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　　南京市教育局近日發(fā)出通知，要求全市小學(xué)、初中全部實(shí)行冬令作息時(shí)間，市區早晨上學(xué)時(shí)間推遲到8點(diǎn)。這一消息受到學(xué)生和家長(cháng)的普遍歡迎。但也有教育專(zhuān)家表示，減輕學(xué)生負擔，僅靠推遲上學(xué)時(shí)間還不夠。

　　學(xué)生家長(cháng)：推遲上學(xué)，孩子可以多睡20分鐘

　　以前，南京學(xué)校一般要求學(xué)生早晨7點(diǎn)40分或7點(diǎn)50分到校�！昂⒆�6點(diǎn)多鐘就要起床了，冬天天還沒(méi)亮呢！有時(shí)早晨起晚了，連早飯也來(lái)不及吃。我們心疼死了！”小營(yíng)小學(xué)的家長(cháng)劉女士說(shuō)，“現在推遲10到20分鐘，孩子早餐能吃得定心了，路上也不必拼命趕了�！�

　　“孩子多睡一分鐘也是好的�！北本〇|路小學(xué)一位四年級孫姓家長(cháng)表示，推遲到校，能讓孩子有更多的睡眠時(shí)間，上課精神狀態(tài)會(huì )更好，學(xué)習將形成良性循環(huán)。

　　在采訪(fǎng)中，大多數家長(cháng)都非常支持實(shí)行“冬令時(shí)”，但也有少數家長(cháng)表示，盡管孩子上學(xué)時(shí)間推遲了，但自己8點(diǎn)就要到單位上班，所以還是要在7點(diǎn)40分就把孩子送到學(xué)校，所以實(shí)際上享受不到冬令作息帶來(lái)的好處。

　　小學(xué)校長(cháng)：在校時(shí)間減少，教學(xué)活動(dòng)一樣都不少

　　南京小學(xué)實(shí)際上從2004年起就實(shí)行“冬令時(shí)”了。采訪(fǎng)中，小學(xué)校長(cháng)們對這一作息制普遍表示認同，認為它有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)也有利于學(xué)生養成上課認真聽(tīng)講、注意力集中、注重效率的習慣。

　　只能就著(zhù)家長(cháng)時(shí)間早到校的學(xué)生怎么辦？夫子廟小學(xué)校長(cháng)介紹，學(xué)校以前都安排教師輪流值班，堅持“早來(lái)接收，遲走陪著(zhù)”原則，為那些上班早、下班晚的家長(cháng)免除了后顧之憂(yōu)。

　　實(shí)施“冬令時(shí)”以后，怎樣合理地調整學(xué)校教育教學(xué)安排？拉薩路小學(xué)一位負責人告訴記者，學(xué)生在校時(shí)間減少了，但是教學(xué)活動(dòng)一樣都不能少。老師要提前到校護導，保證提前到校學(xué)生活動(dòng)有序和人身安全。晨會(huì )、冬季長(cháng)跑等活動(dòng)將適當向后推遲一些，但能保證學(xué)生中午11點(diǎn)50分之前下課。

　　初中校長(cháng)：迎來(lái)提高教學(xué)效率新機遇

　　南京初中今年是第一次實(shí)行“冬令時(shí)”。十三中科利華分校、三十四中、鄭和外校等許多學(xué)校的負責人都表示，盡管升學(xué)有壓力，但學(xué)校都將嚴格執行新規定�！靶菹⒑�，孩子才能學(xué)習好！”白下區第三初級中學(xué)王冰校長(cháng)說(shuō)。

　　“實(shí)行‘冬令時(shí)’對學(xué)校的早讀有一定的影響�！编嵑屯鈬�語(yǔ)學(xué)校校長(cháng)王正鏞告訴記者，以前學(xué)生是7點(diǎn)半到校上早讀課，現在只有家離學(xué)校比較近的學(xué)生會(huì )上早讀課，這對于任課教師尤其是語(yǔ)文、外語(yǔ)教學(xué)有較大影響。

　　王正鏞同時(shí)認為，學(xué)生在校時(shí)間減少了，這既是學(xué)校面臨的挑戰，也是教學(xué)改革的機遇�！斑@就對我們的教學(xué)技能有了更高的要求，教師們應該利用實(shí)施‘冬令時(shí)’，努力提高教學(xué)效率，讓有限的時(shí)間發(fā)揮最大效益�！�

　　教育專(zhuān)家：給孩子們減負任重道遠

　　去年南京“兩會(huì )”期間，南京市政協(xié)委員、南京博物館研究員顧蘇寧曾提交了一份建議�！翱吹叫�學(xué)實(shí)行‘冬令時(shí)’后，我很希望和我家孩子一樣的初中學(xué)生也能早上多睡一會(huì )兒�！彼�說(shuō)。南京市教育部門(mén)對此進(jìn)行了廣泛調研，今年實(shí)施了這一做法。

　　顧蘇寧對此很滿(mǎn)意：“初中階段是孩子生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，在應試壓力較大情況下，推行這一制度，動(dòng)作雖然不大，但更能體現以人為本的教育理念�！�

　　也有教育專(zhuān)家表示，“冬令時(shí)”也好，其它地方出臺的“書(shū)包限重令”也好，都是旨在減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔。但要達到減負效果，僅靠這些還遠遠不夠。過(guò)重的課業(yè)負擔，是望子成龍的國民心態(tài)以及激烈的社會(huì )競爭在學(xué)生身上的集中體現，學(xué)生們無(wú)助，教師們無(wú)奈 。只有“重智輕體”教育評價(jià)制度的改變，學(xué)生過(guò)重的負擔才能真正減下來(lái)。(任松筠 小龍)