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    資料圖片：八月十日，鄭州一些高校的在校生在企業(yè)進(jìn)行實(shí)際崗位的操作。目前一些鄭州的高校非常側重強化學(xué)生實(shí)習環(huán)節，一些使學(xué)生畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)設計、頂崗實(shí)習一體化的機制，是很多學(xué)生在實(shí)習結束時(shí)，錄用為實(shí)習企業(yè)的正式員工。這一方式得到很多學(xué)生和家長(cháng)的贊同。 中新社發(fā) 慎重 攝

　　整個(gè)暑假，上海大學(xué)大三學(xué)生小劉都“窩”在家里尋找實(shí)習機會(huì )，但一直找不到�！坝行┚W(wǎng)站提供實(shí)習招聘信息，我投了幾十份簡(jiǎn)歷，都沒(méi)有回音。想靠自己找到理想的實(shí)習崗位，太難了！”

　　相比而言，小劉的幾個(gè)同學(xué)比她幸運。他們靠親戚熟人引薦，進(jìn)入政府部門(mén)、報社、大型國有企業(yè)等“熱門(mén)”單位實(shí)習。小劉很苦惱：“難道大學(xué)生實(shí)習，非得靠‘關(guān)系’不可？”

　　網(wǎng)上申請大多“石沉大�！�

　　畢業(yè)生求職時(shí)，用人單位越來(lái)越看重學(xué)生的實(shí)習經(jīng)歷，但許多大學(xué)生卻實(shí)習無(wú)門(mén)。

　　上師大學(xué)生小王在暑假前兩個(gè)月，就開(kāi)始留意各類(lèi)招聘網(wǎng)站的實(shí)習信息了。她希望積累一些實(shí)踐經(jīng)驗，為今后求職增加“砝碼”，同時(shí)也能了解自己適合哪一類(lèi)工作。許多沒(méi)有門(mén)路的大學(xué)生，都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )尋找實(shí)習崗位的，“但是目前網(wǎng)上提供的實(shí)習崗位太少了，命中率極低�！�

　　大二學(xué)生小陳曾求助于學(xué)校就業(yè)指導中心，希望老師能幫他推薦實(shí)習崗位。老師無(wú)奈：“我們就業(yè)指導中心人手少，確保畢業(yè)生高就業(yè)率是我們的頭等大事，至于實(shí)習，我們實(shí)在是幫不上忙�！�

　　也有少數幸運兒憑實(shí)力進(jìn)入知名跨國企業(yè)實(shí)習。放假前，一些跨國企業(yè)到名校招聘實(shí)習生，聲勢浩大；通過(guò)網(wǎng)上申請、面試、筆試等嚴格程序，最終只招十幾名實(shí)習生。說(shuō)是招實(shí)習生，實(shí)際是“割早稻”，提前挑選優(yōu)秀員工。

　　一些通過(guò)“關(guān)系”找到實(shí)習崗位的學(xué)生，也有苦惱。傳播學(xué)院學(xué)生小黃說(shuō)：“我想在傳媒行業(yè)實(shí)習，可我爸爸認識的都是商界朋友，把我安排在一家大型商場(chǎng)行政管理部門(mén)實(shí)習，總覺(jué)得不對口�！�

　　就業(yè)“前奏”需社會(huì )合力演繹

　　實(shí)習是就業(yè)的“前奏”，如果大學(xué)生邁好了實(shí)習這一步，對于他們準確定位、提升求職能力是很有幫助的。大學(xué)生實(shí)習“僧多粥少”的難題如何化解?

　　有關(guān)人士指出，教育部門(mén)和高校應充分發(fā)揮主導性作用。一方面，要構建暢通的供需信息平臺。建議高校組織專(zhuān)門(mén)師資力量，整合各種實(shí)習供需信息，管理學(xué)生實(shí)習問(wèn)題。教育部門(mén)也可以組成高�！奥�(lián)盟”，在就業(yè)類(lèi)網(wǎng)站中開(kāi)辟實(shí)習頻道，在更大范圍內整合信息資源。另一方面，高校要積極聯(lián)絡(luò )用人單位，爭取建立實(shí)習基地。上海電機學(xué)院與數十家大中型企業(yè)共建實(shí)習基地，每年都能“消化”大批實(shí)習生。一些企業(yè)表示，相比自己找上門(mén)來(lái)的實(shí)習生，他們更喜歡從“長(cháng)期客戶(hù)”中招收實(shí)習生，這樣便于企業(yè)對實(shí)習生進(jìn)行管理，明確責任。

　　據智聯(lián)招聘網(wǎng)對企業(yè)人力資源負責人的調查顯示，只有48%的企業(yè)表示愿意接受實(shí)習生，不少企業(yè)把實(shí)習生視為負擔。教育界人士指出，企業(yè)經(jīng)常抱怨大學(xué)畢業(yè)生能力欠缺，但人才培養不光是學(xué)校的事，而是需要社會(huì )各方形成合力。為大學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )，讓他們感受企業(yè)文化、鍛煉能力，在人才培養問(wèn)題上為高校獻計獻策，是企業(yè)的社會(huì )責任。

　　做“影帝影后”又何妨

　　不少大學(xué)生表示，最理想的實(shí)習是找一家大單位，做一些和自己專(zhuān)業(yè)對口的工作，這樣能學(xué)到更多東西。但是，如果沒(méi)有“關(guān)系”，即便自己辛辛苦苦找到實(shí)習機會(huì )，也不過(guò)是“打雜”。

　　“影帝影后”，就是許多大學(xué)生對“打雜”類(lèi)實(shí)習的戲稱(chēng)，因為他們的工作往往就是復印材料。上海理工大學(xué)學(xué)生小張抱怨：“實(shí)習了一個(gè)多月，天天無(wú)所事事，做得最多的事就是幫‘帶教老師’買(mǎi)火車(chē)票�！�

　　其實(shí)，大學(xué)生實(shí)習，做“影帝影后”又何妨？一些高校就業(yè)部門(mén)的老師指出，大家都希望實(shí)習“含金量”能高一點(diǎn)，能與專(zhuān)業(yè)知識、就業(yè)方向結合。但面對龐大的實(shí)習需求，這樣的機會(huì )并不多。大學(xué)生應把實(shí)習崗位作為了解社會(huì )的一個(gè)窗口，做個(gè)有心人，做事從小事著(zhù)手，思考從大處著(zhù)眼。比如，你是學(xué)管理的，就可以觀(guān)察一下實(shí)習單位的管理流程；你是計算機專(zhuān)業(yè)的，可以在干瑣碎小事的同時(shí)，了解技術(shù)研發(fā)的流程；你可以學(xué)習如何與同事友好相處，與外界溝通。不計較暫時(shí)得失，而著(zhù)眼于長(cháng)遠的未來(lái)，這樣才能比別人走得更遠。(徐敏)