發(fā)表評論 從2009年起，單一的“統一選拔考試”將退出高考歷史舞臺。浙江省今天公布了該省新課改高考方案，除了高考成績(jì)，高中會(huì )考成績(jì)、綜合素質(zhì)評價(jià)也都將成為能否被高校錄取的重要依據。
浙江省教育廳副廳長(cháng)張緒培稱(chēng)，此次高考改革是為了適應浙江省2006年開(kāi)始實(shí)施高中新課改試點(diǎn)的需要，也是適應高等教育大眾化、高中教育普及化的需要。
據已公布的高考方案，明年浙江將實(shí)行高中會(huì )考、綜合素質(zhì)評價(jià)和高考成績(jì)三位一體招考體系，把會(huì )考作為統一選拔考試的基礎；同時(shí)，采集學(xué)生會(huì )考成績(jì)進(jìn)入綜合素質(zhì)評價(jià)表，提供給所有招生院校，作為錄取的重要依據；三是由招生院校根據培養目標，自主確定是否對相應學(xué)科的會(huì )考成績(jì)提出等第要求，在招生章程中予以明確。
其中，綜合素質(zhì)評價(jià)建立在學(xué)生成長(cháng)記錄過(guò)程性評價(jià)的基礎上，內容涵蓋學(xué)生的品質(zhì)與素養、學(xué)習能力、審美與藝術(shù)、運動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能等6個(gè)方面，結果包括學(xué)業(yè)評價(jià)、項目測評、操行評語(yǔ)。評價(jià)結果經(jīng)公示后采集確定的基本信息，形成《浙江省高校招生綜合素質(zhì)評價(jià)基本信息表》，進(jìn)入考生電子檔案，在學(xué)校投檔分數線(xiàn)上，作為高校錄取的重要依據。其中審美與藝術(shù)、運動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能4個(gè)方面采用等第評價(jià)，分A、P、E(分別表示好、合格、需努力)三等。學(xué)習能力則主要通過(guò)會(huì )考等第(A、B、C、E，即優(yōu)、良、合格、不合格)反映。
同時(shí)，在現有文科、理科、藝術(shù)、體育等學(xué)科分類(lèi)基礎上，根據高等院校、專(zhuān)業(yè)培養目標的不同，以文、理兩大科類(lèi)為主線(xiàn)，以“語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)”三門(mén)課程為主體，按高中新課改實(shí)際和各類(lèi)高校人才培養目標上的差異，分三類(lèi)設置考試科目。其中一類(lèi)科目在保持原有“3＋X”科目組合的基礎上，增考自選模塊。自選模塊包括語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門(mén)學(xué)科IB選修模塊的18道題中，由考生自主選答6題；二類(lèi)科目維持原有“3＋X”科目組合，重點(diǎn)測試通用型知識和能力；三類(lèi)科目在保持共同科目“語(yǔ)、數、外”基礎上，增加技術(shù)考試，將側重測試技能型能力。學(xué)生可以自主選擇考試類(lèi)別和考試模塊。
相關(guān)負責人認為，分類(lèi)測試、分批選拔，打破了以往科目設置高度統一的模式，使不同類(lèi)型的學(xué)校能選拔到適合自身培養目標的學(xué)生；使不同程度的學(xué)生能量力而考，減輕相當部分學(xué)生學(xué)習和考試壓力；它符合因材施教的教育觀(guān)念，有利于培養既有必備的知識基礎，又有個(gè)性和特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)人才和勞動(dòng)者。
在此基礎上，浙江還將增加英語(yǔ)聽(tīng)力、技術(shù)考試的機會(huì )，每個(gè)學(xué)生每年有兩次全省統考的機會(huì )，并由學(xué)生自主決定參加考試次數、選擇考試成績(jì)，考試成績(jì)兩年有效。
從明年開(kāi)始，浙江還將改學(xué)校集體報名為社會(huì )化報名和學(xué)校報名相結合。張緒培說(shuō)，“希望以此淡化學(xué)校之間在上線(xiàn)率、重點(diǎn)率上的攀比競爭，為考生自主選擇考試類(lèi)別提供更為寬松的環(huán)境�！保ㄓ浾叨趟�
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