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　　自主招生增加高中生負擔，閘北八中校長(cháng)劉京海提議——

　　越來(lái)越多的高校開(kāi)始實(shí)施自主招生，它對高中教學(xué)改革有何影響，兩者如何對接？昨天，由市教委主辦的“高校自主招生與高中教育改革峰會(huì )”在華東師范大學(xué)舉行，北京、上海、山東、江西教育主管部門(mén)的領(lǐng)導、高校代表和高中校長(cháng)們齊聚一堂，共同研討上述熱點(diǎn)話(huà)題。會(huì )上，閘北八中校長(cháng)劉京海大膽提議：復旦、交大等參與自主招生的一流名校應該從現行高考中“開(kāi)除”出去。

　　自招“多此一舉”

　　劉京海坦言，“現在各高校自主招生仍流行筆試，仍主張文化考試，且難度極大。原以為高校自主招生能減輕學(xué)生的升學(xué)壓力，實(shí)際情況是，反而增加了高三學(xué)生的負擔�！边@位校長(cháng)進(jìn)而分析認為，在如今的高招制度下，有些高校即使舉行了自主招生，最后還是要看學(xué)生的高考成績(jì)，如此一來(lái)，學(xué)生面臨高校和高考的雙重壓力。他說(shuō)：“參加自主招生的學(xué)生，他們本身目標就是名校，對他們來(lái)說(shuō)，是否舉行自主招生都一樣。名校不論是否舉行自主招生，被錄取的學(xué)生始終是固定的一批尖子學(xué)生�！币虼�，現行的名校自主招生，對多數優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō)，是“多此一舉”，只有極少部分因考試發(fā)揮失常的優(yōu)秀學(xué)生從中可能受益。

　　陷入“題海戰術(shù)”

　　為什么我們學(xué)生減負那么難？為什么我們高中學(xué)生無(wú)法開(kāi)展正常的素質(zhì)教育，導致自理能力差、身體健康指標下降等問(wèn)題？劉京海認為，根本原因在于，眼下各高中為了提高“重點(diǎn)本科率”，不管學(xué)生自身能力高低，課程設置全部向高考看齊，全部向高考的最高端名牌大學(xué)看齊。每個(gè)高中生都陷入了“題海戰術(shù)”，學(xué)校不得不忽略其他內容的教學(xué)，高中階段的教學(xué)安排也受到了干擾，課程安排不夠豐富，沒(méi)有辦法培養出全面發(fā)展的學(xué)生。而現實(shí)是，高考的考題因為考慮到名校招生的需求，增加了相應的難度，使學(xué)校和學(xué)生都面臨巨大的壓力�，F在，部分名校自主招生的文化考試難度更大，豈不是更增加了學(xué)生的壓力！

　　劉京海認為，復旦、交大等名校的“精英教育”與其他普通高校的“普及化高等教育”存在著(zhù)明顯的差異。據統計，近年來(lái)本市每年參加高考的學(xué)生在十萬(wàn)人上下，其中能夠進(jìn)入清華、北大、復旦等國內一流高校就讀的學(xué)生在六七千人左右，他們的高考分數和其他學(xué)生往往拉得很開(kāi)�！盀榱诉x拔出這幾千人，剩下的九萬(wàn)多名考生就要跟著(zhù)做很難的題目，太辛苦了�！眲⒕┖Ｕf(shuō)，沒(méi)有必要讓報考北大、復旦的學(xué)生和報考高職大專(zhuān)的學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，上同樣的課，背負同樣的壓力，面對同一張高考試卷。

　　高考“一拆為三”

　　這位中學(xué)校長(cháng)提出了將現行高考“一拆為三”的設想：第一個(gè)是屬于“精英教育”的少部分人考試，將復旦等名�！伴_(kāi)除”出多數人參加的高考，這些名校全部采取自主招生方式，考試方式可以學(xué)習西方一流名校，聯(lián)考加面試；第二個(gè)是多數人參加的高考，主要面向二本院校和部分一本院校；第三個(gè)專(zhuān)門(mén)針對高職大專(zhuān)的招生考試，應該淡化文化課程，主要考核學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平。

　　記者 張炯強 實(shí)習生 劉偉康