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　　據7月8日《揚子晚報》報道，今年的高考已經(jīng)塵埃落定，招生工作已經(jīng)陸續開(kāi)展，可就在這時(shí)，一個(gè)參加了今年高考閱卷的老師，在某網(wǎng)站發(fā)出一個(gè)名為“爆笑高考作文——來(lái)自評卷一線(xiàn)(08廣東卷)”的帖子，帖子中，詳細羅列了經(jīng)由其手批閱的今年參加高考的一些學(xué)生在作文中犯的錯誤，并加以麻辣點(diǎn)評，大有“樂(lè )不死人償命”的架勢。

　　其中，貼出的爆笑語(yǔ)句有：1、我國中科院院士郭沫若，拒絕了美國的高薪挽留，毅然回國投身科學(xué)研究事業(yè)，并成功研制出我國第一顆原子彈。(點(diǎn)評：郭沫若得意忘形，錢(qián)學(xué)森死不瞑目)2、如果愛(ài)因斯坦止步于1000次的失敗，還能發(fā)明出電燈嗎(點(diǎn)評：十個(gè)考生里就有九個(gè)用愛(ài)迪生的例子，你是例外的那個(gè))3、孔令輝十多年來(lái)含辛茹苦照顧家人……(點(diǎn)評：奧運金牌選手的名字看來(lái)也很苦啊，合著(zhù)叫輝不大吉利。Ps：原意大概是想寫(xiě)洪戰輝)

　　此帖一出，即刻引來(lái)了網(wǎng)友的熱議。有很多網(wǎng)友認為，這位教師是在諷刺、挖苦學(xué)生，更有甚者，硬是要扯上師道尊嚴，還說(shuō)教師本就是傳道授業(yè)解惑者，如此戲謔學(xué)生讓人不恥！

　　筆者認為，對于閱卷教師發(fā)帖調侃學(xué)生作文常識錯誤，我們沒(méi)有必要對其上綱上線(xiàn)。閱卷教師發(fā)帖調侃學(xué)生錯誤并無(wú)惡意，閱卷教師在發(fā)帖點(diǎn)評學(xué)生錯誤的時(shí)候，并沒(méi)有具體指出是哪個(gè)學(xué)校、哪個(gè)學(xué)生的錯誤，所以，教師并沒(méi)有在刻意諷刺、挖苦學(xué)生。在我看來(lái)，他只是在用一種善意的、比較詼諧的、幽默的方式來(lái)點(diǎn)出學(xué)生的錯誤 ，讓學(xué)生在比較輕松的氣氛下學(xué)到知識，這有什么不好和不對的？

　　對于學(xué)生的錯誤，難道老師就不該指出來(lái)嗎？古人云：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉�！卑�括這位發(fā)帖的教師在內，同樣會(huì )犯錯誤。但犯錯之后，必須要有人為其指出來(lái)，以便今后改之。否則，同樣的錯誤今后還會(huì )一直犯下去，反而會(huì )鬧出更大、更多的笑話(huà)。比如，前些年一些領(lǐng)導在講話(huà)的時(shí)候經(jīng)常把“莘莘學(xué)子”念成 “辛辛學(xué)子”，經(jīng)過(guò)一些紙媒的爆料之后，這樣的笑話(huà)很少再出現了。今天，如果這位教師不發(fā)帖指出學(xué)生的錯誤，也許這些考生永遠不會(huì )知道自己高考作文中犯下的低級錯誤，對他們來(lái)說(shuō)，這也不一定就是壞事情，它可能會(huì )成為督促自己今后加強學(xué)習、提高個(gè)人文化素質(zhì)的動(dòng)力。

　　這位教師用爆笑的方式指出學(xué)生在高考作文中的常識錯誤，會(huì )讓很多人深刻地記在大腦中，尤其是那些犯錯者。我想，這總比用那種嚴肅、呆板的說(shuō)教效果要好的多吧！在學(xué)習中，我們的學(xué)生也會(huì )非常喜歡聽(tīng)這樣幽默的老師講課，因為，他能讓學(xué)生們在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到知識，從而感到學(xué)習的快樂(lè )。然而，在現實(shí)中，這樣的教師又是不多的。

　　對于閱卷教師發(fā)帖調侃學(xué)生作文常識錯誤，我們?yōu)槭裁淳筒荒軐捜菀稽c(diǎn)呢？在此，筆者想對那些“挑刺”網(wǎng)友說(shuō)：請不要動(dòng)不動(dòng)就上綱上線(xiàn)！ (張成浩)