發(fā)表評論 有人因為不會(huì )換宿舍內的保險絲，只好3天3夜不用電；有人不會(huì )操作無(wú)人售票機而無(wú)法坐地鐵，有人不會(huì )使用感應式水龍頭而洗不成手，有人搞不清門(mén)鎖的開(kāi)關(guān)而被關(guān)在屋內幾小時(shí)出不來(lái)……日常生活中，因為技術(shù)問(wèn)題而鬧出的笑話(huà)屢見(jiàn)不鮮。有關(guān)專(zhuān)家大聲呼吁：公民技術(shù)素養的培養從學(xué)生時(shí)代就應開(kāi)始，各中學(xué)一定要把通用技術(shù)課程開(kāi)足、開(kāi)好。
據南京市教研室副主任張雨仁介紹，我省2005年進(jìn)入高中新課程改革實(shí)驗，通用技術(shù)課程是本次課改的一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)也成為一個(gè)難點(diǎn)。目前該課程實(shí)施面臨三個(gè)最大的問(wèn)題：課時(shí)問(wèn)題，在課改實(shí)驗區，還有相當數量的學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設通用技術(shù)課程；師資問(wèn)題，當前還沒(méi)有 “科班”出身通用技術(shù)教師；設備問(wèn)題，缺乏相應的專(zhuān)用實(shí)踐室，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐十分困難。
“通用技術(shù)課程是回歸生活、回歸人的發(fā)展的課程，它對提升中學(xué)生的技術(shù)素養至關(guān)重要�！苯逃科胀ǜ咧屑夹g(shù)課程標準專(zhuān)家組組長(cháng)顧建軍教授認為，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，技術(shù)素養已成為當今人們必備的基本素養。有人甚至說(shuō)，缺乏技術(shù)素養的人將來(lái)會(huì )跟文盲一樣，將不能適應這個(gè)以技術(shù)為主導的世界，生活質(zhì)量將大打折扣。
“通用技術(shù)教育將讓學(xué)生擁有睿智的眼睛和靈巧的雙手，真正造福學(xué)生�！鳖櫧ㄜ娬f(shuō)，像流程、系統、控制等通用技術(shù)詞匯都已經(jīng)融入了百姓生活中，人們考慮性?xún)r(jià)比、做決策或權衡等，都要用到技術(shù)思維。通用技術(shù)課正是培養中學(xué)生的技術(shù)智慧和技術(shù)思維，提高他們適應社會(huì )的能力、審美能力、交際能力等�！耙虼�，盡管通用技術(shù)課只有4個(gè)必修學(xué)分，盡管目前還面臨幾大難題，但各學(xué)校都應該引起高度重視，運用教育智慧，開(kāi)好這門(mén)課程�！�
專(zhuān)家們指出，通用技術(shù)課程沒(méi)有受到應有的重視，跟課程的評價(jià)問(wèn)題有關(guān)。據介紹，先行進(jìn)入課改實(shí)驗的山東、海南之所以通用技術(shù)課程開(kāi)得比較好，就是跟考試評價(jià)有關(guān)。其中，海南已連續兩年將通用技術(shù)考試的15分小分計入高考，所以開(kāi)課率達到了100%。因此，只要評價(jià)到位，就能有力引導各學(xué)校開(kāi)好這門(mén)課。
也有專(zhuān)家建議，通用技術(shù)課不一定非得全省統一考試或將其成績(jì)計入高考總分，但應該有一些辦法將其與高校招生相關(guān)聯(lián)。比如，如果考生報考工科院校，學(xué)�？梢钥此ㄓ眉夹g(shù)課的成績(jì)怎么樣。(任松筠)
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