雖然網(wǎng)絡(luò )、手機等新興媒介異軍突起,但本市中小學(xué)生課外閱讀首選的仍是傳統印刷媒介,不過(guò),他們的媒體素養急需提高。這是日前舉行的“新媒體環(huán)境下上海市中小學(xué)生課外閱讀狀況調查”新聞發(fā)布會(huì )上透露的信息。
課外閱讀偏“輕”
這份由上海教育報刊總社、少年日報社與復旦大學(xué)新聞學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展的調查,對本市青少年的閱讀狀況作了問(wèn)卷分析。結果顯示,每天讀報的學(xué)生僅占8.8%,每天讀雜志的僅占6.2%。
而在有限的時(shí)間內,“動(dòng)漫、笑話(huà)、互動(dòng)游戲”、“名人故事”和“寫(xiě)作、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科內容”,是小學(xué)生最喜歡閱讀的三項報紙內容。所占比例都在50%以上。74%的中學(xué)生最喜歡閱讀的書(shū)籍內容是科幻與偵探類(lèi)小說(shuō),鐘情人物傳記、文學(xué)名著(zhù)的學(xué)生約占30%,喜歡科普讀物的學(xué)生比例最少。
一些專(zhuān)家指出,中小學(xué)生課外閱讀在內容上偏向“輕浮”,對他們的知識架構和審美情趣的培養會(huì )產(chǎn)生不利影響。
媒體素養顯“缺”
調查報告顯示,七成以上的中小學(xué)生的家庭擁有電腦并可上網(wǎng);三成多小學(xué)生和近六成中學(xué)生擁有手機,學(xué)生上網(wǎng)主要集中在網(wǎng)上游戲和淺薄娛樂(lè )的傾向,讓教育工作者深感憂(yōu)慮。
一些專(zhuān)家在會(huì )上指出,青少年媒體素養缺失主要表現在三個(gè)方面:一是不懂得自我約束,耗費過(guò)多時(shí)間關(guān)注娛樂(lè )媒體和在線(xiàn)虛擬網(wǎng)絡(luò )游戲;二是過(guò)度依賴(lài)視頻圖像信息,對書(shū)刊的閱讀興趣大大降低,導致思維簡(jiǎn)單化、平面化,思考能力和創(chuàng )新、質(zhì)疑能力減退;三是對網(wǎng)絡(luò )信息傳播缺乏辨別和處理能力,而且極易受暴力和色情信息的危害,從而影響到他們的身心健康。如網(wǎng)上的娛樂(lè )信息鋪天蓋地,中小學(xué)生往往以自己喜歡的青春偶像作為模仿的對象,甚至出現良莠不分的情形。
家庭指導乏“力”
調查表明,學(xué)生的課外閱讀大多是在家庭中進(jìn)行的。而如今,家長(cháng)對孩子的閱讀不僅缺“位”,而且有些乏“力”。一成多小學(xué)生的父母從不與孩子一起閱讀與交流,二成多的初中生的家長(cháng)從不與孩子一起閱讀與交流。即使家長(cháng)關(guān)注孩子閱讀,目光也大多聚焦在與孩子學(xué)業(yè)相關(guān)的練習題上。盡管家長(cháng)對孩子上網(wǎng)嚴加限制,但對孩子從網(wǎng)上獲取信息后的走向,很少有切實(shí)的引導和駕馭,顯得力不從心。
復旦大學(xué)信息與傳播研究中心的寥圣清指出:“我喜歡的就是好的、我只看我感興趣的東西,這樣的媒介信息取舍方式肯定是錯誤和危險的!睂W(xué)生課外閱讀存在的“常見(jiàn)病”,許多專(zhuān)家認為,關(guān)注中小學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校、家庭應更多地擔負起責任,而影響他們的社會(huì )媒體,更應該從培養青少年媒體素養出發(fā),履行自己的社會(huì )責任。
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