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背景閱讀:清華20歲女生跳樓自殺 個(gè)人博客透露出悲傷孤獨

　　又一名高校女生自殺了，14日晚9點(diǎn)半，清華美院一名學(xué)生在第六教學(xué)樓B區墜樓，在此之前，她在博客里寫(xiě)了一篇名為《聲明：此人已死，請勿打擾》的博文。文中寫(xiě)道：小雪同學(xué)昨晚已死。3天后，她又寫(xiě)了一篇名為《死人的話(huà)》的博文�！皬娖取�、“狂躁”、“暴力”、“抑郁”等字眼頻頻出現在她的博文里。(11月16日 《京華時(shí)報》)

　　這已經(jīng)不是個(gè)案。近年來(lái)，高校學(xué)生自殺事件大有愈演愈烈之勢，也可以說(shuō)，這和前不久聳人聽(tīng)聞的“弒師案”是一脈相承的，二者所揭露的本質(zhì)都一樣，那就是我們的教育已經(jīng)病了，而且病得不輕。

　　我深感于這些新聞報道的痛心，從高校走出來(lái)，我對此深有體會(huì )，如果還不采取措施，可能會(huì )有一些更令人心痛的案例出現。很多剛進(jìn)大學(xué)的學(xué)生都會(huì )有一種深深的失望，夢(mèng)想中的大學(xué)就是這樣的嗎？老師們上完課就走，難得見(jiàn)面，他們也有他們的艱辛，評職稱(chēng)，發(fā)論文。輔導員、學(xué)生管理員忙于升遷、邀功，可能只和學(xué)習棒的、家境好的走得近些。功利主義和浮躁作風(fēng)嚴重，四年下來(lái)，學(xué)生們就只忙于應付五花八門(mén)的各種考試，課程考試、考級考試、考證考試，談何自主創(chuàng )新？談何理想與激情？混日子的有不少，出現心理疾病的也不少，個(gè)性極端者便選擇了諸如自殺之類(lèi)的極端方式。

　　癥結在哪里？是誰(shuí)制造了這樣的現狀？曾幾何時(shí)，20年代的北大、30年代的清華、40年代的西南聯(lián)大成為大學(xué)魂的凝聚之地，那時(shí)候，在民族危亡的情況下，中國大學(xué)將西方學(xué)術(shù)自由和大學(xué)自治的原則，與中國的學(xué)術(shù)傳統和獨特文化相適應，形成了適合中國國情的“知識自由”和“社會(huì )責任”思想。然而，這種思潮在學(xué)習前蘇聯(lián)的熱潮中被打斷，而十年浩劫中對于集權學(xué)術(shù)的徹底反動(dòng)，卻又矯枉過(guò)正；直到恢復高考制度，從不收學(xué)費到很多家庭已經(jīng)無(wú)力承擔高昂的學(xué)費，教育產(chǎn)業(yè)化在經(jīng)濟浪潮中漸漸顯現。到今天，大學(xué)生就業(yè)成為一個(gè)難題，我們的大學(xué)沒(méi)有一個(gè)能躋身世界一流，大學(xué)的教育仿佛千瘡百孔。

　　德國哲學(xué)家康德認為，大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)共同體，它的品性是獨立、追求真理與學(xué)術(shù)自由。我國也曾在1985年頒布《關(guān)于教育體制改革的決定》，明確提出：“必須從教育體制入手，有系統地進(jìn)行改革。改革管理體制，在加強宏觀(guān)管理的同時(shí)，堅決實(shí)行簡(jiǎn)政放權，擴大學(xué)校的辦學(xué)自主權�！钡�是現實(shí)卻是統管得越來(lái)越嚴重。最近，大家較為關(guān)注北大新任校長(cháng)周其鳳，他的校長(cháng)之路，體現出的正是近年來(lái)高校校長(cháng)選拔的一個(gè)重要趨勢，教育官員頻任校長(cháng)。與此對應的是，除了校長(cháng)，大學(xué)里還設有書(shū)記1人，副校長(cháng)、副書(shū)記多達10人；學(xué)校的常設處、部、室多達30-40個(gè)。大學(xué)校園內，“老師”不再是常用的稱(chēng)呼，取而代之的是“主任”“處長(cháng)”“書(shū)記”。不是有報道說(shuō)大學(xué)教授正當處長(cháng)嗎？“政治化”的大學(xué)更像是官場(chǎng)。這樣的結果便是學(xué)術(shù)腐敗，學(xué)校官場(chǎng)化，商業(yè)氣息濃厚，人文思想萎縮，學(xué)生在這樣的環(huán)境下，學(xué)不到本事，性格扭曲，甚至走上歪途。教育是民族的希望，教育病了，民族的未來(lái)何在？大學(xué)精神，應該再次喚醒了。

　　從中國的大學(xué)走出來(lái)，既有慶幸，也有遺憾，慶幸的是，我還健康地活著(zhù)，遺憾的是，我并不曾接受真正“大學(xué)”的熏陶。望著(zhù)那些前仆后繼、帶著(zhù)求學(xué)夢(mèng)想的少年們，我只能祝愿他們四年下來(lái)還能夠保持純真的心靈，能夠自學(xué)到真正的本事。同時(shí)為他們呼吁一聲：大學(xué)教育的明天在哪里？(萬(wàn)曉娟)