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　　據湖南某媒體報道，從秋季開(kāi)學(xué)以來(lái)，長(cháng)沙市中小學(xué)校園的校園集體舞正悄悄地離學(xué)子們遠去，已經(jīng)很少有學(xué)校組織學(xué)生跳集體舞了。記者多方采訪(fǎng)，發(fā)現原因很多，比如學(xué)生不喜歡，學(xué)校組織起來(lái)難度大，校園場(chǎng)地有限等。

　　校園集體舞難以推廣會(huì )是長(cháng)沙市獨有的現象嗎？這種概率很小，集體舞的曇花一現很可能已經(jīng)是一個(gè)普遍現象。去年6月份公布這個(gè)在全國推廣校園集體舞的規定時(shí)，便引發(fā)爭議，多半人表示此舉難以達到目的。筆者也曾發(fā)表看法：“在這樣的應試壓力下，孩子們猶如戴著(zhù)鐐銬跳舞。當跳舞最終也變成了一種負擔時(shí)，要么演變成走過(guò)場(chǎng)、形式主義，要么最終不了了之、退出校園�！笔聦�(shí)證明集體舞的結局被不幸言中。

　　現在的疑問(wèn)是，一個(gè)被大家普遍不看好的規定怎么會(huì )順利出臺？這樣的關(guān)乎千萬(wàn)學(xué)生切身利益的政策出臺前，是否作了調查論證，確定此舉有可行性？于是翻閱當時(shí)的新聞報道看到：“校園集體舞是在充分調研和科學(xué)實(shí)驗的基礎上，考慮到不同年齡段學(xué)生的生理和心理發(fā)育規律而創(chuàng )編的，適合城市和農村的廣大中小學(xué)生�！比绻�真的充分調研、科學(xué)實(shí)驗，又為何在落地的時(shí)候推廣得如此艱難？難道是充分調研、科學(xué)實(shí)驗得來(lái)的結論不準確？如果沒(méi)有，那么這樣的句子豈不成了套話(huà)、空話(huà)，極具諷刺效果？

　　決策是否正確，影響深遠，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。是否真正做到充分調研、科學(xué)實(shí)驗，這才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。其實(shí)，做到這一點(diǎn)并不難，但令人奇怪也令人遺憾的是，仍有不少的“拍腦袋”決策正在出臺，更有甚者，還有一些“拍腦袋”決策，藉著(zhù)美好的名義，登上紅頭文件的列車(chē)，以勢不可擋之勢落實(shí)下去，結果留下來(lái)禍害或一系列的隱患。

　　校園舞跳與不跳，都還不存在十分惡劣的影響，畢竟它的初衷也還不壞，只是不具有可行性罷了。但由校園集體舞的落寞，我們有必要對政策的制定、出臺的程序做出一些反思。比如是否深入調查、科學(xué)取證，怎樣找出正確對策、分析可行性，最后怎樣落實(shí)以達到效果等。這不僅考驗著(zhù)決策者的工作能力，也檢驗著(zhù)人民公仆們?yōu)槿嗣穹��?wù)的誠意。而這兩者應該都是現代執政者必備的基本素質(zhì)。但愿校園集體舞事件能給“拍腦袋”政策打上一個(gè)句號，便也算得上有點(diǎn)意義了。(萬(wàn)曉娟)