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　　中國政法大學(xué)發(fā)生學(xué)生課堂上殺死老師的惡性事件后，震驚了全校師生。目前，中國政法大學(xué)已經(jīng)開(kāi)展緊急心理危機干預行動(dòng)，并對案發(fā)現場(chǎng)的19名目擊者進(jìn)行了重點(diǎn)干預。行兇學(xué)生付某的入校心理測試記錄已被調閱，結果顯示其剛入校時(shí)一切數據正常，他目前是否有心理問(wèn)題仍在調查之中。

　　惡性事件令師生“深感痛心”

　　10月28日晚18時(shí)43分，中國政法大學(xué)昌平校區端升教學(xué)樓201教室內發(fā)生一起惡性事件。據目擊者稱(chēng)，法學(xué)院教師程春明正準備上課時(shí)，政治與公共管理學(xué)院一名2005級學(xué)生付某突然闖進(jìn)教室，用利器襲擊程春明，造成其重傷。程春明經(jīng)搶救無(wú)效不幸身亡。

　　而這一幕，竟然發(fā)生在19名本科學(xué)生的眼前，他們親眼目睹了這一殘忍的血案。

　　據目擊者稱(chēng)，付某行兇后便拿出手機報了警。警方隨后趕到并將付某帶走，程春明則被送往昌平中醫院，但由于傷勢過(guò)重，程于當晚7時(shí)死亡。

　　10月29日上午，中國政法大學(xué)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì )，聲稱(chēng)“這是一起發(fā)生在校園內罕見(jiàn)的偶發(fā)事件，我們深感震驚”，表示將積極配合公安機關(guān)的調查取證工作，并向教育部、北京市教工委進(jìn)行情況匯報。

　　目前，犯罪嫌疑人已被警方控制，犯罪動(dòng)機正在調查中。學(xué)校在校園網(wǎng)上發(fā)布公告，對程春明的意外去世表示哀悼。同時(shí)，學(xué)校成立了由黨委書(shū)記、校長(cháng)牽頭的“10·28事件處理領(lǐng)導小組”，領(lǐng)導處理善后工作。校方表示，將穩定死者親屬和師生員工的情緒，確保校園教學(xué)、科研、生活秩序正常。

　　10月29日下午，在中國政法大學(xué)昌平校區的校園里，記者在采訪(fǎng)中發(fā)現，由于目前尚不清楚付某的作案動(dòng)機，大多數學(xué)生都表示不清楚為什么會(huì )發(fā)生此事。但接受記者采訪(fǎng)的學(xué)生都表示“深感痛心”。

　　記者在發(fā)生兇案的端升教學(xué)樓里看到，201教室已被封閉。教室的前門(mén)外，擺放著(zhù)師生吊唁的白色鮮花。

　　據介紹行兇前并無(wú)異常征兆

　　據了解，付某為天津人，1986年出生，是中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院國際政治專(zhuān)業(yè)大四本科生。

　　10月29日，該校心理健康與咨詢(xún)中心主任劉希慶向記者表示，根據事發(fā)后他們與付某的輔導員和同學(xué)的接觸，付某在事發(fā)前“表現正�！�，并無(wú)異常征兆，與輔導員約談后，輔導員也反映“這個(gè)學(xué)生平時(shí)表現不錯，雖然不是最優(yōu)秀的，但還是不錯的”。

　　中國政法大學(xué)對每年入校新生都會(huì )做一個(gè)心理測試，事情發(fā)生后，校方也調閱了付某的心理測試記錄�！皠側胄�時(shí)，他的一切數據都是非常正常的�！眲⑾�慶說(shuō)。

　　但他表示，目前付某已被警方控制，他們無(wú)法與之接觸進(jìn)行深入訪(fǎng)談和調查，因此無(wú)法確定付某目前是否有心理問(wèn)題。

　　對于有傳聞稱(chēng)，程春明曾與嫌疑人付某的女朋友保持曖昧關(guān)系，校方表示，目前沒(méi)有接到關(guān)于程春明作風(fēng)問(wèn)題的舉報。

　　19名目擊者接受心理危機干預

　　校方表示，血案發(fā)生時(shí)，現場(chǎng)目擊的19名學(xué)生受了嚴重驚嚇。事發(fā)后，中國政法大學(xué)的心理輔導中心召開(kāi)緊急會(huì )議，安排輔導員于28日晚到學(xué)生宿舍對學(xué)生進(jìn)行安撫和心理干預。從當晚20時(shí)30分開(kāi)始，心理健康與咨詢(xún)中心工作人員通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)和團體咨詢(xún)的方式對在現場(chǎng)的同學(xué)進(jìn)行心理輔導和心理安慰。

　　為了穩定同學(xué)們的情緒，減少該事件對他們的心理沖擊，中國政法大學(xué)校方表示，將根據“10·28事件心理應急處置方案”通過(guò)以下幾項措施對全校學(xué)生進(jìn)行心理疏導：

　　10月29日，對嫌疑人宿舍、班級的同學(xué)進(jìn)行團體輔導，提供心理支持，針對出現的心理問(wèn)題做輔導；

　　10月29日至30日，培訓全體班級心理委員，主題為“創(chuàng )傷后的心理危機干預”，使心理委員掌握創(chuàng )傷后心理輔導的方法，以便對本班同學(xué)進(jìn)行心理疏導和心理安慰。

　　10月29日至30日，培訓全體輔導員，為他們提供危機應急指導，使輔導員更好開(kāi)展學(xué)生工作。

　　11月4日，出版一期以創(chuàng )傷后心理危機干預為主題的《心理健康報》，并由心理委員發(fā)到每個(gè)宿舍，并帶領(lǐng)大家共同學(xué)習。

　　同時(shí)，在心理健康咨詢(xún)中心網(wǎng)頁(yè)上提供心理危機干預的相關(guān)知識，并密切關(guān)注同學(xué)們在法大BBS、滄海論壇上的言論動(dòng)向，并積極引導。

　　中國政法大學(xué)老師馬皚則以個(gè)人名義在學(xué)校的BBS發(fā)布題為“這個(gè)夜晚讓我們相互支撐”，鼓勵學(xué)生團結起來(lái)共渡難關(guān)�！盁o(wú)論怎樣，請你保持一份冷靜，不要讓太多的焦慮折磨自己，不要失去對法律、對自己、對學(xué)校的信心�！�

　　在滄海云帆論壇上，也有網(wǎng)友發(fā)帖《致那些目睹慘劇的同學(xué)們》，鼓勵目擊同學(xué)放下恐懼、忘記傷痛，走出心理陰影，繼續生活。

　　北京高教學(xué)會(huì )心理咨詢(xún)研究會(huì )理事長(cháng)林永和認為，處理這類(lèi)事件，應該讓知情的人出面說(shuō)明真相，讓不知情的人了解真相，讓受傷害的人得到適當的疏導。疏導的對象應該包括這個(gè)老師的親友、所帶班的學(xué)生以及其他關(guān)系密切的人，因為他們受到的傷害最大�！白屗麄儼炎约簝刃牡母惺芎蛯�這件事情的看法說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行合理的、適當的宣泄�！绷钟篮驼f(shuō)，“這樣的結果是使他們更加熱愛(ài)生命、珍惜生命，以更積極的心態(tài)面對生活和未來(lái)�！� 本報記者 王國強 實(shí)習生 杜晉華