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資料圖：7月7日，重慶文理學(xué)院院長(cháng)牟延林向“三下鄉”服務(wù)團成員授旗。重慶文理學(xué)院組織全院全日制本、專(zhuān)科思想政治素質(zhì)過(guò)硬，專(zhuān)業(yè)針對性強，能吃苦耐勞，有適應群眾生產(chǎn)生活需要的一技之長(cháng)的學(xué)生組成了40多支“‘三下鄉’社會(huì )實(shí)踐服務(wù)團，于當日在學(xué)院舉行授旗儀式。 中新社發(fā) 陳仕川 攝
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中新網(wǎng)7月10日電 今年5月，教育部在全國200所高校10萬(wàn)名大學(xué)生中對思想政治理論課進(jìn)行了測評，結果顯示，85%的大學(xué)生對教學(xué)“滿(mǎn)意”或“基本滿(mǎn)意”，近91%的學(xué)生對教師感到“滿(mǎn)意”或“基本滿(mǎn)意”。
這一數據讓參加加強和改進(jìn)高校思想政治理論課工作會(huì )議的高校黨委書(shū)記感到由衷高興。讓大學(xué)生們真心喜愛(ài)、終身受益，思想政治理論課正努力向這一目標邁進(jìn)。
新教材在2000萬(wàn)大學(xué)生中使用 教學(xué)方法更加貼近學(xué)生
“一學(xué)期上下來(lái)，沒(méi)有失望，老師很好，總是能帶動(dòng)我們思考。討論課異常有活力，同學(xué)們很積極，爭相發(fā)表自己的看法。課就這樣上著(zhù)，時(shí)間過(guò)得飛快，有惋惜，更多的是懷念�！币婚T(mén)“思想道德修養與法律基礎”課上下來(lái)，一名北大學(xué)生寫(xiě)下了自己的感想。
如今，廣大高校學(xué)子有著(zhù)相同的感受。這得益于近年來(lái)高校思想政治理論課工作的不斷加強和改進(jìn)。
2005年，我國高校思想政治理論課程由7門(mén)調整為4門(mén)；
2005年，馬克思主義理論定為一級學(xué)科，這是高校思政教育的重大舉措；
2006年9月，新教材陸續在全國2000萬(wàn)大學(xué)生中使用……
而在此前曾有一段時(shí)間，高校思政課面臨著(zhù)教學(xué)方法單一、吸引力不強的問(wèn)題。北京一所高校的黨委書(shū)記在聽(tīng)課時(shí)發(fā)現，學(xué)生們基本都在埋頭做自己的事情，認真聽(tīng)講的為數不多。
當前，受互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的影響，大學(xué)生思想比較活躍，如何把握時(shí)代特點(diǎn)及大學(xué)生成長(cháng)規律開(kāi)展思想政治教育，增強思想政治教育的吸引力和感染力？北大黨委書(shū)記閔維方說(shuō)，要堅持與時(shí)俱進(jìn)，采取緊扣學(xué)生脈搏的教育教學(xué)方式。 許多高校作出積極探索。清華大學(xué)加強實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，組織學(xué)生利用假期進(jìn)行社會(huì )調查；遼寧省依托遼寧大學(xué)生在線(xiàn)聯(lián)盟，創(chuàng )辦思政課教學(xué)網(wǎng)站，為思政課教師開(kāi)展教學(xué)研究和師生互動(dòng)提供了很好的平臺。
教育部在全國范圍內推出的“精彩一課”，更是為一線(xiàn)教師提供了一套示范性強、實(shí)用性佳的教學(xué)參考資料。啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式教學(xué)方法和多媒體課件、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段的綜合運用，大大增強了思想政治理論課的針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力。
師資隊伍建設進(jìn)一步加強 培訓教師11.2萬(wàn)人次
華東師范大學(xué)教授陳錫喜站在講臺上時(shí)，誰(shuí)都沒(méi)想到，話(huà)語(yǔ)鏗鏘有力的他，雙眼患白內障、右眼視網(wǎng)膜脫落，靠網(wǎng)剝手術(shù)和人工晶體植入，左眼視力才勉強達到0.6，右眼基本無(wú)視力。
即使是這樣，陳錫喜教授還是舍不得離開(kāi)思想政治理論課的講臺。他說(shuō)：“對馬克思主義理論教學(xué)和研究，我充滿(mǎn)強烈的責任感和使命感。這是我的事業(yè)、生命和榮耀！”
在全國4萬(wàn)多名專(zhuān)職思想政治理論課教師中，像陳錫喜這樣的很多很多，他們堅守在自己的崗位上，如方永剛一樣用真心真情傳播黨的創(chuàng )新理論。
為提高教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)研究水平，2004年以來(lái)，教育部舉辦高校思想政治理論課骨干教師研修班和哲學(xué)社會(huì )科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班，對任課教師開(kāi)展全員培訓，已培訓專(zhuān)兼職教師11.2萬(wàn)人次。
各地高校也采取多種形式加強培訓工作。云南省由省教育廳和學(xué)校兩個(gè)層面組織教師在省內調研、赴省外和國外考察，進(jìn)行實(shí)踐性培訓。武漢大學(xué)從2005年開(kāi)始，形成每星期進(jìn)行集體備課工作制度，幫助教師適應新課程要求。
高校思想政治理論課教材編寫(xiě)組首席專(zhuān)家陳秉公說(shuō)，各高校通過(guò)這些方式，力爭使高校思想政治理論課教師成為馬克思主義理論家和教育教學(xué)專(zhuān)家，逐漸走出一條高學(xué)歷、寬閱歷和專(zhuān)家化的成長(cháng)道路。
制度保障形成整體合力 推進(jìn)思政課教育教學(xué)工作
要通過(guò)制度保障形成整體合力！許多高校黨委書(shū)記不約而同地表達這樣的觀(guān)點(diǎn)。
北理工黨委書(shū)記郭大成認為，加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，思想政治理論課是主渠道，但它是一個(gè)系統工程，要調動(dòng)其他專(zhuān)業(yè)課教師的積極性，形成思想政治教育合力。
合力不僅體現在全員育人上，還體現在制度保障上。近年來(lái)，各地黨委政府把這項工作擺上重要議程，許多省成立了教學(xué)指導委員會(huì )或教學(xué)協(xié)作組，各高校普遍成立了新方案實(shí)施工作領(lǐng)導小組，健全制度建設，落實(shí)經(jīng)費保障，加強督導檢查，推進(jìn)了教育教學(xué)工作。
2005年以來(lái)，廣東組織全省高校先后實(shí)施保障體系建設工程，從收繳學(xué)費中按每生每年20元的標準提取思想政治理論課教學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費，加強了教學(xué)條件建設。同時(shí)，該省建立工作績(jì)效評估體系，從2007年上半年開(kāi)始，已完成了三批高校評估工作，引導高校優(yōu)先解決制約思想政治理論課發(fā)展的問(wèn)題。
遼寧省不斷完善相應管理機制，堅持對理論課教師的報告會(huì )制度，經(jīng)常針對國內外重大事件，請領(lǐng)導或專(zhuān)家學(xué)者給理論課教師作報告，并強化理論課教師職稱(chēng)評定的政策導向，將科研和教學(xué)實(shí)績(jì)結合起來(lái)。
有壓力，更有動(dòng)力，是高校領(lǐng)導的共同心聲。北京師范大學(xué)黨委書(shū)記劉川生表示，要把中央加強和改進(jìn)高校思想政治理論課工作的最新精神，真正落實(shí)到學(xué)校的具體行動(dòng)中，把這項黨和國家非常重視的工作抓實(shí)抓好。
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