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　　針對社會(huì )上反響強烈的幼兒園高收費問(wèn)題，教育部新聞發(fā)言人續梅日前表示，教育部對此非常關(guān)注，正在積極協(xié)調發(fā)展改革委和財政部等相關(guān)部門(mén)，準備出臺幼兒園收費標準的暫行辦法。

　　眼下，很多幼兒園高收費讓孩子淪為“高財生”。一年上萬(wàn)、數萬(wàn)甚至過(guò)十萬(wàn)的收費，使得上幼兒園貴過(guò)讀大學(xué)，成為許多家長(cháng)不能承受之重。然而，單單一個(gè)收費標準的制定，未必能真正推動(dòng)“貴族”幼兒園回歸“平民”角色。

　　事實(shí)上，早在教育部的“國標”出臺之前，許多省市已經(jīng)陸續制定了地方標準，但大都淪為“紙老虎”。收費標準形同虛設，教育部門(mén)“越治越亂”，已然是不爭的事實(shí)。

　　幼兒園收費失范，根源不在于標準的有無(wú)，而是政府對學(xué)前教育的投入不足和定位不清。

　　先說(shuō)投入不足。據統計，我國幼兒教育占公共教育經(jīng)費的比重僅為1.3%，這一數字甚至遠遠低于經(jīng)濟并不發(fā)達的泰國(16.4%)。就連沿海發(fā)達城市廣州，每年100多億元的教育投入中，幼教占有量也不到2億元。在“政府欠賬”的情況下，幼兒園的運營(yíng)開(kāi)支就不得不轉嫁到社會(huì )，由家長(cháng)“埋單”。

　　再看定位不清。自上世紀90年代起，我國幼兒教育不再由政府包攬，而開(kāi)始引入民間資本。開(kāi)放辦學(xué)固然需要，但政府在操作中過(guò)于依賴(lài)社會(huì )力量興辦幼兒園，而忽視了幼教的獨特性、基礎性和普及性。在北京，1300多所幼兒園中，私立的占了九成。當幼教成為一種產(chǎn)業(yè)，供求的價(jià)格杠桿作用就開(kāi)始顯現。目前全國近6000萬(wàn)名3歲至6歲的學(xué)齡前兒童，只有約2180萬(wàn)人入園就讀，六成孩子面臨無(wú)學(xué)可讀�？梢�(jiàn)，幼教資源嚴重供不應求，完全處于賣(mài)方市場(chǎng)，話(huà)語(yǔ)權掌握在幼兒園一方，家長(cháng)們對于高收費也只能是“敢怒不敢言”。

　　教育公平是社會(huì )公平的起點(diǎn)，而學(xué)前教育又是教育的原點(diǎn)。從國外經(jīng)驗來(lái)看，加拿大、日本等國家已經(jīng)或正在把學(xué)前教育納入義務(wù)免費教育范疇。今年“兩會(huì )”期間，一度傳出教育部對此正在研究的報道。盡管事后被證實(shí)失實(shí)，但其時(shí)的輿論反應，足見(jiàn)民意所向。

　　揚湯止沸，不如釜底抽薪。與制定標準的“治表”相比，將幼兒園納入義務(wù)教育，加大政府對幼教的投入力度，才是遏制高收費的“治本”良策。(來(lái)源：生活日報 張遇哲)