適合我國國情的公共管理案例缺乏，案例教學(xué)的方法和手段還需改進(jìn)，熟練運用案例教學(xué)的老師稀缺，可供分享的案例庫也比較少……
近日，在國家行政學(xué)院舉行的2007年全國MPA案例教學(xué)研討?hù)吲嘤枙?huì )議上，國家行政學(xué)院黨委書(shū)記、常務(wù)副院長(cháng)姜異康指出，由于我國的公共管理碩士(MPA)教育起步較晚，案例教學(xué)在我國還處在探索和發(fā)展階段，需要得到進(jìn)一步加強。
此前全國MPA教指委秘書(shū)處的一項調查顯示，93%的MPA教師在授課中使用過(guò)案例教學(xué)法，但是接受過(guò)案例教學(xué)法培訓的教師只有34%。
全國MPA教指委秘書(shū)長(cháng)朱立言指出，MPA培養的主要是政府部門(mén)和非政府公共機構高層次、復合型、應用型的高級專(zhuān)門(mén)人才，這一目標決定了MPA的教學(xué)方法不同于研究型研究生教學(xué)以理論性、描述性和介紹性為主的模式，而是著(zhù)重實(shí)際能力培養、理論與實(shí)踐融匯貫通，因此案例教學(xué)是非常重要的教學(xué)手段。
朱立言表示，今后讓從事MPA教育的教師在政府部門(mén)掛職鍛煉，參與政府科研課題，或者聘任政府官員擔任MPA兼職教師將成為MPA強化案例教學(xué)的有效手段。(蔣昕捷）
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