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　　本報訊昨天，在南京召開(kāi)的全國小學(xué)母語(yǔ)教育研討會(huì )上，不少小學(xué)老師紛紛提出目前在語(yǔ)文教學(xué)中遭遇的困惑。蘇州一所省實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)告訴記者，很多家長(cháng)在孩子學(xué)齡前就教他們認字寫(xiě)字，有的孩子進(jìn)小學(xué)前就已經(jīng)會(huì )寫(xiě)幾百個(gè)字了。家長(cháng)很得意自己孩子比別人學(xué)得多，可是不少老師發(fā)現，提前學(xué)寫(xiě)字卻讓孩子在一年級該學(xué)寫(xiě)字時(shí)就產(chǎn)生不少問(wèn)題。

　　“最明顯的是很多孩子的寫(xiě)字姿勢不正確，很多字筆順也不對，這些問(wèn)題一旦形成老師想糾正都很難�！辈稍L(fǎng)中不少一線(xiàn)老師都表示，家長(cháng)過(guò)早給孩子教授語(yǔ)文知識有許多弊端，一是方式方法未必科學(xué)，二是一旦違背孩子的學(xué)習規律，很容易讓孩子對母語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生厭惡情緒�！捌鋵�(shí)蘇教版教材在低年級階段就是加強孩子的識寫(xiě)能力，進(jìn)入一年級開(kāi)始學(xué)習一點(diǎn)也不晚，家長(cháng)不用提前教，否則適得其反，錯誤的寫(xiě)字姿勢會(huì )對身體健康造成很大損傷，是一輩子的遺憾�！睆垜c老師指出。

　　張慶老師是國際課程標準蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的主編、南京鳳凰母語(yǔ)教育科學(xué)研究所所長(cháng)，1994年以張慶老師為核心的團隊編寫(xiě)了蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材，15年來(lái)該教材不斷發(fā)展改進(jìn)，目前不僅江蘇的小學(xué)生普遍使用，全國共有1500萬(wàn)小學(xué)生在使用蘇教版教材�！爱敵踉诰帉�(xiě)教材時(shí)，我們希望讓語(yǔ)文成為孩子們感興趣和喜歡的課程，語(yǔ)文教學(xué)要高效，對學(xué)生的負擔要輕。但目前這些目標在小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)際學(xué)習過(guò)程中卻不盡如人意�！� 張慶老師指出，教材使用了十幾年，而孩子卻越來(lái)越怕學(xué)語(yǔ)文，原因是孩子晚上做作業(yè)經(jīng)常做到深更半夜�！靶�學(xué)語(yǔ)文學(xué)習總結起來(lái)就是讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀，一、二年級的孩子完全不需要有那么多家庭作業(yè)。而對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，最重要的是讓孩子有學(xué)習語(yǔ)文的興趣，不要在學(xué)習上過(guò)于功利化�！睋�透露，江蘇省語(yǔ)文課程標準(修訂版)不久將出爐，改革的重要方向就是要增強語(yǔ)文的基礎學(xué)習，做好識字寫(xiě)字的教授。 (王璟）