發(fā)表評論 前日，記者從教研部門(mén)得到確切消息，我省決定今年秋季暫不推行高中課改，課改將再延遲一年�！半m然我省一直全力爭取今秋推行課改，但多方面的問(wèn)題還是把課改的腳步拖住了�！蔽沂∫徽n改專(zhuān)家稱(chēng)。
高中課改腳步被拖住
據稱(chēng)，我省提交課改方案后，在審議的過(guò)程中，有專(zhuān)家提出“新高考”方案顯得不夠完善，要求進(jìn)一步修改。之后，我省及時(shí)組織人員分赴高中課改實(shí)驗區取經(jīng)，但收集資料、完善方案、進(jìn)行論證需要時(shí)間。要趕在秋季開(kāi)學(xué)前拿出最終的方案，時(shí)間過(guò)于緊迫，會(huì )影響到方案質(zhì)量。
另外高中課改后，高中要大面積實(shí)行走班制上選修課，這需要大量的配套設施的建設和完善，而從全省多所高中摸底的情況看，絕大多數學(xué)校硬件、師資力量的準備情況并不樂(lè )觀(guān)，倉促上馬勢必引發(fā)一系列問(wèn)題。此外，配套經(jīng)費的短缺也影響了高中課改的推行。
多方綜合權衡后，我省決定再推遲一年進(jìn)行高中課改。按照教育部的部署，2009年，高中課改將在全國全面鋪開(kāi)。
教師稱(chēng)推遲乃理智之舉
“我們聽(tīng)到這個(gè)消息后，真的松了一口氣�！辈稍L(fǎng)中，不少高中教師這樣說(shuō)，他們不是害怕改革，而是憂(yōu)心在條件不具備的情況下進(jìn)行課改，會(huì )令教師辨不清方向，誤人子弟。
一些教師坦言，雖然說(shuō)高中教師課改培訓工作早已啟動(dòng)，但培訓多是在假期進(jìn)行，而且還是輪流培訓，上幾堂培訓課就能夠駕馭高中課改的課堂，是不現實(shí)的。一省示范高中負責人告訴記者，課改要求開(kāi)設選修課，學(xué)校師資到現在還很成問(wèn)題，強行上陣，只能逼迫高中作假。
課改專(zhuān)家也表示，高中課改對人才培養無(wú)疑是有利的，但現在的諸多配套環(huán)節尚未準備就緒，在這種情況下強推課改，會(huì )產(chǎn)生一系列問(wèn)題，當問(wèn)題無(wú)法調和時(shí)，課改便舉步維艱，“穿新鞋走老路”的現象就會(huì )出現，課改效果就無(wú)從談起。
中考生家長(cháng)直呼“幸運”
今年參加中考的考生其家長(cháng)承受的壓力要比以往幾屆大得多。他們不光為孩子的中考操心，孩子進(jìn)入高中即面臨著(zhù)課改更是讓他們不安。聽(tīng)說(shuō)自己的孩子不必“試水”高中課改，昨日，幾名陪孩子前來(lái)看考點(diǎn)的家長(cháng)十分高興：“太幸運了，太好了……”
這些家長(cháng)坦稱(chēng)對“課改”有點(diǎn)怵，生怕孩子一不留神就成了“試驗品”。另外，高中課改后高考也要改，太多的不確定因素，令家長(cháng)們忐忑不安。
這種不安是有原因的。一名家長(cháng)說(shuō)，孩子上小學(xué)時(shí)是“三道杠”，初中遇到科學(xué)課，盡管孩子很喜歡這門(mén)課，無(wú)奈學(xué)的和考的出入很大，為了拿到高分，3年里不得不在外堅持培優(yōu)，負擔太重令其學(xué)習興趣喪失，成績(jì)淪為中流�！拔页８⒆诱f(shuō)，把眼前的學(xué)習抓好，扎實(shí)的基礎可以應萬(wàn)變�！痹阼F四院工作的吳工說(shuō)，對學(xué)生而言，落實(shí)了這句話(huà)，就能從容面對課改。 （記者趙莉 實(shí)習生魯云翡）
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