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　　教師節快到了，關(guān)于教師的新聞也多了起來(lái)。按慣例，一些地方會(huì )出臺一兩條利好政策，諸如教師這天到公園游玩免票之類(lèi)的東東。也有消息說(shuō)，老師的基本工資將上調10%云云。估計這個(gè)10%，聽(tīng)起來(lái)轟隆隆的，其實(shí)也就幾十塊錢(qián)。幾十塊錢(qián)雖不多，但對老師們來(lái)說(shuō)，這可比免費游園實(shí)惠得多。

　　最近，媒體上關(guān)于教師的話(huà)題，最多最熱烈的還是送禮，好像給老師送禮已經(jīng)泛濫成災了。最熱門(mén)的新聞是，上海的一個(gè)家長(cháng)(估計是個(gè)不小的款)，打算送孩子的老師們“出國游”。尚未成行，便讓全天下都知道了，這個(gè)家長(cháng)是何居心值得懷疑。一件八字沒(méi)一撇的事，倒惹得老師們一身騷。

　　老師能不能收禮？似乎這是一個(gè)無(wú)選的問(wèn)題。老師為人師表，正人者先正己，一定要兩袖清風(fēng)。老師們似乎比官員們更應該成為抵制不正之風(fēng)的表率。但在現實(shí)中，這個(gè)要求我以為確實(shí)是過(guò)于苛刻了。老師也是普通人，身無(wú)長(cháng)物，更沒(méi)有多少可以交換的社會(huì )資源，也就是說(shuō)，沒(méi)有多少尋租的空間。送禮或者不送禮，其實(shí)對孩子的影響都有限。不過(guò)，出于所謂的潛規則，或者說(shuō)更多的是出于一種社會(huì )慣例，有些家長(cháng)會(huì )“表示”一下，一般都是諸如月餅票、購物券什么的。有的家長(cháng)是圖個(gè)心安，更多的則是出于真誠。在我看來(lái)，這很正常，沒(méi)什么大不了的。人與人打交道，固然強調精神交往，但出于交際需要送點(diǎn)小禮，也不是什么大不了的事。老師收點(diǎn)小禮，不會(huì )增加多少社會(huì )風(fēng)氣污染指數；老師不收禮，也不會(huì )對凈化社會(huì )風(fēng)氣起到多少作用。不送，有不送的權利。送，也有送的道理。

　　我這樣說(shuō)，倒不是為老師索禮開(kāi)脫。人上一百，形形色色�，F在的教師隊伍，也是魚(yú)龍混雜，既有譚秋千，也有范跑跑。也確有一些老師，向學(xué)生暗示甚至公開(kāi)索禮，對這樣的人，一旦查實(shí)，絕不能姑息。另外，學(xué)校的事務(wù)，也應向家長(cháng)透明公開(kāi)，如果老師不公，家長(cháng)有投訴的渠道和權利，可以保持對老師的威懾——其實(shí)，現在許多家長(cháng)，已經(jīng)非常善于監督老師了。這樣一來(lái)，對送或者不送，家長(cháng)們能有一個(gè)寬松的選擇，或能保證“送禮”的純潔性。

　　老師收點(diǎn)小禮，其實(shí)沒(méi)什么大不了的。理想中，老師應該是紅燭，燃燒自己，照亮別人。但我們這樣苛責老師，是不是有點(diǎn)不近人情呢？我們是如何對待老師呢？教育產(chǎn)業(yè)化是國家的政策，但其產(chǎn)生的負面影響，卻讓教師們背黑鍋，這是不公平的。老師們壓力巨大，職業(yè)病、亞健康十分普遍，其收入待遇其實(shí)相對很低，這是事實(shí)，我們不看看這一些，卻將給老師送禮炒成社會(huì )熱點(diǎn)，這也是不公平的。將教師從神殿上放下來(lái)吧，或許，這是對教師的最大尊重和解放。(作者：肖余恨)