發(fā)表評論 天津工程師范學(xué)院大三學(xué)生、12歲的張炘煬，日前通過(guò)了北京工業(yè)大學(xué)的碩士研究生考試的復試，即將成為這所高校理學(xué)院數學(xué)系非線(xiàn)性分析方向的一名碩士研究生。
早在2005年的高考中，年僅10歲的張炘煬以505分的成績(jì)被天津工程師范學(xué)院正式錄取，成為全國年齡最小的大學(xué)生，引起巨大轟動(dòng)，媒體爭相報道。如今，讀大三的他已經(jīng)修完了需要4年完成的全部學(xué)分，完成了畢業(yè)論文。而且，12歲的張炘煬將成為全國年齡最小的碩士生�？磥�(lái)，有著(zhù)諸多“非�！北憩F的張炘煬又將成為新一輪的熱炒對象。況且，隨著(zhù)高考招錄工作的進(jìn)展，新的高考狀元甚至新的“全國年齡最小的大學(xué)生”，都將陸續揭曉。按照往年的慣例，每年一度的“神童”炒作又將開(kāi)始。對于此類(lèi)現象，筆者希望大家從今以后不要再炒作“神童”了，讓真正的“神童”在安靜的氛圍中順利成長(cháng)。
縱觀(guān)歷史，我國自古就不乏神童出現。所謂神童，是指從小具有某種天賦或才能超群的人，也就是智商(IQ)高的兒童。令人惋惜的是，很多神童總是難逃“小時(shí)了了，大未必佳”的宿命。比如古代的方仲永，“10歲神童，15歲才子，過(guò)20歲成庸人”，曇花一現，“泯然眾人矣”。時(shí)至今日，這樣的例子不勝枚舉。
究其原因，曾經(jīng)有一位家喻戶(hù)曉的“神童”寧鉑說(shuō)過(guò)：“神童剝奪了我許多應該享有的生活和娛樂(lè )的權利�！比缃竦乃呀�(jīng)出家為僧，與世隔絕。筆者由此想起，我國古代有個(gè)叫衛玠的孩子，由于他長(cháng)得太漂亮了，只要一出門(mén)就被好多人圍堵，爭先恐后地要一睹他的風(fēng)采。結果他不敢再出門(mén)，每天郁郁寡歡，僅活了20多歲就早夭了。人們都說(shuō)他是被“看死”的，筆者覺(jué)得他實(shí)際上是被“捧殺”的�，F在，那些聚攏在“神童”身邊的狂熱追逐者以及浮躁的大眾，大肆渲染、群起贊頌的表現，無(wú)形中恰恰就是對神童的“捧殺”。
據說(shuō)在美國，當一個(gè)或幾個(gè)神童被發(fā)現之后，盡管教育者會(huì )在知識的傳輸上給神童“開(kāi)小灶”，側重于動(dòng)手、動(dòng)腦、寫(xiě)作、分析等實(shí)踐或研究能力的超前培養，但人們并不會(huì )大張旗鼓地予以宣揚，更不會(huì )將其作為榜樣供大家仿效。而我們，在獲知“神童”消息后，往往顯示出過(guò)度的熱情，趨之若鶩。殊不知，歷史上大凡有所成就者，無(wú)不是經(jīng)過(guò)完善人格、刻苦努力而成才的。外界大張旗鼓地盲目熱炒與追捧，極有可能催生出一個(gè)個(gè)現代版的《傷仲永》。
在這個(gè)人才成為發(fā)展關(guān)鍵的年代，我們固然為“神童”的橫空出世而欣慰，當然更期望他們在漫漫的人生之旅中不斷地保持“神力”。如何對待“神童”，筆者套用一句流行語(yǔ)的說(shuō)法：“如果你恨他，就請你‘捧殺’他；如果你愛(ài)他，就請你‘冷落’他�！惫P者相信，以平常心營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍，給予神童適度的冷漠和更寬松的成長(cháng)空間，應該就是對神童最大的關(guān)愛(ài)。(葉文東)
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