發(fā)表評論 暑假剛剛開(kāi)始，“孩子交給誰(shuí)來(lái)幫忙看管，孩子的學(xué)習、生活怎么安排”，成為不少雙職工白領(lǐng)家長(cháng)最頭疼的事。為了滿(mǎn)足家長(cháng)們迫切的需求，滬上一些私人暑托班如雨后春筍般應運而生。與此同時(shí)，不少家長(cháng)也提出隱憂(yōu)：“這些私人性質(zhì)暑托班究竟規不規范，孩子出了事誰(shuí)來(lái)負責呢？”
(本報昨日報道)
暑假到了，許多“雙職工”家庭又要為孩子托管問(wèn)題而犯愁，尤其是孩子尚小、夫妻都是“上班族”的三口之家，怎樣照顧孩子是個(gè)不小的難題。筆者辦公室的兩位同事，一位花費兩三千元把孩子送到夏令營(yíng)，一位把孩子送到老家由父母看管，但都不是理想的選擇。私人暑托班的應運而生，可以說(shuō)就是瞅準了家長(cháng)的這個(gè)需求，雖不規范，但好歹能讓孩子暑期有個(gè)去處。
過(guò)去有的單位里辦有“暑托班”，如今這樣的單位“暑托班”大多已消聲匿跡，因為不少單位要剝離社會(huì )服務(wù)功能；而現在學(xué)校暑期也不能辦班。針對家長(cháng)和孩子的暑托需求，有關(guān)部門(mén)也應該考慮建立健全社會(huì )托管體系，解決好暑期孩子的生活和教育問(wèn)題。
一個(gè)行之有效的辦法是，讓各街道、社區組織人力物力，把暑期里無(wú)人照管的孩子集中起來(lái)管理�？衫蒙鐓^的場(chǎng)地和資源優(yōu)勢，如圖書(shū)館、體育館及社區活動(dòng)中心，聘請教師或邀請志愿者前來(lái)照顧孩子，開(kāi)展各種文體活動(dòng)。做好青少年的暑期教育、培訓工作，解決“雙職工”家庭的后顧之憂(yōu)，也是街道和社區部門(mén)的職責之一。
另一方面，盡管現存的私人暑托班并不規范，但它也在一定程度上滿(mǎn)足了“雙職工”家庭的需求，有一定存在的合理性，而且其資源優(yōu)勢也可善加利用。在社會(huì )托管體系尚不健全的情況下，有關(guān)部門(mén)也不妨考慮規范私人暑托班，如設立登記備案制度，明確教師的責任、義務(wù)，規范其收費行為，使私人暑托班往規范、合法的方向發(fā)展。(陳才)
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