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　　沈陽(yáng)師范大學(xué) 新聞專(zhuān)業(yè) 崔璐

　　在大學(xué)期間加強傳統文化的教育，尤其是文言文很有必要。如設文言文四六級考試可達到督促學(xué)習傳統文化的作用。但是在大學(xué)設立文言文考級，反對會(huì )很強烈。英語(yǔ)考級已備受質(zhì)疑，古文考級更是增加負擔不說(shuō)，效果也難說(shuō)。傳統文化重要，文言文重要，但也許更應該從學(xué)生小時(shí)抓起，讓更多的學(xué)生有這樣的底子，這樣的興趣，讓其從小在現代文明和傳統文化的多重熏陶中成長(cháng)，也許比單純的考級更有效。

　　用興趣代替硬性考級

　　沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院 民航學(xué)院 梁龍

　　不贊同開(kāi)設文言文四六級考試。學(xué)習文言文完全應當，但是把其變?yōu)橐环N考試強加在學(xué)生頭上，或直接與學(xué)位掛鉤，只會(huì )適得其反，使學(xué)生對文言文的學(xué)習產(chǎn)生抵觸情緒，對文言文的推廣反而起到不利的作用�？梢栽囍�(zhù)從小培養學(xué)生對文言文的興趣，比如開(kāi)設文言文欣賞，看文言文的節目，或老師每天說(shuō)一句文言文讓大家解釋其中的意義，讓學(xué)生主動(dòng)去接受就會(huì )好很多，而不是用考試，要知道，學(xué)生對考試天生沒(méi)好感。文言文的用處沒(méi)有英語(yǔ)大，學(xué)習英語(yǔ)就是為了交流，能使自己的視野開(kāi)闊，文言文呢？就差遠了。因此，不妨用興趣代替硬性考級。

　　引導學(xué)生提高古文素質(zhì)

　　沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院 金艷陽(yáng)

　　要想提高古文素質(zhì)最好不用這種考級的方法，應當重在引導。民族文化固然要弘揚，可方法有很多種，有個(gè)英語(yǔ)四級考試已經(jīng)夠了，還要弄個(gè)什么文言文的。文言文不是必須的，所以更應重視其引導性和熏陶的作用，如果全都放在應試教育里，人們更會(huì )對其失去興趣。

　　文言文要有公共環(huán)境

　　遼寧大學(xué) 趙王歌

　　我認為不需要設文言文四六級考試，因為文言文雖是民族文化的重要組成，但以文言文作為交流工具的時(shí)代早已一去不復返。沒(méi)有現實(shí)的交流環(huán)境，設等級考試也是不現實(shí)的。況且，現在需要做的是提高人們對文言文的關(guān)注度與興趣，設立文言文四六級考試，關(guān)注度是有了，興趣也許會(huì )因應試壓力而減弱，這對傳統文化的發(fā)揚并無(wú)好處。其實(shí)，我們從小就生活在民族文化的氛圍當中，傳統文化早已融入我們的思維。當我們發(fā)覺(jué)文言文對我們的影響開(kāi)始減弱時(shí)，最好的方法應該是增強公共文化的熏陶，潛移默化影響，這樣會(huì )有更多的人主動(dòng)喜歡上文言文，從而愿意去了解它，研究它。

　　換種方式會(huì )更好

　　沈陽(yáng)師范大學(xué) 新聞專(zhuān)業(yè) 宋瑋

　　努力學(xué)習文言文沒(méi)錯，博大精深的民族文化的確應該大力弘揚，但是采用文言文四六級考試的方法，我以為并不妥當。這樣會(huì )給學(xué)生造成負擔，容易使學(xué)生單純地為應付考試而學(xué)習，達不到應有的效果，最后就算勉強考過(guò)，也用處很少。文言文難被人們喜歡的主要原因是不易理解，所以作為校方首先應該改變文言文的教學(xué)方式，應該將古代的傳統和現代的文化相結合，盡可能使之和我們平常的生活相聯(lián)系，而且還應該充分運用現在的多媒體渠道，將死的文字變成生動(dòng)的圖像語(yǔ)言，還可以在高校間舉辦一些有關(guān)文言文的知識競賽，增加同學(xué)們的學(xué)習樂(lè )趣，總之我們應該培養的是那種真正熱愛(ài)傳統文化的人，使他們在興趣中學(xué)習文言文，而非盲目地逼迫大家去學(xué)習，否則只能是浪費時(shí)間，畢竟文言文使用的機會(huì )甚少。

　　利用文言文完善自我

　　大連理工電子與信息工程學(xué)院 鄒研

　　文言文是我國特有的文化，作為當代大學(xué)生，我們有責任有義務(wù)將這種文化傳承。眾多內涵豐富的詩(shī)篇文章，對于修身養性治國都有著(zhù)重要意義。對于當代大學(xué)生的素質(zhì)的培養有著(zhù)積極的作用。而要了解這些文章的內在道理和文采只有具備一定的文言文功底，才能讀原汁原味的文章，才能讀出味道，讀出感覺(jué)，理解得深刻透徹。

　　讓大學(xué)生增加厚度，了解文言文知識，多讀古文，品味哲理，是一種很好的途徑。在大學(xué)推行文言文教育并進(jìn)行考試，是鼓勵學(xué)生弘揚民族文化，傳承民族文化，了解文言文知識非常好的手段。文言文四六級不僅是學(xué)文言文，而是利用文言文完善自我。

　　增加對自身文化的認同感

　　沈陽(yáng)師范大學(xué) 文學(xué)院07級新聞學(xué)專(zhuān)業(yè) 王晴晴

　　彭國鈞教授的擔憂(yōu)不無(wú)道理。作為一名中國人應該對中國的傳統文化有著(zhù)深厚的了解，而傳統文化的主要載體就是文言文。學(xué)習文言文是學(xué)習中國古典文化的基礎。而設立文言文四六級考試能夠有效地促進(jìn)人們學(xué)習文言文，能夠增加大學(xué)生對自身文化的認同感，增強人們的民族自信心。所以我認為設立文言文四六級等級考試是完全有必要的。