發(fā)表評論 5月22日，都江堰光亞學(xué)校教師范美忠，在自己的博客“荒原狼的哭泣與嚎叫”上，寫(xiě)下了汶川大地震那一刻自己的行為：
“我瞬間反應過(guò)來(lái)——大地震！然后猛然向樓梯沖過(guò)去，在下樓的時(shí)候甚至摔了一跤，這個(gè)時(shí)候我突然閃過(guò)一個(gè)念頭‘難道中國遭到了核襲擊？’然后連滾帶爬地以最快速度沖到了教學(xué)樓旁邊的足球場(chǎng)中央！我發(fā)現自己居然是第一個(gè)到達足球場(chǎng)的人……
又過(guò)了一會(huì )兒才見(jiàn)他們陸續來(lái)到操場(chǎng)上，學(xué)生說(shuō)：‘老師，你怎么不把我們帶出來(lái)再走��？’‘我從來(lái)不是一個(gè)勇于獻身的人，(我)只關(guān)心自己的生命，你們不知道嗎？上次半夜火災的時(shí)候我也逃得很快！’
后來(lái)我告訴對我感到失望的學(xué)生說(shuō)：‘我是一個(gè)追求自由和公正的人，卻不是先人后己勇于犧牲自我的人！在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì )管的�！�
總是言稱(chēng)自己是北大畢業(yè)的范美忠，目前成了輿論的焦點(diǎn)，聲討之聲不絕。網(wǎng)友稱(chēng)其為“范跑跑”、“最無(wú)恥的教師”。但是法制晚報5月30日卻有評論員文章稱(chēng)：“人也不是一成不變的。比如汪精衛，如果當年刺殺攝政王失敗后被斬首，肯定會(huì )進(jìn)入中華英雄榜。誰(shuí)又能想到他最終會(huì )成為頭號大漢奸？扔向范美忠的磚頭已經(jīng)不少了，我們現在應該給他一些寬容。在有了這次經(jīng)歷之后，或許下回遇到什么突發(fā)事件，他就是英雄�！�
作為法制類(lèi)報紙，本應從法律的角度審視這件事�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第4章第40條規定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應當優(yōu)先救護未成年人�！碑數卣鹜话l(fā)時(shí)，學(xué)校、教師無(wú)疑承擔著(zhù)優(yōu)先救護學(xué)生的法律責任！
《教師法》有關(guān)教師的義務(wù)中規定，教師應“關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，并“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象”。大地震來(lái)臨時(shí)，范美忠連最起碼的提醒學(xué)生逃跑的義務(wù)都不盡，其行為就是玩忽職守犯罪中的不作為。根據刑法的理論，玩忽職守行為主要有以下兩種情形：一是不履行職責，也就是職務(wù)上的不作為，指行為人依照他的職責應當實(shí)施某種行為，但是因為嚴重不負責任沒(méi)有履行職責；二是不認真履行職責，也就是行為人履行了職責，只是沒(méi)有認真履行職責或者沒(méi)有正確履行職責，“范跑跑”的行為應屬于第一種情況，后果嚴重就要追究刑事責任。他還能“預支”做英雄嗎？
范美忠這篇博客開(kāi)頭是：“我曾經(jīng)為自己沒(méi)有出生在美國這樣的自由民主尊重人權的國家而痛不欲生！”其實(shí)，美國“9·11”突發(fā)事件發(fā)生，最受人敬重的，是沖向危樓救人救火的紐約消防隊員！卻沒(méi)有誰(shuí)像范美忠這樣，還在互聯(lián)網(wǎng)上張揚自己的“敏捷”與極端行為的合理性！“自由民主尊重人權”的國家，來(lái)自于這個(gè)國家的每個(gè)公民都能夠擔負起自己應盡的責任；誰(shuí)都不負責就誰(shuí)都得不到“自由民主”，不尊重他人人權，自己的人權也很難得到他人尊重。(熱義 翟羅)
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