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    資料圖：6月30日，山東臨沭小學(xué)生們在進(jìn)行“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，喜迎北京奧運會(huì )到來(lái)。為加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)，臨沭縣在全縣中小學(xué)生中開(kāi)展了“陽(yáng)光體育運動(dòng)”活動(dòng)，組織青少年學(xué)生走出教室，走出家門(mén)，到操場(chǎng)，到大自然中，到陽(yáng)光下參加體育鍛煉活動(dòng)。 中新社發(fā) 呂永國 攝

　　從去年5月至今，“陽(yáng)光體育”已經(jīng)推行了一年多的時(shí)間，效果如何？

　　今年5月，本報記者走訪(fǎng)了蘇州、常州、鎮江、南京等10多所學(xué)校。盡管是匆匆一瞥，但從孩子們的狀態(tài)就能看出陽(yáng)光體育的進(jìn)展情況。

　　記者在采訪(fǎng)中了解到，一年多來(lái)，許多學(xué)校結合實(shí)際開(kāi)展了形式多樣的體育活動(dòng)，學(xué)生體質(zhì)得到了明顯的增強。然而，一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，在以升學(xué)率為衡量標準的應試教育中，作為素質(zhì)教育的陽(yáng)光體育仍然在夾縫中生存發(fā)展。

　　小學(xué)生快樂(lè ) 中學(xué)生煩惱

　　2007年年初，江蘇省頒布了開(kāi)展“陽(yáng)光體育”的相關(guān)意見(jiàn)，調整了體育課時(shí)計劃，全省普遍實(shí)行小學(xué)1~2年級每周4課時(shí)，小學(xué)3~6年級和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)。

　　在此框架之下，許多學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的體育活動(dòng)。除了常規的體育項目，不少學(xué)校，尤其是小學(xué)，還開(kāi)發(fā)了很多趣味性很強的體育項目，比如自編的舉重操、乒乓操、圍棋體操，拱鐵環(huán)、滾輪胎等民間項目，有的還開(kāi)展了武術(shù)等傳統項目。

　　在張家港實(shí)驗小學(xué)，活動(dòng)項目都是老師根據同學(xué)們的興趣愛(ài)好設定的，不僅有傳統的跳繩、踢毽子、滑旱冰、打陀螺、抖空竹，也有節奏感極強的健美操。

　　鎮江市八叉巷小學(xué)是國家級體育傳統項目學(xué)校，人人都打乒乓球，近20多年來(lái)，培養了200多名少兒乒乓球手。

　　青龍小學(xué)農民工子弟較多，學(xué)校因陋就簡(jiǎn)編了一套沙瓶操，每天課間操的時(shí)候，學(xué)生手握兩個(gè)裝滿(mǎn)沙子的可樂(lè )瓶子做操。

　　但與小學(xué)校風(fēng)風(fēng)火火地陽(yáng)光體育活動(dòng)相比，記者發(fā)現，中學(xué)的陽(yáng)光體育運動(dòng)工作要差了一大截。

　　在很多項目活動(dòng)中，中學(xué)生們動(dòng)作明顯生疏，打羽毛球、乒乓球往往打不了兩個(gè)回合，一直處于發(fā)球、撿球的狀態(tài)。在一家重點(diǎn)中學(xué)，一些學(xué)生跟著(zhù)教練打太極拳，許多學(xué)生手腳協(xié)調性差，跟不上節奏。

　　該校校長(cháng)向記者介紹，學(xué)生每天上8節課，學(xué)生每天都活動(dòng)1小時(shí)，但學(xué)生們則反映，加上自習課，他們每天要上14節課。因此，盡管最喜歡上體育課，但因為平時(shí)學(xué)習壓力大，加上學(xué)校組織的體育活動(dòng)也少，他們很少有機會(huì )參加體育鍛煉。

　　今天的考試是為了明天的不考試

　　江蘇省教育廳下達文件規定，從今年開(kāi)始，江蘇省向社會(huì )公布學(xué)生體質(zhì)監測結果，將體育成績(jì)、體質(zhì)狀況列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)內容，作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據，將體育成績(jì)按5%的比例計入中考總成績(jì)。

　　既然體育教育是素質(zhì)教育，為什么還要考試？一些家長(cháng)、學(xué)生和老師對此不解。

　　不少人認為，身體素質(zhì)是人生存發(fā)展的基本素質(zhì)，由于個(gè)體差異性，每個(gè)人在體育方面特長(cháng)不同，推進(jìn)陽(yáng)光體育，就是要根據每個(gè)人各自的特點(diǎn)和興趣，使其個(gè)性化的特長(cháng)得到發(fā)展。而考試必將把個(gè)性化發(fā)展變成學(xué)生身體素質(zhì)向標準化、同質(zhì)化的方向發(fā)展。

　　一些老師認為，造成學(xué)生體質(zhì)普遍下降的一個(gè)重要原因就是應試教育。在高考指揮棒的指引下，學(xué)校一味地加大學(xué)習強度，片面追求升學(xué)率，學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校不斷把高考壓力前置，重點(diǎn)高中、重點(diǎn)初中，甚至延伸到了小學(xué)和幼兒園，一些地方出現幼兒園入學(xué)考試就是明顯的例證。在這樣的思想指引之下，只重文化課，不重視體育就成了必然。

　　針對大家的質(zhì)疑，常州市教育局體育教研員甘亦農認為，“今天的考試是為了明天的不考試”，在他看來(lái)，考試是為了引導學(xué)校、學(xué)生重視體育，提高身體素質(zhì)，養成鍛煉習慣。

　　事實(shí)證明，學(xué)生的體質(zhì)確實(shí)由此得到了提高。

　　常州市的體育考試制度采用了過(guò)程性評價(jià)和終極性評價(jià)相結合的辦法。還提高了中考成績(jì)中體育成績(jì)所占比例，700分總成績(jì)中，體育占40分,其中過(guò)程性評價(jià)15分，終結性評價(jià)25分。2006年，江蘇省14所高校對新生進(jìn)行體質(zhì)測試，常州學(xué)生的體質(zhì)在全省13個(gè)省轄市中名列第一。

　　自2003年開(kāi)始，南京市連續6年開(kāi)展了“學(xué)生體質(zhì)健康增強年”活動(dòng)，2005年,對全市學(xué)生25項身體素質(zhì)指標監測，統計數據表明，各年齡男女組別的多項均值呈上升趨勢，總體水平超過(guò)了全國和全省均值。

　　學(xué)習和鍛煉 魚(yú)和熊掌不可兼得？

　　適當的體育鍛煉能提高學(xué)習效率，這一點(diǎn)，無(wú)論是學(xué)生、家長(cháng)還是學(xué)校，均無(wú)異議。然而，具體實(shí)施起來(lái)，卻不是這么回事。

　　“每天鍛煉一小時(shí)，快樂(lè )工作五十年，健康生活一輩子�！标�(yáng)光體育的這句宣傳口號對功利心極強的應試教育來(lái)說(shuō)，遠水解不了近渴。

　　“大道理都懂，就是升學(xué)的套子解不開(kāi)�！背Ｖ菔薪逃�局副局長(cháng)常仁飛說(shuō)，一個(gè)慣性思維是，學(xué)習成績(jì)好就是通過(guò)刻苦獲得的，似乎花費學(xué)習時(shí)間越多成績(jì)就越好，反之，運動(dòng)時(shí)間多必將減少學(xué)習時(shí)間，成績(jì)自然會(huì )受影響。家長(cháng)最看重的是升學(xué)率，如果升學(xué)率不高，學(xué)校體育活動(dòng)搞得再好對家長(cháng)的吸引力也不夠。

　　而且，校方還有另一個(gè)擔心，萬(wàn)一學(xué)生在運動(dòng)中受了傷，學(xué)校、家長(cháng)雙方都說(shuō)不清，因此，多一事不如少一事。

　　目前對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，最大的壓力依然莫過(guò)于升學(xué)率，這一點(diǎn)，從有些老師用來(lái)鼓勵學(xué)生的經(jīng)典事例就可說(shuō)明：往往是以前某某學(xué)生曾經(jīng)學(xué)得暈倒在地，但仍然堅持，最終考取了好大學(xué)。

　　在此指導思想指引下，一些中學(xué)采取了魔鬼式訓練，幾乎所有時(shí)間都用來(lái)上課，大搞題海戰術(shù)，不少學(xué)生一個(gè)月僅能休息一兩天。

　　與小學(xué)積極開(kāi)展體育運動(dòng)相對應的是，老師們的看法也不相同。小學(xué)上體育活動(dòng)課，一般都是師生一起運動(dòng)，而中學(xué)上體育活動(dòng)課，只有學(xué)生參加，老師不參與。甚至一些中學(xué)校長(cháng)也認為，老師沒(méi)必要參加，他們還有重要的工作要干。

　　常仁飛說(shuō)：“功利性的評價(jià)體系沒(méi)有改變，陽(yáng)光體育就無(wú)法順利前行�！� (本報記者 李潤文)