，但是也有很多學(xué)生表示，由于課改的新教材自身就給學(xué)生的選擇性學(xué)習提供了更大的自主空間，因此在選擇輔導書(shū)和工具上，也有了更多的主動(dòng)權。高一的學(xué)生也說(shuō)，現在的教輔書(shū)挺多的，可選擇的也很多，課改后，比以前只是單純地學(xué)一科，沒(méi)有選擇要靈活多了。
市場(chǎng)新舊版本混雜
“新版”、“最新”等字眼是今年教輔書(shū)市場(chǎng)的最標志性的“注腳”，但是記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，的確像家長(cháng)關(guān)心的那樣，不僅教輔書(shū)的新舊版本眾多，而且還有不同區縣的版本，甚至一個(gè)出版社的教輔書(shū)，還要分A、B兩個(gè)版本。這就使得今年的教輔書(shū)市場(chǎng)更加熱鬧。
“今年高一的參考書(shū)有多個(gè)版本，就算是一個(gè)出版社出的，也不止一個(gè)版本�！边@是某書(shū)店的營(yíng)業(yè)員對記者說(shuō)的話(huà)，而且她還表示，即使是讓他們幫助選擇書(shū)籍的種類(lèi)，也幫不上忙。此次北京高中教材改版，只針對高一年級，高二、高三繼續使用原教材，但是北京有9個(gè)區使用不同的教材，都由每個(gè)區自己指定。記者隨意翻看了幾本參考書(shū)，果然發(fā)現，僅人民教育出版社的數學(xué)類(lèi)參考書(shū)就有A、B兩個(gè)版本。
而北京圖書(shū)大廈的一位多年從事輔導書(shū)經(jīng)營(yíng)的店員說(shuō)，其實(shí)由于近年來(lái)教材改動(dòng)頻繁，所以每年都會(huì )有不少寫(xiě)著(zhù)“新版”、“最新”字樣的參考書(shū)，這已經(jīng)不是新鮮事了。但是今年的高中課改，的確使教材發(fā)生了比較大的變化，勢必要推出新的教輔書(shū)。趕上這新舊交替的“坎兒”，難免不會(huì )有一些不法書(shū)商用“過(guò)時(shí)”的參考書(shū)或者前幾年的教輔用書(shū)，夾雜在成堆的參考書(shū)里渾水摸魚(yú)，因此顧客有可能挑到“以舊翻新”的水貨教輔書(shū)。所以學(xué)生和家長(cháng)們購買(mǎi)時(shí)更要小心，否則買(mǎi)到舊版書(shū)將耽誤學(xué)習。
記者了解到，在王府井新華書(shū)店、北京圖書(shū)大廈等大型書(shū)店，針對今年教輔書(shū)市場(chǎng)的新變化，各個(gè)書(shū)店為了幫助家長(cháng)和學(xué)生更加清晰地選購，專(zhuān)門(mén)將新標輔導書(shū)按照教材版本不同進(jìn)行分類(lèi)，有的按照區縣，有的根據不同科目，單獨擺放和羅列�！胺酪馔狻奔议L(cháng)熱衷?xún)墒譁蕚?/p>
而在今年教輔書(shū)市場(chǎng)中，還有這樣一批家長(cháng)，在海淀區中關(guān)村一家圖書(shū)大廈，記者看到不少家長(cháng)手里拿著(zhù)高二或者高三年級的教輔書(shū)，卻還在翻閱著(zhù)新版的高一教輔書(shū)�！拔壹液⒆咏衲晟细叨�，學(xué)習處于中等水平，最擔心萬(wàn)一高考出點(diǎn)意外，將來(lái)復讀起來(lái)就太吃力了�！睅孜粡某�(yáng)、豐臺趕到這里正在選購新版教輔書(shū)的家長(cháng)擔心地說(shuō)，“聽(tīng)說(shuō)新版教材與舊版教材內容發(fā)生了天翻地覆的變化，不提前做點(diǎn)準備將來(lái)著(zhù)急就來(lái)不及了�！眮�(lái)自石景山的張東海告訴記者，已經(jīng)開(kāi)始讓孩子學(xué)習高二課程的同時(shí)自修新課改高一課程了，買(mǎi)這些參考資料就是為了檢驗孩子自修的效果。
自稱(chēng)非常關(guān)注新課改變化的家長(cháng)們告訴記者，按照從今年秋季實(shí)行的高中新課改，目前上高二的學(xué)生如果在2010年落榜或想通過(guò)復讀上個(gè)好大學(xué)將遭遇三大難題：一是教材內容的巨大變化，如果有復讀打算只能提早學(xué)習新課改后的教材；二是評價(jià)體系的巨大變化，新課改后綜合素質(zhì)評價(jià)可能與高招錄取掛鉤，這些沒(méi)有綜合素質(zhì)評價(jià)的復讀生如何參與高考錄取將是個(gè)問(wèn)題；三是院校填報的尷尬遭遇，按照新課改，學(xué)生將來(lái)報考的文史、理工、體育、藝術(shù)等不同方向，在高中階段都要求有不同的選修學(xué)分，但復讀生卻沒(méi)有這些。
而本報和新浪教育頻道聯(lián)合調查顯示，在2010年的考生中，面臨新舊交替是否會(huì )選擇兩個(gè)版本的教輔書(shū)選項中，說(shuō)不好，還在猶豫的占40%，不會(huì )雙選的為37.14%，考慮讓學(xué)生做兩手準備也達到了22.86%。
通過(guò)調查顯示，今年教輔書(shū)市場(chǎng)火熱的原因：新舊教輔書(shū)并存，出現“雙重”需求48.57%，與往年一樣火熱34.29%，受新課改影響11.43%，一些家長(cháng)盲目“圖新”5.71%。
在教輔書(shū)對孩子有多大的幫助的調查中，僅僅局限于學(xué)業(yè)范圍內63.89%，幫助不明顯25%，效果很明顯11.11%。家長(cháng)認為教輔書(shū)的益處主要體現在：便于學(xué)生自我學(xué)習與檢測55.56%，便于入手摸清知識體系25%，起到良好的指導作用11.11%，方便家長(cháng)監督、幫助8.33%。而教輔書(shū)的弊病則表現為：容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)47.06%，不
易發(fā)現真實(shí)的問(wèn)題所在26.47%，對課堂過(guò)分“先知先覺(jué)”，失去動(dòng)力26.47%。家長(cháng)給孩子選擇教輔書(shū)的目的是：加強自我學(xué)習能力52.94%，便于預習復習26.47%，掌握學(xué)習脈絡(luò )和思路11.76%。
今年家長(cháng)最關(guān)注新教輔書(shū)的方面是：體系機構變化35.29%，內容變化32.35%，學(xué)習方式變化29.41%。在購買(mǎi)今年教輔書(shū)的時(shí)候，因版本過(guò)多，摸不清頭緒44.12%，不熟悉新課改體系，無(wú)從下手26.47%，魚(yú)龍混雜，真假難辨17.65%。(鄧興軍 李吉吉)
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