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　　“全媒體記者”是指具備突破傳統媒體界限的思維與能力,并適應融合媒體崗位的流通與互動(dòng)的新聞傳媒人才。中國傳媒大學(xué)校長(cháng)蘇志武近日在接受記者采訪(fǎng)時(shí)指出,在媒體融合時(shí)代,非常需要這種集采、寫(xiě)、攝、錄、編、網(wǎng)絡(luò )技能運用及現代設備操作等多種能力于一身的人才。

　　蘇志武認為,要培養“全媒體記者”,需要在人才培養模式創(chuàng )新和途徑優(yōu)化上做足功夫,實(shí)施“媒體融合型”教育教學(xué)�！懊襟w融合型”教育教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要突破那種按各媒體種類(lèi)設置專(zhuān)業(yè)方向和課程體系的傳統做法,既著(zhù)眼于學(xué)生的學(xué)業(yè),更著(zhù)眼于學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng )業(yè),讓學(xué)生具備更加合理的知識結構和創(chuàng )新實(shí)踐能力,使其適應不同媒體相互滲透、融合發(fā)展的需求。

　　蘇志武說(shuō),“媒體融合型”教育教學(xué)應在雙學(xué)位、研究生教育層面積極推進(jìn)一專(zhuān)多能、高素質(zhì)“復合型”新聞傳媒人才的培養。細分之下,它可以包含兩種形式:一是“前專(zhuān)業(yè)背景復合型”,即,學(xué)生在本科階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)不是“新聞傳播”,但在雙學(xué)位、研究生階段則主修“新聞傳播”;二是“后專(zhuān)業(yè)背景復合型”,即,學(xué)生在本科學(xué)的是“新聞傳播”,但在雙學(xué)位、研究生階段則主修別的專(zhuān)業(yè)。這樣一來(lái),“復合型”人才就可以成為一種具有不同專(zhuān)業(yè)背景的創(chuàng )新型人才。此外,我們還要繼續重視“精專(zhuān)型”人才的培養,以適應主流媒體重要崗位的人才需求,如新聞主播、首席記者等,發(fā)揮拔尖人才、領(lǐng)軍人物在傳媒業(yè)發(fā)展中的作用。(雷柯)