
資料圖:11月10日,河南省開(kāi)封市公園路東街小學(xué)學(xué)生正在進(jìn)行踢毽子、跳繩等運動(dòng)。進(jìn)入冬季,河南省開(kāi)封市多所大中專(zhuān)學(xué)校以及小學(xué)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,廣大青少年在強健體魄的同時(shí)帶來(lái)許多快樂(lè )。 中新社發(fā) 凱楓 攝
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資料圖:11月10日,河南省開(kāi)封市公園路東街小學(xué)學(xué)生正在進(jìn)行踢毽子、跳繩等運動(dòng)。進(jìn)入冬季,河南省開(kāi)封市多所大中專(zhuān)學(xué)校以及小學(xué)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,廣大青少年在強健體魄的同時(shí)帶來(lái)許多快樂(lè )。 中新社發(fā) 凱楓 攝
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“ 舉國體制目前所出現的問(wèn)題,根源就在于脫離了教育的體系!痹谌涨敖Y束的第五屆北京論壇上,北京師范大學(xué)體育與運動(dòng)學(xué)院院長(cháng)毛振明教授語(yǔ)出驚人,他直陳由于脫離了教育體系,運動(dòng)員素質(zhì)和出路的問(wèn)題出現了,培養效益低和高淘汰率的問(wèn)題出現了,青少年的教育權利和其他權益保護的問(wèn)題出現了,體育過(guò)度職業(yè)化和商業(yè)化的問(wèn)題也出現了。
已經(jīng)結束兩個(gè)多月的北京奧運會(huì ),稱(chēng)得上是中國體育事業(yè)的一次戰役性勝利,就連國際奧委會(huì )主席羅格也用“無(wú)與倫比”來(lái)評價(jià)北京奧運會(huì )。
“ 但每個(gè)人都明白,這個(gè)‘無(wú)與倫比’主要是贊揚北京2008奧運會(huì )的組織工作,開(kāi)、閉幕式的創(chuàng )意與效果,以及包括中國運動(dòng)員在內的各國運動(dòng)員取得的佳績(jì),而不是中國體育事業(yè)的全部。世界各國對中國競技體育的輝煌崛起贊不絕口,而對‘中國是一個(gè)真正的體育強國’卻緘口不語(yǔ)!泵衩髡f(shuō)。
毛振明介紹說(shuō),中國體育的基本現狀是:競技體育得到國家的高度重視,擁有世界一流的訓練條件,超前于國內社會(huì )發(fā)展水平;社會(huì )體育開(kāi)始得到國家的高度重視,群眾體育鍛煉環(huán)境得到迅速改觀(guān),體育人口基本符合國家的社會(huì )發(fā)展水平;學(xué)校體育雖然一直得到國家的重視,但由于有以人口問(wèn)題和就業(yè)問(wèn)題為源頭的應試教育的干擾,學(xué)校體育發(fā)展落后于國內社會(huì )發(fā)展水平和教育水平,學(xué)生體質(zhì)下降的問(wèn)題比同類(lèi)國家要明顯、要嚴峻。
“中國競技體育的偉大成就不能也不應該掩蓋現行體育體制中一些問(wèn)題!痹诿衩骺磥(lái),北京奧運會(huì )上,中國代表團的金牌獲得大豐收,在那之后,老百姓會(huì )更期待全民健身能夠和競技體育齊頭并進(jìn),而達成這樣的愿望,就需要建立一種新型的、可以使體育獲得新的生命力的“舉國體制”。他這樣概括這個(gè)新體制:競技體育事業(yè)逐漸回歸教育系統,國家在基礎教育和高等教育系統內借用現在的競技體育資源和方法發(fā)展競技體育事業(yè)。
中國最開(kāi)始的競技體育就是發(fā)祥和發(fā)展在學(xué)校之中。毛振明說(shuō),十九世紀末和二十世紀初,各種西方的教會(huì )學(xué)校把國外的近代競技體育運動(dòng)方式、器材、教學(xué)方法和比賽方法介紹到了中國,以后,競技體育就主要以學(xué)校體育的形式在國內發(fā)展,各個(gè)運動(dòng)項目的優(yōu)秀選手基本上都是各級學(xué)校的在校生或青年教師,例如第一位中國奧運會(huì )選手劉長(cháng)春、威震遠東的籃球“五虎將”,以及第一次代表國家參加中蘇體操比賽的國家體操隊等,都是大學(xué)學(xué)生,他們既代表著(zhù)國家的最高競技水平,又是合格的大學(xué)生。
當然,毛振明也認為,可能會(huì )有人質(zhì)疑,學(xué)生想通過(guò)業(yè)余訓練達到高水平的模式,已經(jīng)不適應現在競技體育的發(fā)展!斑@種想法有道理,也是事實(shí),但并不能完全排除在教育中發(fā)展高水平競技體育的可能。況且,我們還可以借鑒國外的經(jīng)驗!泵衩髡f(shuō),像美國、日本等國家,他們的大學(xué)生運動(dòng)員也取得了很好的成績(jì)。例如在亞特蘭大奧運會(huì )上,美國僅斯坦佛大學(xué)的學(xué)生運動(dòng)員就拿到了15塊金牌。
“競技體育逐漸回歸教育系統,并不是沒(méi)來(lái)由,也不是完全不現實(shí)的假設,這是一個(gè)經(jīng)過(guò)改革和努力就可以逐步實(shí)現的現實(shí)選擇!泵衩鲝娬{,“2008年后的國民意識一定要關(guān)注整個(gè)國家體育事業(yè)的平衡發(fā)展,這也是北京奧運會(huì )留給我們的思考和精神的遺產(chǎn)!痹毫
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