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　　《人民日報》200字4000元，《現代金報》300字3000元，《舟山日報》600字1000元……這不是媒體的稿費清單，事實(shí)上，這是浙江某高校為提高學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的宣傳力度而特別設置的獎勵。

　　見(jiàn)報字數與學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的質(zhì)量并沒(méi)有直接的關(guān)系，因此，獎勵見(jiàn)報的社會(huì )實(shí)踐評價(jià)制度難免有功利化的誤導。檢驗學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的標準有很多，獎勵見(jiàn)報卻不屬于合適的那一種。應當明確，社會(huì )實(shí)踐重在“做得好”，而非“說(shuō)得好”。

　　一句話(huà)觀(guān)點(diǎn)

　　“登報有重獎”無(wú)疑會(huì )提高學(xué)生實(shí)踐的積極性。蘇子簫

　　踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐和收獲，才是社會(huì )實(shí)踐的真正意義。陳云飛

　　見(jiàn)報字數的多少并不與社會(huì )實(shí)施的價(jià)值和意義成正比。武潔

　　“獎勵登報”，只能獎出浮躁，獎不出高能力。 殷建光

　　“獎勵登報”總比 “不獎”要好。 蘇秦

　　登報獎勵學(xué)生實(shí)踐是催化劑。 榮玉平

　　獎勵發(fā)稿也是一種普遍現象。 游客

　　新聞媒體做相關(guān)報道，自有其標準，應是不受學(xué)校的單方面思維所左右的。 龐濤

　　高�！疤靸r(jià)稿酬”及其背后的潛規則，當然需要反思與糾偏。吳江

　　社會(huì )實(shí)踐重在學(xué)生參與，而不是重在宣傳報道。 張學(xué)斌

　　實(shí)踐功利化，成果是空殼。吳戈

　　金錢(qián)獎勵易形成 “媒體公關(guān)”。 王長(cháng)遠

　　有高額報酬，誰(shuí)又能保證學(xué)生不走捷徑呢？ 清源

　　導向意義大于獎項副作用。崔廷寶

　　應反思社會(huì )實(shí)踐的評價(jià)體系

　　溫聚寶

　　學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐，如果有特色有經(jīng)驗有新聞性，形成文字材料，見(jiàn)諸報端未嘗不可。但是，將學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐的好壞與能否見(jiàn)報掛鉤，與金錢(qián)掛鉤，高校一定程度上偏離了對學(xué)生社會(huì )實(shí)踐評價(jià)的正確軌道。長(cháng)此以往，學(xué)生更多的心思會(huì )花在怎么能將自己的實(shí)踐見(jiàn)報，而忽略了實(shí)踐本身；學(xué)校在這樣的激勵中也許宣傳力度上來(lái)了，但學(xué)生能從社會(huì )實(shí)踐中收獲什么？看待這件事，其實(shí)更應該反思高校如何建立務(wù)實(shí)的社會(huì )實(shí)踐評價(jià)體系。學(xué)校是育人場(chǎng)所，更應該期望學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐中得到鍛煉和有所收獲，而不應視學(xué)生為自己“報上有字、電視上有影、電臺里有聲”的道具。

　　功利化的“豆腐塊”難提高實(shí)踐能力

　　莫送弟

　　發(fā)多少“豆腐塊”就給多少錢(qián)的獎勵制度，很可能將社會(huì )實(shí)踐異化成參加社會(huì )實(shí)踐就是為了見(jiàn)報、就是為了掙稿費，進(jìn)而背離認識社會(huì )、鍛煉實(shí)踐能力的初衷。另外，三五百字的“豆腐塊”，是否真的可以檢驗實(shí)踐成果？我看很懸，換句話(huà)說(shuō)，以報紙發(fā)表文章來(lái)衡量實(shí)踐成果，這種評價(jià)機制本身就是缺乏科學(xué)性的，因為見(jiàn)報未必等于獲得過(guò)硬的實(shí)踐能力。

　　實(shí)踐重在“做好”而非“說(shuō)好”

　　李英鋒

　　學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐應該是一項純凈的、沒(méi)有功利性的活動(dòng)，學(xué)生應該把社會(huì )實(shí)踐的重點(diǎn)放在“做”上，重在參與，全身參與，通過(guò)實(shí)踐認知社會(huì )、開(kāi)闊視野、錘煉自我、增強社會(huì )責任感。而獎勵登報的做法，則會(huì )引導學(xué)生急功近利，把實(shí)踐重點(diǎn)放在“說(shuō)”上，放在實(shí)踐的宣傳效應上。這樣，很多實(shí)踐團隊的實(shí)踐目的就變成了登報和得獎，無(wú)怪乎很多團隊都專(zhuān)門(mén)配備了報道員，很多學(xué)生整天追著(zhù)記者要求發(fā)稿。過(guò)于功利的社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)偏離了初衷。

　　獎勵登報多多益善

　　徐冰

　　學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的效果是很難衡量的，過(guò)去通常的做法是實(shí)習單位(或部門(mén))鑒定，這種鑒定的真實(shí)性不高，學(xué)校很難從中看出實(shí)習效果。這就迫切要求學(xué)校選擇公正、公平、有良好信譽(yù)度的單位為它評價(jià)，報紙正有這樣的特點(diǎn)，自然被學(xué)校選中。因此，獎勵登報是學(xué)校出于公平的需要。另外報紙大多關(guān)心當下人的生活狀態(tài)和當下的社會(huì )狀態(tài)，有強烈的社會(huì )責任感，學(xué)生的實(shí)踐寫(xiě)成文字，倘若能被報紙看中，一定是具有創(chuàng )新元素，或者是具有細節魅力。

　　替學(xué)校揚名無(wú)可厚非

　　國風(fēng)光

　　學(xué)生的作品或事跡能夠見(jiàn)諸報端，這本身就是對學(xué)生能力或行為的一種肯定，學(xué)校為此對學(xué)生進(jìn)行獎勵也很正常。即便學(xué)校這樣做是為了替自己揚名，那也沒(méi)什么錯，現在不只是學(xué)校，任何單位都非常在乎自己的外在形象，都在試圖通過(guò)輿論宣傳來(lái)提升自己的知名度，也都在對能夠為自己揚名的人予以精神和物資獎賞。我們可以提倡學(xué)生 “為校爭光”，在一個(gè)注重“包裝”的年代，學(xué)校獎勵為學(xué)校揚名的學(xué)生，無(wú)可厚非。